在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的樂於助人的同學四年級作文-小學四年級寫人作文，歡迎閱讀與收藏。
樂於助人的同學四年級作文-小學四年級寫人作文1
我有一個好朋友叫鍾可茹，她長着一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的皮膚，一張可愛的笑臉。她的閃光點就是：樂於助人……其中有一件事還在我的腦海中縈繞，令我經久不忘。
那是一個下午，上體育課時，同學們都興高采烈地玩着各種遊戲。有的在踢足球、打籃球;有的在打排球;還有的在跑步、跳高、跳遠……我和鍾可茹等一些同學在跑步。
哎喲，隨着一聲尖叫，同學們都朝這邊望過來，原來是我跑步的時候絆了一跤。我的腿摔得出血，很疼，我努力想爬起來，但我試了好幾次都不行。這時，我多希望有人來拉我一把。可同學們站在一旁似乎都嚇呆了，不知道怎麼辦纔好，顯得束手無策。正在我失望地準備自己再努力往起爬時，突然，一雙溫暖的小手拉住了我的手臂。是鍾可茹!她看了看我的傷口，小心翼翼地把我扶起，毫不猶豫地將我的手搭在她的肩膀上一邊解下脖子上的紅領巾，包紮在我的腿。鮮血把紅領巾染得更加鮮豔，更加火紅了。然後，向醫務室走去。
她總是愛幫助同學;她總是用自己一些幽默而又有趣的童年話語來安慰別人;她是一個很好的同學。
樂於助人的同學四年級作文-小學四年級寫人作文2
我們班的荀紹峯長得胖乎乎的，他的肚子挺着，像個將軍似的。別看他胖，可是他特別能幹，愛幫助同學。
有一天，中午吃飯，班裏有個同學，不小心把剛打的飯灑了。地上都是飯菜，別的'同學看見了，小聲嘀咕：真夠笨的，連個飯盒都端不住，也不趕緊收拾了。那個同學聽見了這些議論，立刻漲紅了臉，慌手慌腳的不知道該怎麼辦。此時，正在吃飯的荀紹峯，馬上放下手裏的筷子，跑出去把工人叔叔用的簸箕和掃把拿了進來，就開始打掃。周圍的同學看見了都很奇怪。於是，他們問荀紹峯：你爲什麼幫助她呢?他一邊幹一邊說：大家都是同學，應該互相幫助!那個同學有羞愧的走開了。此時的荀紹峯已經累得滿頭大汗，他還不忘告訴那位灑飯的同學：你趕緊再去打一份飯吧，要不然，送飯的叔叔就該收了。那個同學連聲說：好的，謝謝，謝謝!
這就是我們班樂於助人的荀紹峯同學。
樂於助人的同學四年級作文-小學四年級寫人作文3
我最熟悉的人是徐小璐。她可是我們班的小醫生。她十分樂於助人，不管哪個同學流鼻血了，牙齒出血了，摔傷了，她總是非常樂意地幫助他們。
在上學期的一個課間，徐小璐得知錢吉同學流鼻血了，便匆匆忙忙地放下手中的筆，關切地跑過去，來到了他的座位旁去察看。當她去衛生院室拿棉花時，正好第三節課的上課鈴聲響了。可是，她爲了幫助錢吉止住鼻血，跟老師請了個假，轉身跑向了衛生室。當她那急促的腳步聲還未在我的兒邊消失時，她已氣喘吁吁拿着一些棉花回來了。進教室後，她馬上跑到錢吉的座位上，爲他塞好了棉花，並再三地囑咐錢吉：到一定時間就換一塊棉花!說完，她把剩下的棉花交給了錢吉，又爲他擦乾淨了剛纔流出來的鼻血。最後，她回到了自己的座位上坐了下來。看着她那矯健的身軀，我可真佩服她啊!
徐小路，你幫助了那麼多同學。他們有的流了鼻血，有的牙齒出血了，有的病了你卻心甘情願地幫助了他們。如果讓我當一位大隊輔導員，我一定會發給你一面樂於助人錦旗。徐小璐，我想對你說：我喜歡你那樂於助人的好品質!
