相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是議論文，議論文又叫說理文，是一種剖析事物，論述事理，發表意見，提出主張的文體。這類型的作文應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的關於奉獻的議論文（精選21篇），希望對大家有所幫助。
奉獻的議論文 篇1
教師是一個多麼神聖的職業啊！他們所從事的教育事業，是陽光下最燦爛的事業。是神聖的職業就要負出更多的心血與汗水。
老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長；老師是無私奉獻的蠟燭把畢生所學的知識——向我們傳授；老師是遮風擋雨的大傘像媽媽一樣無時無刻的保護我們。無論是在盛夏或在寒冬，老師每分每秒都在辛勤的工作着。當我們在甜甜的夢中遨遊時老師卻在一邊批改着一摞一摞的作業，一邊認真的備課。
更讓人感動的是5月12日的8.0級里氏的地震中，譚千秋老師所在的東汽中學一棟教學樓頃刻間坍塌，當時他正在這棟教學樓裏給學生們上課。5月13日晚，當搜救人員在這所坍塌的教學樓裏救出4名學生時，發現譚千秋老師張開的雙臂死死地護着他們，而自己卻獻出了51歲的生命。譚千秋，一個讓億萬中國人落淚的名字。他像童話裏的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護着學生。像譚千秋，這樣的普通中學老師，用血肉脊樑承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學生。多麼無私的老師啊！這正應了：摘下我的翅膀讓你飛翔。不僅是譚千秋老師這樣無私奉獻，還有許許多多的老師也在默默無聞的奉獻着自己的青春與智慧……
他們將所以的時間都投入教育事業中，默默地耕耘，要讓我們成爲祖國的棟樑之才。
奉獻的議論文 篇2
人生中最重要的是什麼呢？擁有榮華富貴，一輩子不愁吃穿？擁有異於常人的頭腦，總是比別人聰明卓越？但擁有了這些，最重要的還是要如何運用這上天的恩賜，如何運用自己所擁有的去奉獻，才無忝上天的賜予。
一個社會是要靠大家默默的奉獻自己的心力，才能安定繁榮；一座雄偉的高山，也是在屹立不搖的大樹、隨風飄動的小草的捍衛下，才能高聳穩固；就算是舉手之勞也是奉獻，千萬不行妄自菲薄，因爲“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。”每個人就像一顆螺絲，缺一不可，大家奉獻出一己所能，才能涓滴成海，形成一股強大的力量。例如在路上隨手的拾起垃圾，如果這能成爲大家生活中的一種習慣，那街道上一定會一塵不染，這小小的奉獻，也會帶來大大的成效。街道乾淨了，大加心情變好了，心情變好了，就不會惹事生非，社會也就更祥和。您說，這小小的奉獻，能夠小覷嗎？
奉獻無時無刻在我們的生活中。父母無私的奉獻，帶給我們快樂溫暖，呵護我們，陪伴我們；老師無私的奉獻，傳授給我們知識與常識，期盼爲社會打造出品學兼優的主人翁；夢想者門無私的奉獻，給需要幫助的人們，送上溫暖送上鼓勵，給予他們繼續努力的勇氣。這些不求回饋的奉獻，都是讓人敬佩的愛心與付出。
而現在的我們能做什麼奉獻？隨手捐出手中的零錢、做好垃圾分類，努力讀書學習，一點一滴，雖然看起來都是些微不足道的事，但“大處着眼，小處着手。”讓我們從小小奉獻做起，也能打造一個美好的歡樂境地。
奉獻的議論文 篇3
每當韋唯唱的那首《愛的奉獻》在我耳邊響起時，我不禁想起了一件往事。
那時我上四年級，聽了這件事，我的眼淚就流了下來。那天，聽完廣播，老師用低沉的語調告訴我們，一年級的張林得了“糖尿病”，並且病情特殊，病例罕見。有時眼睛看不清，才住了兩個星期的醫院，就花了上萬餘元的醫藥費。張林的不幸遭遇，讓我想到即使不買零食，不買玩具，也要爲小張林捐錢，把小張林從病魔手上奪回來，讓他重新回到學校，和同學們一起上課，一起遊戲，一起越過重重困難。
下課鈴響了，我拿着平時省下的零花錢，迫不及待的找老師捐錢，可還是晚了一步，已經有不少同學捐了，有的捐2元，有的捐4元，有的捐10元……連平時最不愛交錢的孟然居然比我捐的還早還多呢！我們班家裏最貧窮的李曉靜同學還捐了5元呢！在短短的一天內全校三百名師生共爲小張林捐了三千零八十六元。
看着這一幕爭先恐後的場面，我的眼睛模糊了，我的心像波濤洶涌的大海久久難靜。耳邊又響起那首老歌：這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉，……再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍，啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……
