一、提高電子實驗教學的方法
1.教師要摒棄舊的教學觀念，樹立新的教學理念
教師作爲引學生入門的教導者，其所持有的觀念非常重要。學好理論課程的基礎之上，要十分強調實驗教學的重要性。實踐出真知，實驗課纔是電子教學的靈魂。師傅領進門，修行在個人。教師作爲引導者起到點播傳授的作用，學生學到的技能多少，工作的效率高低還是在個人平時的訓練。通過整理教案結合當下學生學習的特點，積極鼓勵學生學習和動腦，引導學生自主學習。
2.教師在教學過程中要做到尊重學生的自尊自信心
學生大多都上進的精神，自尊心極強，教師不經意間的忽視有可能會打擊學生的學習信心和學習興趣。學生作爲電子實驗課的主體，教師要做到引導學習，尊重其學習狀態。這樣的'教學氛圍，才能讓學生學得輕鬆，學的上進。在教學過程中，教師提出引導性問題，學生進行實驗操作和解答，最後教師進行總結和分析，這樣學生學習效率會大大提升。
3.引導學生形成團隊意識，分工合作
一些實驗可以學生獨自完成，但是很多實驗需要學生們合作完成。往往課堂教學裏面會出現這樣的狀況，一些成績不錯的學生在完成獨立實驗的情況時，效果很好，一到合作性試驗時，結果差強人意。一個電子產品的研發，一項技術的發明絕對不會是一個人的成果，它往往是團隊的結晶，因此培養學生合作能力至關重要。分小組進行實驗，小組內進行細緻分工，每個成員有着不同的任務，大家共同完成一個實驗項目，充分培養學生的動手能力，動腦能力以及合作精神。
4.作爲一項實驗性操作性極強的課程
不但要在課上鼓勵學生操作練習，也要鼓勵學生課下進行學習研究。鼓勵學生搞些小發明，小創造，定期舉行實驗競技大賽，讓學生們充分參與進來。把課上學到的知識和理論應用到生活中來，由理論到實踐，通過操作鞏固理論。通過動手操作才能真正理解和吃透課堂所學的內容，多次修改設計方案，經歷多次失敗最終取得成功的快樂是發明創造的真諦。
5.積極引入多媒體教學
這樣的教學方式更加生動形象，能夠在短時間內向學生展示出更多的教學信息，既節省了課堂時間，有提高了教學質量。教師把抽象的文字，晦澀的信息通過圖片和動畫展現出來，可以很好地幫助學生理解疑難點，激發學習興趣。學生有了學習興趣，學習成績也會隨之提高。
二、檢驗實驗教學訓練效果
實驗教學是中職教育的關鍵環節，是提高教學質量、培養學生實際操作的主要渠道。要想做好電子電工實驗教學，教師需要做到結合當下電子電工的發展態勢、電子電工本身的特點，通過嚴格的試驗管理，及時更新內容和方法。積極調動學生的學習興趣和學習熱情，切實提高教學質量。職業中專的教學目的在於培養適用於社會適用於行業的專業型人才。在校的理論與實踐是否適用於社會，這需要進行檢驗。開展職業學校間的技能比賽，積極實施企業參與機制。嚴格制定實驗目標和訓練計劃。教師根據學校實際情況以及學生素質狀態制定適宜的技能參計劃，做到實事求是，抓住重點，突出優勢的態度。課堂上進行示範操作，分佈講解，逐步答疑，課堂談論，學生展示，課後總結等按部就班的進行訓練。積極進行理論考覈，實驗考覈。根據學生們的不同學習層次和進展速度，分類教學。結合技能大賽的參賽規則和要求，給與學生以指導。鼓勵學生挑戰自我，發散思維，培養動手動腦的能力。
三、結語
實踐出真知，實驗教學是非常重要的，電子電工教學需要師生的共同努力。中職學校以此促進教育模式改革、課程改革、人才培養、，中專教師從學科出發結合學生特點，注意科學合理高效的教學，在、以此不斷地提高教學質量不斷地提高學生技能水平。教師作爲引導者，在理論和驗方面都要悉心教授，克服困難，爲學生走向社會打下堅實的基礎。
