讀完某一作品後，相信大家的收穫肯定不少，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的夜鶯的歌聲讀後感範文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
夜鶯的歌聲讀後感1
文章主要講了戰鬥剛剛結束，一羣德國兵進了村莊。小夜鶯機智地與德國兵周旋，受了傷但仍堅持戰鬥，真是一個十分勇敢的孩子。
我認爲小夜鶯是一個非常機智，膽子非常大，敢利用歌聲把敵人引過來，而且還是兇殘的敵人，那敵人威脅小夜鶯說要是不帶路，要把他的頭擰下來。小夜鶯不害怕，知道敵人十分兇殘，但他不畏懼，他沉着冷靜的給敵人帶路。小夜鶯還是非常聰明的，知道敵人是在利用他，到時候敵人也會一定傷害他的。他還把敵人引到有游擊隊的地方並且傳遞信息給游擊隊隊員。最後，小夜鶯還能繼續戰鬥，真是一位永無畏懼的孩子。通過這篇文章我從小夜鶯身上學習到，不要畏懼眼前的事物，能言善辯，靈巧的爲自己脫身解決困難，幫助了游擊隊，這種精神十分可貴。
如果我能像小夜鶯一樣，無所畏懼，機智靈活，能言善語，我要下決心，向小夜鶯學習，克服自己身上的缺點。
夜鶯的歌聲讀後感2
《夜鶯的歌聲》是我們四年級下冊語文書中的一篇課文，讀了它，我深受感動。
《夜鶯的歌聲》講述了一個叫小夜鶯的男孩機智勇敢地對付德國兵，將信號傳遞給游擊隊員們的故事。有一次，德國兵在路過村莊裏讓小夜鶯帶路，要到游擊隊員們埋伏的地方時，小夜鶯用暗號——夜鶯的叫聲，告訴游擊隊員們有32個鬼子，兩挺機關槍，讓游擊隊員們做好準備。德國兵被游擊隊員們消滅了，這次戰鬥勝利了。小夜鶯又開始了他的新工作。
讀完這篇文章，我想，小夜鶯真是一個機智勇敢，遇事不慌的孩子啊！我要向他學習，遇到問題要機智、要勇敢，不能遇到事情就慌慌張張、膽顫心驚。每次考試之前，我都非常緊張，結果一慌，會做的題也做錯了，多可惜呀。以後，我要向小夜鶯學習，同小夜鶯所處的環境相比，一次小小的考試算什麼，他面對的可是兇惡的德國兵啊！他面對德國兵都不慌張，我面對考試慌張什麼呢？以後我一定沉着冷靜，認真審題，細心做題，爭取取得更好的成績。
夜鶯的歌聲讀後感3
今天我讀了《夜鶯的歌聲》，使我最有感觸的是小夜鶯的機智與勇敢。
讀了這篇課文後，我知道了它的主要內容，本文講了一件德國鬼子讓一個代號爲“夜鶯”的小男孩爲他們帶路並盤問他。聰明的“夜鶯”與敵人巧妙的周旋，並在不知不覺中謾罵、戲弄敵人，還爲游擊隊員用夜鶯和杜鵑叫，給他們通風報信。最終敵人被他們一舉消滅的故事。始終我感受最深的是小“夜鶯”的勇氣，面對如此兇惡、陰險、惡毒的德國鬼子，他卻十分鎮靜，絲毫不怕鬼子，看出了“夜鶯”對敵人的憎恨，表達了小“夜鶯”的愛國精神與他的機智、勇敢。由此我想到了我們，我們天天衣來伸手飯來張口，錦衣玉食，天天有父母的關愛、老師的教導、長輩的呵護。每天除了吃就是玩，多麼的'嬌氣啊！擦傷了皮也要大呼小叫，好像出了什麼事似的。天天有零花錢，想買什麼就買什麼，想要什麼就要什麼，想玩什麼就玩什麼，想怎麼樣就怎麼樣。與“夜鶯”比起來我們差遠了，他有可能沒有父母，無依無靠，但他面對敵人，面對死亡時怕過了嗎？他可能一日三餐都沒有，他有可能連學都沒上過。可是他面對敵人醜惡的嘴臉，他說出祕密了嗎？如果換成我們，可能早就嚇死了，我們不懂事，與父母作對，什麼事都讓父母代替……但是那些抗日、抗德的小英雄們呢？王樸十四歲時就爲了共產主義獻出了寶貴的生命，張噶從小，奶奶與他的親人就被奪去了生命，在大家的呵護下，他雖然失去了親人，但他不還是爲祖國幹出了轟轟烈烈的事嗎？
啊！多麼偉大的小英雄呀！你們機智、勇敢、愛國，我立誓：我一定會成爲一個像你們這樣的少先隊員！親愛的同學們，一起加油吧！
夜鶯的歌聲讀後感4
《夜鶯的歌聲》讀完之後，有點讓人忍俊不禁，有種黑色的幽默。文中那個小夜鶯太勇敢了，就像一隻暴風雨中的夜鶯在勇敢地熬叫，他是抗爭在最殘酷的暴風雨中──戰爭！
二次世界大戰，戰火蔓延了全世界，到處都有戰火，在蘇聯這片廢墟上，印滿了德國兵的腳印，他們在蘇聯的國土上橫衝直撞，可是他們卻萬萬沒有想到他們會敗在一個小孩的手裏！“夜鶯”是一個男孩，他能吹出和真夜鶯一樣的聲音，所以他沒有名字只是用“夜鶯”來稱呼他！在文中，他是勇敢的孩子，有張飛一樣的勇猛，有喝退曹軍的幹勁，在強大的敵人面前毫不畏懼，還能那麼鎮靜，讓人爲他的勇氣喝彩！他也是一個有智慧的孩子，他用自己兒童的天真麻痹了比他年長好幾十歲的敵人，巧妙地把敵人引入游擊隊埋伏區，用夜鶯的歌聲報告鬼子人數，用杜鵑的聲音報告機關槍的數目，在這場戰爭中他處於一個十分重要的地位，沒有他可以說就沒有這場戰役的成功！