張林快快好起來吧，我們等你回來！
奉獻的議論文 篇4
我愛我的學校，對於它，我心中充滿了無限的感慷。
我熱愛我的學校，我關心我的學校，因此我要爲學校出些力量，我要奉獻我的學校。“奉獻”並非是無際之談，也並非是大人物乾的大事。他體現在每一個有益學校的小事兒中。“奉獻”也並非口中的玩語，我們只有真正地做到了這件事，纔可以無愧於心地說我爲學校貢獻出了我的力量。在我們的學校生活中，爲學校節水，撿起一片垃圾，主動值日……這都是我們已知的奉獻學校的事。當然在每一天裏還有很多我們不爲人知的人在默默地奉獻着學校。如我們的老師，他們爲了我們的健康與學校的清潔，他們爲我們借來了灑水車，每天義務地在操場灑水。
這樣無私地爲學校奉獻的精神，難道不值得我們學習嗎？學校的各位領導，他們總是策劃着一次又一次地比賽，目地是豐富我們的生活和點亮學校應有的燦爛……這每個爲學校奉獻的人都是學校的英雄。面對這些，我所能做得有哪些呢？爲學校多提一些有益學校地寶貴意見。扶起每一株被他人踩倒的小草。撿起地上的垃圾並將其放入垃圾桶中。輕輕地關上正滴水的水龍頭，關閉窗戶、燈……
啊，我能爲學樣奉獻的事情太多了。我只有真正地對此付諸形動纔可爲學校增光填彩。學校是我家，我愛它，我有義務將自己奉獻給學校，因爲我們有什麼理由不讓自己的家越來越好呢？
奉獻的議論文 篇5
幸福是什麼？
當我腦海中閃過這個問題時，我停下了正在行走的腳步。是啊！再簡單不過的兩個字：幸福。那麼它究竟是什麼呢？恐怕很多人都答不上來吧。
對於學生而言，它是一個好成績；對於老師而言，它是桃李滿天下；對於警察而言，它是天下無賊；對於父母而言，它是家庭美滿；對於總理而言，它是國泰民安；對於……
記得以前看過一首小詩，“幸福本來不是佔有/而是一種無私的奉獻/如果你向它伸出貪婪的手/它就像仙鶴凌空而去。”是啊！只有奉獻了自己，實現了人生價值，並且服務了他人，讓他人獲得了快樂。那麼，自己就會獲得幸福的。
相對於賊而言，他雖然奉獻了自己，實現了人生價值。但是，他卻坑害了別人，讓別人獲得了痛苦和傷心，所以他纔沒有得到幸福，整天膽戰心驚，怕有一天自己被繩之以法，丟進大牢。
而相對於警察、醫生、消防隊員等等一些正義的職業，他們也奉獻了自己，實現了人生價值。不過，他們卻使人們的安全、健康得以保障，讓我們獲得了快樂，還有安心。所以，他們獲得了幸福。
還有，一些很渺小的職業，例如清潔工人、的士司機，他們雖然很渺小，但是他們也奉獻了自己，服務了他人，他們同樣也獲得了幸福。
生活中，幸福無處不在。當你奔波一天，回到家時，一頓溫馨的晚飯會洗涮你的疲憊；當你失業在家時，看到家人，一個鼓勵的眼神會讓你再拾信心，再創輝煌。
只要人人都多一點奉獻，世界將變成幸福人間。
奉獻的議論文 篇6
媽媽，是您撐起了一片藍天，是您帶給我溫暖的陽光，是您帶給我美好的生活……我媽媽既不化妝，也不帶金銀首飾，眼角還出現了幾條可惡至極的魚尾紋，眼睛下面還有隆起的眼袋，可我媽媽擁有一顆無私奉獻的心靈美。
我媽媽是個普普通通的家庭主婦，她十分熱情、不怕任何困難。對我是無微不至。那是一個寒冷的冬天的晚上，窗外寒風刺骨，細雨飄灑，而媽媽卻一聲不吭地在屋裏爲我織毛衣。當我準備睡覺時，媽媽在爲我織毛衣，我便躲到溫暖的被窩裏睡了。深夜，我猛然醒來，揉揉朦朧的眼睛，看見媽媽的手凍得又紅又腫的，卻還在燈光下爲我織毛衣。我再也抑制不住自己了，感動地說：“媽媽，快去睡吧！”媽媽聽了，這才停下手中的活兒，走過來用粗糙的雙手撫摸我的臉蛋，和藹地說：“你自己快睡吧！明天還要上學呢！”我再也睡不着了，眼眶紅紅的，淚水模糊了我的雙眼。
記得去年夏天，有一天，下着大雨。我打着傘回家，一不小心，傘掉進淤泥裏，被泥巴弄得很髒。回家後，趁媽媽不注意，我悄悄地把傘放到門後的角落裏。後來我聽見媽媽正蹲在廚房的水龍頭旁，吃力地刷着，搓着那把沾滿了淤泥的傘。這時，我看見媽媽的手正凍得發抖，媽媽的手背又紅又腫，手指也腫大了，整個手溼漉漉的、涼冰冰的。我的淚水頓時又一次模糊了雙眼。
啊！多麼好的媽媽。我爲有這樣的媽媽感到驕傲，感到自豪！
奉獻的議論文 篇7
奉獻“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。奉獻是一種高尚的品德，使人充實使人快樂。一個品德高尚的人，無不處處奉獻着，充實自己，更享受着奉獻的樂趣。記得有一年冬天，外面鵝毛大雪，天寒地凍。哎！都怪老天爺不長眼，給了這麼一個壞天氣。我還要去上學。
