德育工作是我們一項長期工作，除了一般學習以外，對於品德的教育是最重要的了。以下是小編爲您帶來的十一月德育工作計劃，感謝您的閱讀!
十一月德育工作計劃(一)
一、指導思想
圍繞德育工作思路和要點，加大德育創新力度，深化教育改革，全面推進素質教育。進一步加強學生的政治思想教育、道德教育、紀律教育、法制教育，增強學生的愛國主義、集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生良好品德行爲習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育，促進學生全面發展和健康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務求實效，探索培養具有創新精神和實踐能力的新型人才培養模式。
二、工作目標:
(一)加強學生日常行爲規範教育，保持學生良好的行爲習慣;
(二)加強法制教育，加強安全教育，確保學期內無責任事故發生;
(三)深化團隊活動，從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質;
(四)堅持“三個加強”即：加強常規管理，加強隊伍建設，加強德育科研。
三、工作要點
(一)充分發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作不斷深入發展。
(二)不斷優化和整合德育資源，建立學校、家庭相互協作的社會德育教育網絡，積極構建德育活動社會化模式，努力做到“三求”即：常規工作求實，主題教育求活，安全工作求全的.工作思路，
(三)努力形成以師德帶生德、以生德促師德，形成“雙德互育、和諧發展”的良好局面。
(四)結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任工作隊伍。具體設想如下：
1、繼續做好班主任、團支部的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優秀班主任、黨員班主任的帶頭、輻射和指導作用，通過班主任例會的學習、經驗交流、班隊會的參觀等形式，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。
2、開展“選、評、樹”優秀班主任三個一活動。即要求班主任有一篇經驗論文，做一次經驗交流，有一套創新班級管理模式。通過三個一活動的開展，把“選、評、樹”活動推向深入，評選、樹立一批典型的班主任代表，爲教師節表彰優秀班主任打基礎。
(五)抓好德育基礎教育，培養學生良好行爲習慣。
1、繼續把學生行爲習慣養成教育作爲學校德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規章制度進行強化訓練，其一：抓活動、促養成;其二：抓典型、樹榜樣(給學生以良好的示範，比如英雄人物事蹟，教師的以身示範、文明學生的評選，禮儀規範等);其三：抓重點、求突破(主要是規範語言，要求學生正確使用文明用語，不說髒話、粗話，規範學生日常活動，不在走廊跑跳、不打架，積極參加少年宮活動。隊列、間操、各種集會做到快、靜、齊);其四：抓檢查、求深化(開展文明班級、文明學生評選活動，學校加強對學生養成教育專項檢查評價，每週一評，每月一小結)。
2、繼續加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。
3、開展主題活動，組織學生參加教育局舉辦的各類比賽。
4、開展豐富多采的團隊活動。繼續以“弘揚和培育民族精神、文明行爲習慣養成教育”爲重點。
四、十一月份安排
主題：班主任經驗交流(宣傳欄裝貼) 三好學生評選(宣傳欄裝貼) 作文競賽
黑板報主題：學習方法介紹 十一月份班級工作講評
十一月德育工作計劃(二)
一、指導思想
以黨的十八大會議精神爲指導，牢固樹立“育人爲本，德育爲首”的觀念，在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，結合本校的實際情況和上學期少先隊活動中已經取得的經驗和教訓，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規範隊員的行爲習慣，形成和諧的校園文化爲核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要爲指導，以安全教育、愛國教育、養成教育爲主線，以少先隊活動爲載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的德育工作推上一個新的臺階。
二、工作思路
轉變觀念，熱情服務，穩抓常規，追求創新，加強實踐報告，體驗爲主，講求實效。
三、具體措施
(一)、重視德育隊伍建設。
1、加強師德師風建設。健全制度，明確德育內容，通過教育引導、學習培訓和考覈獎懲等形式加強隊伍建設，讓每一位教師關心學生、理解學生、尊重學生。
2、提高班主任的管理水平。開好班主任例會，明確學習內容，經常將新的信息傳遞給班主任，要求班主任自主管理班級，在管理的過程中不斷地學習、實踐、創新、總結，在研究中工作，在工作中研究，不斷提高工作水平，不斷成長。指導班主任開好班會，精心設計班會內容，要求班主任圍繞學生的思想教育、常規教育等問題召開形式多樣的主題班會。
(二)加強養成教育，着力培養學生良好品行。
1、在培養學生講衛生，懂禮儀良好品行的基礎上，要着重培養學生講節約、守紀律的良好習慣。期初提出目標和要求，在日常學習、生活中引導學生爭取。期末採取自評、互評、家長評、老師評的方式，記入《學生素質報告冊》。
2、常規教育進一步落到實處。在貫徹新的《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》的基礎上，再明確每月常規重點及每週常規要點。
3、開展“紅領巾監督崗”活動，充分發揮學生的主體作用讓紅領巾監督崗對學生的衛生、禮儀、集隊、紀律、等進行監督檢查，每月評比“文明班級”“文明禮儀之星”，逐步讓學生從”要我這樣做“轉變爲”我要這樣做“，讓良好的行爲內化爲學生的自覺行動。
