導語：關於我的和諧師生觀語文論文，只有教師的語言飽含激情，富有煽動性，學生的情感纔會受到感染，才能產生共鳴，閃現智慧之光。下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!
心理學關於模仿的研究表明：人們總是喜歡模仿他喜愛的人，而不願意模仿他討厭的人。這在我們多年的教學實踐中也得到證實——通常受學生歡迎的教師所擔任的學科，學生的學習氛圍和學習成績就相對要好得多。師生的關係處理好了，師生情感和諧融洽，學生才能 “ 親其師，信其道 ” ，進而 “ 樂其道，學其道 ” 。事實上，師生關係是教師工作中最重要的一種關係，也是影響教學活動效果的關鍵因素。那麼，在提倡和諧師生關係的今天，我們教師該怎樣做呢？下面談談我的淺見。
一、創設平等的數學課堂，保證和諧的師生關係
1、教師語言要激情
教師衣着得體，儀態大方，話語親切，都會讓學生一下就喜歡上了你。如在課堂上始終保持飽滿的情緒、充沛的感情，都會使課堂富有激情而生動。只有教師的語言飽含激情，富有煽動性，學生的情感纔會受到感染，才能產生共鳴，閃現智慧之光。
2、教師態度要寬容
在課堂中，學生往往會冒出許多出人意料的“高見”，有的和學習內容毫無關係，有的看起來有悖常理；但只要不是故意搗蛋，只要學生是在動腦，教師都應該耐心傾聽。如果我們善於傾聽，就會捕捉到學生的靈感，也許會有意想不到的收穫。
3、教師鼓勵要經常
一位美國教育家說過：“讚許猶如陽光。”的確，在一個班級中，學生的長相、性格、品格各不相同，成績有好有差，但無論是哪一個，無一例外都希望得到教師的表揚與肯定，渴望照耀到那讚許鼓勵的陽光。教師要以平等寬容的態度，經常鼓勵學生積極動腦，大膽發言，讓學生勇於在課堂上表現自己。
所以，在我們的教學中，請不要再吝嗇我們的讚美！
二、關愛班級的所有學生，加深和諧的師生關係
1、關注學生的.學習
班級中，教師首先關注的往往是學生的學習情況。但大多數老師往往只是關注學困生和班中的學習尖子。對於學困生都能加強個別輔導，對於優秀的學生也能注意適當提高要求，因材施教。/其實，那些學習不好也不壞的學生，更要關注。讓這些“灰色”學生也亮起來，要讓他們知道，老師很欣賞他、很關心他的學習，很希望他取得更大的進步。這樣，教師就關注到了每個學生，讓每一個學生都感受到了老師的期待，他們會投入加倍的熱情在學習中，班級的學習優異者會大大增加。
2、關懷學生的身體
我常常在班中發現一些孩子身體不好，有的還爲此落下了作業。作爲教師，我會首先關懷他們的身體情況，及時地詢問一下，及時與家長取得聯繫，讓他知道老師和爸爸媽媽一樣關心他，學生常常會很感動。
3、關心學生的思想
作爲一名教師，要善於從學生的言行舉止中捕捉學生內心的情感變化。有的可能是學習上有困難，出現了畏難情緒；有的可能是家庭出現了矛盾；有的沉迷於電視，遊戲……教師都要與他們及時溝通，取得一致， 讓所有孩子都能健康快樂地學習、生活。
陶行知說過：“誰也不覺得你是老師，你卻成了真正的老師。”
教學活動中的和諧，是教師與學生、教學內容與教學方法、教師的講授與學生的訓練等多對矛盾達到儘可能完美的統一。在教學過程中，我們要通過民主平等、生動活潑、寬鬆愉快而又嚴謹有致的教學環境的設置，有效地激發起學生濃厚的學習興趣，把學生真正看成是學習的主人，使學生有一種解放感、輕鬆感，在學習中心情愉快、情緒飽滿、思維活躍、感想敢說，那麼，課堂將會處處閃耀着智慧之光，從而收到最佳效果。