我匆忙吃過早飯，揹着書包向學校走去。走到樓的拐角時，一股刺鼻的臭味鑽進我的鼻孔，我定睛一看，原來那個臭水溝阻塞了，臭水不斷地溢出來。我捂着鼻子，屏住呼吸，快速向前走。這時，一把竹掃把擋住了我的去路，我擡頭一看，原來是一位清潔工正在梳理阻塞的臭水溝。他用掃把掃也不行，用鐵鍬鏟也不行，我想大概臭水溝阻塞太嚴重了吧。最後他直接把手伸進了臭水溝，他表情艱難的樣子，手動得發紅，冰冷的水和冰碴像一支支利箭一樣刺進他的手。旁邊的人讚歎地說：“小劉，找幾位負責人來清理就行了。”“是啊，這事兒不是你管，你回去吧！”我頓時被他捨己爲人，無私奉獻的精神感動了。
我走過去對他說：“叔叔，天太冷，別掏了吧！”那位叔叔擡頭看看我，“不行，這個臭水溝不暢通，大家都會遭受污染，我是絕不會回去的。”多麼樸實又多麼堅定的話語啊。我對他的敬佩之情有油然而生。第二天，臭水溝暢通了，人們見到那位清潔工說：“謝謝你，小劉。”“好樣的。”那位清潔工笑着回答：“只是我應該做的，我奉獻出一點，可以讓全小區的人都健康，難道不值得嗎。”
是啊，贈人玫瑰，手有餘香，奉獻他人快樂自己，我們何嘗而不爲呢？
奉獻的議論文 篇8
只要人人都獻出一份愛，世界將會變成美好的人間……
生活中愛的奉獻有很多種，其中最美好，最閃光的是理解。
理解是早晨那溫暖的一抹抹陽光，它微笑着用自己的青春照亮了大地，結束了黑暗的夜，它從不爲此感到厭倦。苦累，而是每天都第一個迎接黎明，把溫暖。光明。希望。快樂送給每一片土地，這就是理解，一種愛的奉獻。
理解是愛的奉獻，就像沙漠裏那清澈的小河，每當下一次難得的小雨時它就拼命敞開自己的肚皮把那一滴滴水裝進去，爲的是當人們在沙漠上迷失方向，又沒有水時，人們便能找到它來解渴，它不怕辛苦，不停地流動，希望把愛的奉獻給更多的人。
理解是綠葉，紅花沒有綠葉的點綴，就會顯得很單調。孤獨，然而生活中人們總是讚美着，你看這花兒多麼美麗。卻不曾讚美過綠葉好像它根本就不存在，沒把它放在眼裏，但是它並沒有傷心，責怪花兒，而是更努力地陪伴着花兒，給花兒增添一點生命的活力與美麗。
在生活中，我們也都需要理解，需要把愛奉獻給每個人，當別人無意中打翻了你的墨水，並弄髒你漂亮的新衣服時，別人誠懇地向你賠禮道歉時，你當雖然很氣憤和心疼自己的新衣服，但你還是忍着微笑着跟別人說沒關係，等我回家洗一下就乾淨了。這樣既是一種理解，也是一種愛的奉獻，也體現了一種善解人意。寬宏大度的精神。
理解，就像寒冷的冬天裏的一把火，能給人們帶來心靈上的溫暖。那麼就請你展開理解的翅膀飛翔吧。也把愛的奉獻帶飛吧。相信，晴朗的天空永遠歡迎你。
奉獻的議論文 篇9
江河奉獻給海洋，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長。而媽媽也把整個世界都當作禮物奉獻給了我。啊！我該怎麼報答我的媽媽？這個問題一直纏繞在我的心頭。
我記得有一次，由於我的粗心大意，把作業本忘在了學校裏，我打這件事告訴了媽媽，她撫摸着我的頭，無可奈何地向我笑了笑，嘆了口氣說：“咱們走吧！”“到哪裏去呀？”我疑惑得問。“去學校拿書呀！”媽媽說。頓時我驚呆了，是激動？還是幸福？沒錯這就是幸福！這就是人世間最偉大無私的母愛呀！儘管那天路上北風“怒吼”着，但我卻絲毫感覺不到寒冷，因爲有一種真摯的力量在我的心中流動。回到家中，看着媽媽疲憊的身影，我抑制不住自己的激動，眼中的淚水流了出來。媽媽看見了說：“怎麼了？”“不，我，我沒什麼。”我一邊說，一邊努力控制住自己的眼淚，但淚水還是流了下來。於是媽媽幫我擦去眼淚說：“別哭了，下次可不要再粗心大意了。”我知道了，對媽媽來說，只要我能好好讀書，那就是給媽媽最好的回報了。
還有一次，屋外下着傾盆大雨，當時我正在學校上課。“叮鈴鈴”，放學了。我想：這麼大的雨媽媽會來接我嗎？於是我走到學校底樓的屋檐下向外張望。“啊！那不是媽媽的身影嗎？“我連忙跑過去，媽媽幫我撐着傘，無情的雨點卻打在了她的身上。我知道了，對媽媽來說，只要我能健康快樂的成長，那也是對媽媽最好的回報！
是呀！這就是最真摯的無可替代的親情。古人云：施人慎勿念，受施慎勿忘。所以我也一定要知恩圖報，用我的愛心，用我的行動，來報答媽媽，報答幫助過我的每一個人！我堅信，只要人人學會感恩，愛就會傳遍天下！
奉獻的議論文 篇10
9月10日，不論是對老師、對學生來說，都是一個特別的日子——教師節。教師，那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格，讓我們不得不感嘆：這該是一種多麼偉大的奉獻精神啊！我常常把老師比喻成桑樹，因爲它想的是別人生活得是否美好，而不是爲了炫耀自己。如果沒有桑樹的品質，哪來春蠶的精神！
