《烏塔》這篇課文講述了一個14歲的德國女孩烏塔獨自出國旅遊的成長故事。我跟文中的作者一樣，深深地被烏塔的獨立打動了，同時也在反思我們中國小朋友不獨立的問題。
獨立是一種行爲能力，也是一種精神狀態，它需要我們在成長過程中，在生活的點點滴滴中培養。
烏塔在獨自旅遊之前，查閱了很多書籍資料，設計好相關的路線，甚至自己掙旅遊的費用；她每到一個地方都會先查到警察局的號碼，向家人報平安，這些都是獨立的行爲能力。但是我們中國的孩子往往有嚮往自由獨立的心，卻沒有這方面的能力，經常聽到一些新聞報道，很多上了大學的大哥哥、大姐姐一個人出門旅遊都因缺乏獨立行爲能力，遇到困難，不能順利解決；遇到危險，不能保證自身安全。不要說獨自出門旅遊，很多孩子甚至連在熟悉的環境中，照顧自己基本的衣食住行的生活能力都沒有。
不但小朋友缺乏獨立行爲能力，而且我發現身邊的大人也缺乏獨立能力，最明顯的是缺乏獨立的精神狀態。他們很難做到像烏塔一樣一個人用心欣賞旅途中的美景，更是沒有辦法像魯濱孫一樣一個人在荒島生活。他們整天抱着手機，一沒有wifi，和外界失聯，就會焦躁不安，這就是不能獨處、不夠獨立的表現。
之所以中國的大人、小孩都不夠獨立，我覺得這跟家庭教育有很大關係。
在中國家長的教育觀念裏，除了跟學習、跟成績相關的能力需要培養外，似乎其他一切都可以忽略。就拿我來說吧，偶爾想幫媽媽做做家務或是學習一些做家務的技能，媽媽總說：“去去，寫作業去，這裏用不着你，讀書是首要任務。”很多本來應該我自己做的'事情，媽媽也都包辦了，生怕佔用我的學習時間。另外一個原因，也是由於爸爸媽媽自身的精神狀態不夠獨立，他們過分依賴孩子，把自己的希望、自己的未來都寄託在孩子身上。因爲我們，爸爸媽媽放棄了自己的生活，因此他們特別害怕我們有閃失。我想這也是導致他們過分溺愛我們，鈍化我們獨立能力的原因吧！
不管怎樣，獨立能力是我們成長中不可或缺的能力。因此，不僅我們要像烏塔學習，我們的爸爸媽媽也要向烏塔的爸爸媽媽學習。
