【第一篇】
我們班有許多小能人，有善長唱歌的，有善長畫畫的，有善長書法的……其中，xx最善長了，她水隨手就能畫出幾幅畫。
有一天，我一走進教室一眼就看到了“書與畫”展板有一幅國畫，畫的內容和《小池》的內容相似:在一個池子裏，有一個泉眼，正緩緩的流着泉水池中是一大片荷花，有的完全開了，有的只露出了“尖尖角”。還有幾隻蜻蜓在荷花從中不斷地飛着。這畫太妙了會是誰畫的呢?我走進一看，只見在畫的左下角寫着“xx”三個小字。對呀，xx是我們班畫畫最好的人。我怎麼把她忘了呢!
正在這時，xx走進了教室。我把她拉過來，對她說“你畫的是在太好了。畫一幅這麼漂亮的畫，一定用了不少的時間吧。”xx聽了一揮手說“什麼呀，才20分鐘。”20分鐘!也太快了點吧，我2個小時能不能畫完都是問題。xx看出了我的不解，說“那我明天美術課再畫給你看。”
第二天，她果然準備好了工具。開始畫畫了。她先用細筆勾出荷花的輪廓，只是草草的幾筆，輕而易舉地就畫完了。我想，不愧是學過的，如果叫我來畫，光是一朵荷花，我就能浪費三四張紙。接着，她又來畫荷葉。這些荷葉圓圓的，較粗的葉脈也很逼真。小池佔到
了整幅畫的大半，只在左右上角留了一點空隙。畫完池子，她才用了5分鐘。
xx拿起筆，給荷花塗上了粉紅色。這粉色有深有淡，一兩片花瓣上，還特意留了一個小圓點，那應該是留着畫露珠地吧。荷花畫好了，她又換了藍色的顏料，放了很多水，顯得有點透明，輕輕的在小圓上一點，實在是錦上添花呀。在點露珠時，xx的表情十分嚴肅，點的時候也格外謹慎。大概是怕畫錯了吧。
接着，xx又拿起了筆，蘸了黑色的顏料。我有電納悶了。又拿黑色幹什麼?不是勾好線了嗎?這次，她又放了很多水，塗在了荷葉上，還沒等顏料幹就又塗上了深綠色。噢，原來是爲了給荷葉塗出層次呀。在塗荷葉時，xx的手不小心抖了一下，在池子外面點了一塊綠色。這可怎麼辦呢，總不見得重來吧。只見她不慌不忙，在池子邊畫了一棵柳樹。真是太妙了!
她又畫上了幾隻小蜻蜓，這下，整幅畫就快要完成了。她又在空白的地方畫了幾隻小鳥，整幅畫就完整了。果真，她從頭到尾只用了20分鐘，真是神速啊!
xx擡起頭來，臉上露出了笑容，說“這畫對我也沒用，教室裏也有了，還是掛到學校的.展板上讓大家欣賞吧。”她的畫技出神入化，還能爲別人着想，確實是一位“能人。”
【第二篇】
我身邊有很多“小能人”，可其中給我印象最深的要數“小舞蹈家”xx了。
xx從小就一直學習舞蹈，她身材高挑，亭亭玉立，用她舞蹈老師的話說就是:“天生舞蹈的料。”的確，xx的舞蹈跳的還真的不錯。普通的動作不說，就是下腰、劈叉等高難度的動作也做的有板有眼。
二年級時，學校舉行“少兒藝術表演”，在演出中，就有一個由xx和四(2)班的錢清清表演的舞蹈《花木蘭》。這個舞蹈要表現出花木蘭替老父從軍的英勇氣概，必須要有很高的技巧。一上場，xx學着京劇裏的樣兒雙手握拳，頭一搖，邁着大步走到臺前，十分威風。。接着，xx和錢清清相對着轉圈，越轉越快，然後突然向後翻到右臺，頓時，場上響起了雷鳴般的掌聲，一直持續了兩三分鐘。同學們私下議論開了:“xx好厲害，翻那麼多跟頭。”“當然了，人家可是鼎鼎有名的‘小舞蹈家’呀。”我們都佩服的五體投地。
聽女生們說:有一次中午，她們吃過午飯，閒着沒事，便纏着xx教她們舞蹈。xx想了一會，說:“教你們跳最簡單的‘趕鴨子’吧。”於是，她開始做示範。xx邁着輕盈的步伐，一會兒學着淘氣的小鴨擺動尾巴，一會兒又學趕鴨的小孩兒蹦蹦跳跳，真是惟妙惟肖。該她們學了，大家扭動身子，像一隻只小肥鵝，笨拙極了，那裏像鴨。一遍下來，她們滿頭大汗，喘着粗氣問:“這是最簡單的?” xx無奈的擺擺手。