爲了慶祝教師節，爲了讓我們真誠地對老師說聲：老師，您辛苦了！我們班特意搞了一次慶祝教師節的班隊會，而這次班隊會，就是圍繞“老師與桑樹”展開的。同學們各抒己見、滔滔不絕地講述着，老師和桑樹的相同點真是舉不勝舉——
桑樹是清貧的，老師也是清貧的，有時連個“長”的官銜都沒有；
桑樹是富有的，老師也是富有的，他們的學生可以說是“桃李滿天下”；
桑樹是無私的，老師也是無私的，他們給社會培育了一批批棟樑之才，而向社會索取的卻少之又少……
這時，我想到一本書中是這樣講道的：“桑，在綠色的世界中是一棵普普通通的樹，因此，常常被人忘記。這正是桑樹的可貴品格，它想的是別人生活得美好，而不是爲了誇耀自己。”我接着說道，“老師，不也是這樣嗎？在當今人才輩出的社會裏，教師常常被人忽略，可是，如果沒有老師的精心栽培，那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’，也不能成爲人才！”
一位同學接過話茬：“可是，老師對那些不公平的現象並沒有感到抱怨。因爲，他們想的是怎樣把自己的學生培養成對國家有用的人才，而不是爲了炫耀自己！”
另一位同學說道：“教師，是多麼崇高的職業啊，多麼偉大的奉獻精神啊！他們默默無聞，孜孜不倦地散發着自己的光和熱，光散完了，熱沒有了，就悄然無聲地走了。他們帶走的極少極少，留下的卻很多很多……”
這一切，無不讓我們感慨萬千！
老師，人們把您比作“人類靈魂的工程師”，“燃燒的蠟燭”……可我們認爲，把您比作“桑樹”更爲恰當！這，是我們209班共同的心聲
奉獻的議論文 篇11
流傳了千載的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”仍然被人們所傳頌。固然，無私奉獻是可貴的，高尚的，但我卻認爲不求回報是不明智的選擇，樂於接受回報，才能更好地奉獻社會。
縱觀中華五千年發展文明史，有很多事情值得我們重新拾起，仔細品味，從中感悟真理。被後世尊稱爲“聖人”的孔子便主張接受回報。他讚賞他的一位學生接受別人的報酬，因爲他救了人；而批評另一位贖了奴隸卻不報帳的學生。這告訴我們：做了好事，樂於接受別人給予的報酬，這樣可以形成榜樣，向人們宣告：助人了，奉獻了，可以得到獎賞。於是大家便不會因爲有時做了好事反而被誤解而痛心；也不會由於接受了別人報酬而被他人扣上貪心的帽子而不安。於是人人便更加快樂的奉獻，在社會上形成一個良好的風尚。
此外，奉獻者接受了回報還會給被幫助的'人帶來心靈的慰藉。我們常常會在電視上看到這樣的畫面；一對夫婦，帶着自己的孩子，日夜兼程，風塵僕僕到全國各地尋找恩人。相信他們心中有一個信念，有盞指路明燈，他們相信“苦心人，天不負”，一定會找到恩人，並當面向他說聲謝謝。只爲這一簡簡單單的話語，可以說矢志不諭。爲何會出現這樣的事呢？——他們因受了恩人的愛而不能報答他們覺得慚愧。爲了解除內心的愧疚，他們只有這樣做。相反如果當時奉獻者接受他們的報答，就會給他們帶來心靈的撫慰，讓他們更加快樂、幸福的生活。可見，接受回報並不是簡單的得到別人的饋贈，而會給他人帶來莫大的慰藉。
再說，一味的無私奉獻是不能持久的。蠟燭再大再粗也會到達生命的終點；蠶也終有絲吐盡的一刻。油燈只有在不斷的加油過程中，才能持久的播撒光明。助人者也是如此，只有不斷地得到回報，纔會有助人的動力。
總而言之，只有接受了回報，人與人間纔會達到“投桃報李”的關係，人們才能更好地奉獻社會，世界纔會變得更加美好。
奉獻的議論文 篇12
在九十年初，有一首歌曲《愛的奉獻》紅遍大江南北：啊——只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……
記得有一次上體育課，我們在操場上見到一隻無人領養的“獨眼狗”其實是被眼屎黏住了眼睛，用眼藥水滴一下就好了。這隻小狗長的很胖，但是很小，全身呈黃色，十分可愛迷人。我們一羣女生都擁上去摸摸這，摸摸那，它的毛很多，摸上去毛茸茸的。有人還拿出一個雞蛋，撥開了皮仍給小狗吃，他也好像餓了，衝上去狼吞虎嚥地吃了起來，好幾次還噎着。那樣子十分滑稽。大傢伙們又紛紛拿出牛奶、麪包給它吃。等到它吃飽喝足後，我們又爲小狗找了一個溫暖的小家——紙箱子。讓它在裏面美美的睡上一覺。過了一會兒，下課鈴響了，我們便依依不捨地離開了操場，也離開了小狗。我們對小狗付出的愛，讓它在那一刻感受到了溫暖與幸福。
還有一次，我和我的夥伴走在路上，看見十字路口邊有一個年邁的老奶奶，站在那露出十分焦急的樣子，我和夥伴走過去問：“奶奶，你是要過馬路嗎？”“是呀！”老奶奶回答說。“那就讓我們倆扶你過去吧！”“好呀！”我們倆便各拉老奶奶的一隻胳膊，在沒車時，我們就小心翼翼地扶着老奶奶過馬路……終於過了馬路，我們將老奶奶扶到了人行道後對她說：“奶奶到了，那我們先走了。”奶奶微笑的對我們說：“謝謝你們啊！”“不用謝，奶奶再見。”說完，我們倆便跑掉了。但我們還隱隱約約聽到奶奶說：“現在這孩子真有愛心，呵呵！”我們倆聽到奶奶這樣誇獎我們，我們的心裏真比吃了蜜還甜。我們對老奶奶的愛則是無私的，這不僅讓老奶奶感覺到了幸福，也讓我們感覺到了爲人服務的驕傲、自豪與幸福。
