加強對藝術教育重要性的認識。西部民族地區要加強對發展民族地區中小學藝術教育重要性的認識，正確界定中小學藝術教育功能。各校應嚴格按照國家規定的課程標準開齊、開足、開好藝術課程。不能向以前那樣把藝術類課程當成是可有可無的“雜課”，不能只偏重於知識和技能的目標，而應重視學習過程的獲得強調對學習過程的體驗，更注重情感價值觀的培養。重視藝術教育的潛效應，加強藝術教育，使學生形成可持續發展的能力。
增加藝術教育資金投入，加強硬件建設。藝術器材的配置是開展藝術教育的重要條件之一，也是順利實施藝術教育的物質基礎。西部民族地區應抓住鞏固“普九”成果的契機，進一步促進學校的硬件建設，利用有限的教育資金，購置各類藝術教學器材，使學校的藝術器材配備上規模、上檔次。在教育資金相對困難的情況下，要努力克服等、靠、要的思想，因地制宜，積極採取兩條腿走路的方法。一方面，教育行政部門要通過各種渠道積極籌措資金，幫助學校購置藝術教育設備；另一方面，要儘量依靠自力更生和充分利用本地資源條件，自制部分教學用具和器材。如簡易的畫夾、畫架、畫板等，鼓勵學生自帶或自購一些民間民族藝術器材。
引進和充實藝術師資力量，一方面。
力量藝術專業畢業的學生充實民族地區中小學藝術教育師資隊伍，或者利用國家實施大學生志願服務西部計劃，招聘一批藝術類大學生志願者到民族地區中小學開展服務，並創造優惠條件鼓勵他們紮根民族地區。其次，可以通過嚴格的考試和麪試，從中小學中選拔一些思想政治素質好，並具備一定藝術知識的'年輕教師到師範院校進行專業學習培訓，充實藝術教學力量；另一方面，對邊遠地區、人員較緊張的學校採用假期集中培訓，聘請一些有水平的音、美教育專家授課，使教師們在較短的時間內學到較系統、較實用的專業知識，“藝術不能容忍說教，審美不能依靠灌輸”只有藝術教師的專業水平提高了，才能激發學生的興趣，提高學生的藝術水平。
注重藝術教育中的學科融合，推廣數字藝術教育。民族地區中小學藝術教育，要加強藝術學科之間，藝術學科與其他學科之間的融合。如我在語文教學中，融入音樂、美術戲劇等藝術教育，讓學生按照課本中的內容，扮演不同的角色，充分鍛鍊和發揮他們的藝術能力，對於語文教學和藝術教育都取得了很好的效果。隨着計算機的推廣，民族地區中小學藝術教育應該充分利用計算機，推廣數字化藝術教育。
開發地方優秀民族藝術文化。民族地區藝術教育要開發優秀地方藝術文化，地方藝術文化是藝術學科重要課程的資源。因此，民族地區中小學要根據藝術課程的需要，充分利用地區藝術文化和自然資源，例如民歌、自然景觀、自然材料等，開發新的教學內容，開展教學活動，使學生了解蘊含在其中的文化歷史背景，接受家鄉藝術文化和自然的薰陶。
總之，藝術教育是義務教育必不可少的重要組成部分，民族地區中小學要正確認識藝術教育的重要作用和意義，更新教學方法和觀念，注重學科融合，推廣數字化藝術教育，緊密結合地區優秀民族藝術文化資源，走符合民族地區特色的藝術教育發展之路，推進民族地區教育發展。