也許有人會說，也許他就是偶然碰到的，是一次僥倖的成功，不足以讓人佩服，可是閱讀全文，你會發現，他根本就是一個在戰爭中長大的兒童，他就是一個戰士，他的年齡小，但他的行動卻表現出了超越年齡的成熟！作爲一個情報員，總是在河邊守候敵人，和游擊隊員配合把敵人引入埋伏，他的夜鶯的歌聲是他的技能，靠它能很好地傳遞信息，這也許很多人感覺自己可以做到，可是又有幾個人敢於到敵人身邊去實施呢？小夜鶯敢！他去了，而且讓敵人一點也不起疑心，他利用自己年齡的優勢，不停地給敵人制造假象，讓敵人信以爲真，最後還可以全身而退，他的表現實在讓人由衷的喝彩！
無獨有偶！很多兒童和他一樣，是戰爭中的“夜鶯”，他們不一定，是隻擔當引敵人進圈套的角色，很多人他們和大人一樣，是一個一戰線的戰士！例如雨來、張嘎等等。這樣的兒童很多，他們在戰火中成長，他們多了一份比成年人更多的成熟和穩重，這是戰爭賦予他們，戰爭雖然摧毀了他們的家園，可是戰爭也在一定程度上磨練了他們的性格，所以他們才能這麼早的成熟！看看今天和平時代的我們兒童，他們就真的變成了溫室的花朵，不經歷風雨，被呵護得無微不至，是這樣的幼苗堅強還是“夜鶯”他們堅強呢？答案不說自明！看看周圍的兒童，多少人還是那麼膽小，離開了父母不行，自理能力很差更何談什麼智慧？學習就像是任務，怎麼學也是門外漢，他們與夜鶯相差多少距離，他們和夜鶯一比顯得多麼幼小？
的確！戰爭不是我們需要的，可是我們需要夜鶯的勇敢和睿智，我們希望他能在和平年代的祖國的花朵身上綻放光彩，希望出現更多和平年代的“夜鶯”！他們是聰明的，機智的學習生活，創造着財富！爲祖國填上亮麗的一筆！
夜鶯的歌聲讀後感5
在我們學完第十三課—《夜鶯的歌聲》後，我覺得我自已真的很膽小。
《夜鶯的歌聲》這篇文章裏的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹的一個叫小夜鶯的機智勇敢的小男孩。主要寫的。是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊員們的那裏，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報，然後協助游擊隊員們消滅可惡兇狠的德國的鬼子們，最後繼續用自已會的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘兇狠可恨的敵人上鉤。這篇課文的題目就是小標題，小夜鶯就是用夜鶯的歌聲引誘敵人，傳遞情報，協助殲敵，繼續戰鬥。
這篇文章的主人公小夜鶯是機智勇敢，聰明靈活，仇恨敵人，熱愛祖國的小男孩。我想到我自已，我覺得我十分地膽小。在一次春遊，我以前的學校讓我們坐過山車，結果我一聽到要坐過山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最後，我真的十分害怕，只好和一個要好的同學一起和導遊姐姐說我們不玩了，結果，同學們都說十分好玩，我真的很膽小。
小夜鶯既機智勇敢，又熱愛祖國真是我們學習的好榜樣。
夜鶯的歌聲讀後感6
這個學期我讀了一篇課文，讓我感觸很深。這篇課文就是《夜鶯的歌聲》。
文中的主人公小夜鶯是一個機智勇敢，熱愛祖國的小英雄。在蘇聯衛國戰爭中用自己的機智勇敢沉着地將敵人帶到游擊隊所在的樹林深處，邊“帶路”邊給游擊隊發信。還用了一語雙關的手法諷刺敵人是羽毛、醜陋的鳥、野獸、洋蘑菇……
小夜鶯在敵人面前居然可以表現出超出一般的沉着、冷靜。敵人在後面走，他在前面走，居然還能很輕鬆自在地學鳥叫，用胳膊甩甩地，打路旁的樹枝，有時候彎腰去拾球果，好像把身旁的軍官完全忘記了！小夜鶯的心理素質可真好！記得有一次，我去參加學校的誦讀大賽，因爲不像小夜鶯那樣勇敢，而且不自信，導致了自己一上臺就緊張。
小夜鶯把勇敢放在保衛祖國上，是因爲他沒有辦法，生長在騷動的環境中，不能讀書，寫字……可是我們現在生活在和平環境下，有這麼好的學習機會，把他的精神放在學習中，積極參加學校活動中，比如誦讀比賽、運動會……
我要向小夜鶯的優點學習，珍惜和平、維護和平、熱愛和平。