對於我們所作的這些事情使我們感覺快樂，也讓別人感覺這個世界十分美好。這是，我的耳畔又響起了那首熟悉的歌曲：啊——只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……
奉獻的議論文 篇13
4月22日下午，一位名叫汪策的女志願者在向地震災區運送救災物資時，在蘆山縣境內被墜石砸中，經搶救無效不幸去世。汪策生前是貴州某藥業公司在川攀西片區經理。地震發生後，她主動請纓運送藥品支援災區，遭遇不測。4月28日原本是她33歲的生日，如今，生命的年輪停止轉動，永遠定格在32歲。
作爲一名普通的志願者，爲了災區的人民獻出了自己的生命，這是值得我們尊敬的。今天我們講奉獻，並不是講付出勞動不要報酬，而是講一種精神，一種忘我的，全身心投入的精神。奉獻就是不論從事任何職業，從業人員的目的不是爲個人、家庭，也不是爲了名和利，而是爲了有益於他人，爲了有益於國家和社會，更多的意味着對自身利益一種自覺的捨棄。所謂奉獻應具備視別人的痛爲自己的痛，視國家的難爲自己的難，視世界的苦爲自己的苦的大愛精神，同時還應做到先人後己，先公後私。
要具備高尚的奉獻精神，我們應做到以下幾點：一要立足本職，盡職盡責。從“盡職”到“奉獻”還有一個不斷昇華的過程，但也一道人們走向無私奉獻的“起點”。偉大出於平凡，盡職盡責看似簡單，要做好卻很難。二要樹立正確的義利觀。要堅持義利統一，反對見利忘義，唯利是圖。三要正確處理奉獻與獲得的關係。我們要堅持獲得來自奉獻，奉獻是獲得的前提。正如徐虎所說“你不奉獻，我不奉獻，誰來奉獻？你也索取，我也索取，向誰索取？”四要關心社會公益事業，爲社會公益事業貢獻一份力量。無論我們所做的事是大是小，只要有益於國家、有益於黨的事業、有益於人民，就是一種奉獻。奉獻也是我們人生價值的具體體現。
我們在當前現實生活中具有廣泛的社會基礎，廣大黨員幹部和積極分子都能夠盡職盡責，顧全大局，正確處理好個人、集體與國家的關係，在積極維護國家、集體利益的前提下，追求和實現個人的正當利益。相信只要我們人人都奉獻一點點，世界會變成美好人間。
奉獻的議論文 篇14
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
是誰在夜深人靜的時候還在那昏暗的燈光下批改着我們的作業？是老師。是誰在爲我們這一代祖國初升的旭日在辛勤的默默無聞的工作着？是老師。
是誰再爲辛勤的教育事業而奉獻着？還是老師。如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋；如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽光；如果我是一隻鳥，您便是那茂密的森林。
您不是個稱職的魔術師，因爲精彩的表演之後，您都會講清事物的真諦；但您是個合格的化學劑師，各種反應您都能輕鬆闡述其本質。您是一棵挺拔的樹，曾結果成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片鬱鬱蔥蔥的森林。
二年了，數不清對您的怨：怨您年年太操勞，一頭黑髮何去找？怨您月月太煎熬，那麼多作業非要一夜改好？怨您日日太單調，總是跟一個個蠻小子打交道。您是酸，您是醇，通過酯化，師生情誼跟牢固。雖然我們像岀巢的雄鷹將要翱翔蒼穹，但我們的感激與思念直到永遠。
一羣羣小鳥飛走了，揮揮手道聲再見，憨憨地咧嘴一笑，沒留下一點酬報，卻把頹喪、傷心強塞進您的大腦，不知您扔掉不扔掉？什麼能取代您的雙眼？什麼能置換您的笑臉？什麼能還原您逝去的青春？什麼能消去您蒼老的容顏？您的關愛不會受熱分解，早已水解成清泉，沁入我的心田。
這輩子最幸福的事就是做了您的學生，我本想收穫一縷風，不料您卻給了我整個春天！
敬愛的老師，並不是只在今天才想起您，而是今天特別思念您。很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔；真想有一天，讓地球圍着我旋轉；還想有一天，可以超越時空的愛戀；敢想有一天，能夠重新回到您的身邊！
心願是風，快樂是帆，祝福是船，讓心願的風吹着快樂的帆載着祝福的船，飄向敬愛的老師，讓我們真誠地道一聲：祝老師一生平安。
奉獻的議論文 篇15
看完甲和乙的對話，明白了兩個不同的觀點：一個希望得到，一個懂得奉獻。我們當然是要向乙學習，做一個懂得奉獻的人。
學會對家庭奉獻，是人生的起點。
在我們的家中，我們是最小的，上面都是長輩，爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆，每個人都對我們的成長付出很多，如今我們長大了，也要爲他們多做些力所能及的事，例如：吃完飯後洗洗碗；地面髒了就掃掃地、拖拖地。爺爺奶奶外公外婆年紀都大了，腰也不好了，爸爸媽媽工作很辛苦，日常事物也很多，那我們可以自己的衣服自己洗，自己房間的衛生自己打掃，不需要父母再幫了。爲家庭做出貢獻你就會有所成長。爲家庭做貢獻，這還只是開始。
爲班級做貢獻，是人生的昇華。
班級是個大家庭，雖然不是陪我們成長，爲我們付出長輩，但他們是我們的同學，朋友和家人。不說大的，在看到講臺上有作業本卻沒人發時，我們就應該第一個站出來把它發掉；當班級有活動時，我們要踊躍報名爲班級增光；運動會班裏有同學參加比賽時，我們要爲他們加油吶喊；當有同學跑800、1000米時，我們要做好服務。這些都是我們爲班級做貢獻。若你捨得爲班級做貢獻時，你的人生就會充滿意義。
爲社會做貢獻，是人生的頂峯。我們是社會的一份子，當你能爲社會做貢獻時你就是人生的贏家。那些偉人爲什麼會被後代門敬仰呢？因爲他們有爲社會貢獻的大愛。貝多芬在得知自己耳聾後並沒有因此放棄，而是堅持譜曲，即使生命垂危時也還是堅持不懈，爲人們留下不朽名作；霍金，一個帕金森的重度患者，嚴重到全身上下沒有一塊肌肉可以自由活動，但他並沒有放棄，而是爲世人留下了偉大的《時間簡史》。一開始他們也只是和我們一樣的人，甚至比我們條件還要差，但他們卻有爲社會做貢獻的決心。因爲他們爲社會奉獻了，他們的人生達到了頂峯。
人生需要奉獻，無論爲什麼奉獻，爲大家，爲小家，只要你做了哪怕是一點點的奉獻，你的人生就充滿了意義。
奉獻的議論文 篇16
天災無情，人有情，5月12日汶川發生8級特大地震，這場地震牽動了所有華夏兒女的心。現在社會各界的人都紛紛伸出了自己的援助之手爲災區人民捐款，同在藍天下的我們也將要舉行捐款活動。
5月19日上午，我們每人都帶了各自想要捐的款。我們班有人帶了十元，有人帶了五十元，我們班的趙偉甚至帶了兩百元。我也帶了二十五元，它可是我存了一個月的錢，今天我心甘情願地把它捐給了那些可憐的災區人民。我知道，現在這二十五元對我來說算不了什麼，但是卻能幫助災區的人民共度難關，重建美好的家園。
不一會兒，我們排好隊來到了操場上。只見司令臺上放着一個捐款箱，旁邊還有一條橫幅，上面的八個大字“伸出援手，奉獻愛心”十分顯眼。下面，我們進行了“升國旗，降半旗”的儀式。聽着嘹亮的國歌，同學們各個神情嚴肅注視着國旗徐徐上升，又緩緩下降，我心想：那些受災的人們真是太可憐了，我們一定要多捐一點錢，讓他們早日過上幸福的生活。馬上，我們開始爲遇難者默哀三分鐘。在這三分鐘裏，全校一點聲音都沒有，所有的老師和學生都不約而同地低下了頭，爲四川遇難者哀悼。
隨着《愛的奉獻》這首歌的響起，捐款正式開始了。劉校長一馬當先，首先走上了司令臺，來到捐款箱前，從口袋裏掏出事先準備好的五百元，雙手緊握着錢把它放了進去，這時的劉校長神情嚴肅，還閃着淚花。其他老師也不甘落後，緊隨着劉校長登上司令臺，紛紛獻出了自己的愛心。她們是那樣地毫不猶豫，這可是她們的一份愛心呀!下面該學生捐款了。同學們一個個手拿着錢,快步走上司令臺進行捐款。有的同學小心翼翼地把錢放進捐款箱,有的同學毫不猶豫地把錢塞進了捐款箱,還有的同學眼含着淚把錢擱進了捐款箱。我也攥着二十五元把它放進了捐款箱,這時我又想起了四川那些遇難的同胞,心裏酸酸的,我希望這些錢能救助災區人民,給他們帶去一點幫助。
不一會兒,捐款已是滿滿的了,這時,《愛的奉獻》這首歌還在校園迴盪。正如歌詞中所說,只要人人都獻出一點愛,世界一定會變成美好的人間!
奉獻的議論文 篇17
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。
——題記
古語早有云,教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只爲在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。那些支教老師將春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾的精神表現的淋漓至盡。 蠟燭，簡單的名字，簡單的外貌，這裏蘊含着不可思議的精神與品質;雷鋒，我們生命中的一根蠟燭，犧牲自己，照亮別人，用無私奉獻的精神，走完不平凡的23年!
在生活中，雷鋒就如蠟燭一樣，爲他人着想，樂於助人，無私奉獻，在23年的人生旅途中，只想着一個信念：爲人民服務。多麼堅強的精神與信念!我們應該向雷鋒同志學習，在毛澤東的評語中還寫到“做一件好事並不難，難的是做一輩子好事。”在無私奉獻的精神中走向生命的終點。 光陰似箭，歲月如梭!不知不覺，我已經十六歲了。我從幼稚走向成熟，從無知變成懂事，在這一過程中，我懂得了很多美德，其中就包括奉獻。 奉獻收穫的是一種幸福,一種崇高的情感,是他人的尊敬與愛戴。在我們身邊還有許多這樣的人,他們默默奉獻不求回報,爲了照亮別人而犧牲自己和只願能給別人帶來溫暖舒適的環境。
2017年感動中國十大人物之一的支月英，是江西省宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點教師。1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉，隻身來到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。36年來支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。就像頒獎詞寫的那樣：你跋涉了許多路，總是圍繞着大山;吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守纔有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。
其實，在社會上，還有許許多多像支月英一樣的人，他們一直在默默無聞的付出自己，不求會報。我想，這些爲人類做出奉獻的人，不同樣偉大嗎?不同樣與花草樹木一樣值得稱讚嗎?
就像歌詞中唱的那樣，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂於奉獻的革命洪流中,從現在做起,從自身做起，讓奉獻這棵常青樹,永遠蔥籠、繁茂。
奉獻的議論文 篇18
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”是啊!愛是一種力量，愛會給人帶來希望。當四川省汶川縣發生里氏8.0級的特大地震後，全國人民的心都被震痛了，震碎了。頃刻間，一個個美麗的城鎮成爲廢墟，所有的歡聲笑語化爲悲痛和呻吟，一個個鮮活的生命驟然逝去……這一切的一切都在震撼着我們，使我們的心久久不能平靜。
一聲震撼，撕裂大地，震驚中國三個多麼別緻的數字，牽動着千萬人的心。在今年， 它象徵着黑暗和死亡，它象徵着痛苦和悲傷……
爲了幫再去的人們共度難關，全國人民都行動起來了。我們學校也不例外，5月19日下午14時28分我們全校師生都聚集在操場上，向所有遇難的同胞們默哀三分鐘，聽着那一聲聲響徹雲霄的汽笛聲和警報聲，想着一個個逝去的鮮活的生命，我們不禁流下了眼了，默哀完畢，捐款儀式開始了，在主席臺上，大幅的“抗震救災，衆志成城”的條幅下，一個鮮紅的捐款箱擺放在那兒我們以班爲單位，排成一條愛的長龍，在“愛的奉獻”的歌聲中開始陸續捐款。首先是校長和老師們，他們手中都握着厚厚的信封，懷着沉痛之情把信封裏的錢全部投進了捐款箱裏。低年級的小同學，雖然錢不多，但是他們的神情很莊重。
不知不覺中輪到我們班了，平時省吃儉用的小紅這次捐的最多，當他把300元投進捐款箱時，大家都肅然起敬。“貪吃鬼”小胖把他一個月買零食的錢都捐了出去，他說：“爲了災區人民，從此我再也不吃零食了。”其他同學也不落後，你五十，我二十……把帶着我們體溫的愛心陸續的捐了出去。我拿着我攢的10元零花錢和爸爸準備爲我買連衣裙的50元都捐了出去。想到那些受災的人們會因爲有這些錢而能吃到一頓飽飯，想到哦他們能住在能遮風擋雨的簡藝房裏，我的心裏感到特別欣慰。
一方有難，八方支援。我們堅信：再大的困難除以十三億就會變得微不足道;再小的愛心乘以十三億就會變成愛的海洋。地震無情人有情，有了我們愛的奉獻，相信明天，我們一定能衆志成城，重建美好家園!
我似乎聽到“愛心”這顆種子開花的聲音……
奉獻的議論文 篇19
只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天。這句歌詞充份體現了奉獻的力量。只有給予他人關愛，用自己的實際行動爲社會作出貢獻，才能造福社會，溫暖世界，纔會使人與人之間更加美好和諧。
愛因斯坦曾經說過：一個人的價值應該是看他奉獻了什麼，而不是看他取得了什麼。這句話充分地體現了奉獻的作用和價值。
一想到奉獻，現代中國人民無一不爲祖國發展注入新的活力。中國核武器之父鄧稼先就是一個普普通通的人。一生寒裝素裹，冒着酷暑和嚴寒熬過了整整十年。在一次核試驗中，航投實驗時，出現了降落傘事故。原子彈墜地被摔裂，面對危險。鄧稼先不顧工作人員的阻攔，毅然一個人搶上去把原子彈的碎片拿起來仔細檢驗。身爲醫學教授的妻子知道他撿了摔碎的原子彈碎片後，堅持拉着回到北京後的鄧稼先進行檢查。檢查後發現，他的肝臟被損。小便內常有放射性物質，但他依然堅持工作。我被鄧稼先這種一心報國，不怕犧牲的精神感動了。這不就是奉獻嗎？鄧稼先的事蹟告訴我們，國家命運時時刻刻都與國民相互聯繫，我們要盡最大的努力，開括出不怕犧牲，熱愛國家的精神。鄧稼先的奉獻，突出了他對祖國的熱愛。
無私奉獻的精神在人世間是永恆的，它是一種責任，一種擔當。2008年5月24日，四川省東汽中學發生地震，教學樓一時間頃刻倒塌。混亂中，譚千秋老師在教室即將砸住學生的一剎那，用雙臂死死地護住了他們，而他自己卻獻出了51歲的生命，這個故事迅速被傳開，社會中，互聯網上，人們讚揚着譚千秋老師的英雄事蹟。譚千秋老師因此受到了社會中更多人的傾慕。
奉獻。是社會進步的動力。，而做好自己的工作是對社會的貢獻。在社會中，最值得我們尊重的便是那些馬路上的清潔工。無論是嚴寒還是酷暑。在我們的睡夢中。他們總是早早的起了牀。天剛放明，最先看到的便是他們雙手拉着小車。手裏拿着掃帚的背影。沿着道路認認真真的打掃。爲大地修剪眉毛。也許你會說，他們只是爲了養家餬口罷了。沒錯。他們是爲了生計。但城市煥然一新的新面貌。怎會少了他們的功勞。他們爲社會奉獻了。雖然他們的力量如此渺小，但在社會中是不可缺少的。既能體現出人生的價值，又能讓自己的時光更加充足。
如今的社會發展變快。人們的生活條件不斷提高。在金錢和名利的支持下，不可喪失人類純真的心。不要被名利腐蝕了心靈。只要學會奉獻。社會才變得更加美好。祖國纔會更加繁榮富強。
奉獻的議論文 篇20
春天到了，首先向我們報春的是大地上那株嫩嫩的小草----就是這毫不引人注意，萬物之中的無名草，映襯出春天的生機勃勃;就是這頑強不屈。默默無聞的小草，爲遼闊大地增光添彩。
小草，沒有牡丹花的絢麗多彩，沒有月季花的亭亭玉立，沒有菊花的婀娜多姿。但他的足跡踏遍了整個世界，無論是城市還是農村，都能找到它的蹤跡。一株株的小草，除了陽光雨露，它從沒其他索求，只有奉獻。它們爭先恐後地用那頑強的生命力，編織出一望無際的綠，染遍了平原山川……
小草具有頑強的生命力。每當遇到暴風驟雨，小草被折磨的東倒西歪，但它們卻從不屈服。雨過天晴後，它又堅強地挺直了腰。風輕輕一吹，它就會跳起歡快的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右擺動……如果你仔細欣賞，一定會讓你心曠神怡，流連忘返。
小草，無人注視，但它卻能爲大地披上綠裝，爲生活增添美麗的景色。人活着，並不會一帆風順，但如果我們都有小草那種頑強拼搏、無私奉獻的精神，那我們的生活必將充滿無限的生機與活力。
奉獻的議論文 篇21
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍……”這是一首普普通通的歌，可是每每想起那些默默奉獻的人，你是否會對這首歌有種不同的感受，會有一種莫名其妙的震撼?有位在山區教書的老師曾經說過：“不是我感動了中國，而是太多的好心人感動了我。”他就是徐本禹，一位年僅22歲在貴州山區支教的老師，在這個年齡裏，正是爲了以後事業打基礎的時候，況且，他還考上碩士學位，這會讓多少人投來羨慕的眼光啊!可是他偏偏選擇了去貴州支教。在這之前，他猶豫了很久，也困惑了很久，想象着父親會如何的失望，想象着老師和同學會感到如何的惋惜。
想着想着，他便在校園的操場上奔跑，一圈又一圈，直到自己筋疲力盡爲止。他倒在草地上，望着繁星點點的夜空，彷彿看到了，貴州山區的孩子清澈純真的眼神……“徐老師，你還會回來嗎?”“我一定還會回來的，我要把你們帶到中學去!” 徐本禹想起了自己對學生們的一個承諾，他不忍心背棄。
這一夜成了徐本禹最漫長的一個夜晚。他沒有什麼更多的理由不去狗吊巖教書了，那裏的環境是旁人無法想象的：孩子們用塑料布作屋頂，磚頭壘起書桌。徐本禹用心教導着孩子們，把自己微薄的50元工資拿出43元捐給孩子們，而自己留7元做生活費，他怎麼不會讓別人感到肅然起敬呢?
我們偶爾掏出錢做貢獻，就到處去宣揚“我多有愛心，我多偉大。”這是多麼的虛僞呢?爲什麼不做些實實在在有助於那些貧困人民的事呢?我們所謂的“愛心”難道僅僅是建立在捐得錢數目大小上?是的，我們捐了錢，貧困人民的生活可能會好一點。但是，倘若不是真心的，說得難聽，那就是把貧困人民當作我們“愛心”的犧牲品。
徐本禹也有自己的心酸，自己的痛楚。山區裏的夜很靜，只有青蛙會在草叢裏吟叫，這種夜裏，難免會想到很多很多傷心的事情，他說：“我很孤獨，有幾次在夜裏醒來，淚水打溼了枕頭，我曾經快堅持不下去......”有一次他回到母校演講，同學都以爲他會講出什麼豪言壯語，可是他一開口就是這句話，每個人聽了，都默默的流着眼淚。他認爲：自己只是一個普通人，做着普通的事情，不是他感動了中國，而是因爲，有許多好心人的幫助，使他堅持到現在，是那些好心人給了他力量，是那些好心人感動了他。
爲了自己的一個承諾，爲了孩子渴望知識的雙眸，爲了讓陽光佔據孩子更多的心靈，爲了讓愛像氫氣般填滿孩子的身體……
