無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的對手作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
對手作文 篇1
倘若對手是一輪明月，沒有了它，那麼天際將會變得暗淡無光。
倘若對手是一掊土壤，沒有了它，那麼花草將會慢慢地衰去。
倘若對手是一縷陽光，沒有了它，那麼人們將會難以生存。
達爾文的生物進化論就告訴我們：生物的進化和生存都離不開對手的相伴。人其實也是一樣，沒有了對手的相伴，想必也很難得到提高。因爲心中沒有播種對手的種子，就很難讓自己的鬥志鼓舞起來，讓自己的活力綻放出來。長期生活在安逸的環境中，沒有一絲地緊迫感，漸漸地就會變得懶惰。最後就這樣平平淡淡的走完了一生。
比起那些人來說，給自己心中播種下對手的種子的人卻比他們好得多。雖然這顆種子會使我們不斷地歷經坎坷，遭受挫折，但這樣也會使你變得更加地堅強。同時你也會爲了這顆種子的發芽、生根，而不斷地用你辛勤的汗水去澆養它。總有一天你會自豪地對這顆種子說：“我終於征服你了”。作文
對於我來說，對手就像一位良師、一位哲理家、一杯苦咖啡。
在我遇到挫折困難時它就是一位良師，發現並指導我存在的問題，糾正我的錯誤，引導我走出失敗的噩夢中。
在我悠閒放鬆時它就是一位哲理家，常常和我說：“落日無邊江不盡，此身此日更許忙。”
在我疲憊不堪時它就是一杯苦咖啡，幫我提神醒腦，讓我重新振作起來。
因此說，對手是美好的，人生當中倘若沒有了這個角色將是不完整的。同時，也會是很難綻放出生命中的光芒的。所以，你應該自覺地把它請進你的心田，讓它駐紮在你的心中，時時刻刻警戒着你，約束你的不良行爲，催逼你上進，完善你的不足，強迫你一次又一次的獲得進步。
所以我們要學會珍惜我們的對手!
對手作文 篇2
在班裏，我有一個勢均力敵的對手。她像一堵牆阻擋在我面前，她叫金泰希，是我們班的班長。
她矮矮的，胖墩墩的。一雙銅鈴般大的眼睛鑲嵌在臉上，閃着智慧的光芒。她語文特別好，在班級中無人能敵，永遠穩坐第一。
我們每次考試的差距很小，一般都在2分之內，因此，我給自己定下一個小目標：在語文上超越過她。
我比以往更加努力地學習語文。考試時，我認真地寫着每一個答案，校對着每一個寫作題裏的標點符號。我信心滿滿，感覺自己能打敗金泰希了。
機會來了，這節語文課要發試卷了。我激動得差點叫出聲來，終於有機會能夠比一比了。我豎着耳朵聽着老師報到的一個個人的分數。
半晌，報到了我的`，我考了97.5分，這可是高分呀！我高興地險些從椅子上摔下來，我想：這次我應該能得第一。我迫不及待地聽老師報下面同學的分數，“金泰希98分，全班最高。”老師緩緩說道。我差點沒暈過去，又是一個0.5分之差。我掃了一眼我的試卷，內心頓時崩潰。
教室外，天空碧藍的像一匹藍色的綢緞，溫暖的陽光灑向大地，而我心中卻是陰雲一片。但我不氣餒，我要更加努力學習語文，超越金泰希。
金泰希，雖然我還未能在語文上超越你。但是我得感謝你，是你讓我的內心越發上進，讓我在學習的道路上更加奮發圖強，我爲有這樣的對手而感到高興！
對手作文 篇3
我有許多朋友，也有幾個對手。其中，有一個對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數個快樂的時間在我們之間度過。在學習上，我們相持不下，常常爲了一道題在課上相互成“敵”。
一天，一節數學課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽着，突然，我的腦海裏又蹦出另一種解題方案。心裏又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來“大顯解題身手”。現在，老師講的每一句話我都左耳進右耳出。漫長的解題思路與過程終於告一段落。老師大喘一口氣問道：“誰沒聽明白呀？舉手！”教室裏鴉雀無聲，目光相互交持着。過了好一會兒，我舉起手來。同學們用驚訝的目光望着我，我期待着老師的聲音。“你有什麼不會？我們大家來幫助你！”“我還有一種方法！”我的話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說：“說吧，同學們可以聽聽對不對，一會兒我提問！”教室裏又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學們個個豎起耳朵，個個目不轉睛地望着我，我清了清嗓子，說了起來，直到同學有些不耐煩了，我的學習對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心裏一驚，用最快的速度結束了我的“精彩的發言”。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說出什麼！老師把她叫了起來，她說：“老師，我認爲她的第三步用27÷3=9不對，她沒有說出爲什麼！”“我是這樣認爲的，27是總數量，3是平均數，最後求出的是總份數！”我搶說道。她也不甘示弱，和我進行了一場精彩和激動人心的搏鬥。最後，老師說出了重要的話：“這道題可以說十分難的，兩位同學說得都很好，第二個同學與第一個同學合起來，纔是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課！”我一聽，心裏別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，雖然我們是對手，但在課餘時間，我們一樣相處得十分融洽。對手只是在學習上，朋友是在課外時間和課上。讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧！
對手作文 篇4
在學校裏，我有一個同桌死對手田舒磊，他是一個十分囂張的人，長着一個圓圓的大腦袋，圓圓的臉蛋上有雙炯炯有神的大眼睛，兩隻招風耳是他的標誌，尤其是他那張能說會道的嘴，到哪都能聽到他的聲音。
還是來說說他的囂張吧！有一次，組長髮數學考試卷時，我心臟怦怦地跳，希望試卷上是一個三位數。這時，我看到田舒磊的試卷上有我想要的分數。這時，旁邊學生都圍了上來：哇，連考三次一百，田舒磊你又開掛了！田舒磊好棒哦！田舒磊，你真牛！這時孫老師來了：下面公佈成績，徐靜文97分，江奧93分今天我要好好表揚田舒磊同學，連考三次一百，表現最棒！全班響起了熱烈的掌聲。
當我看到自己試卷時，不由長嘆一口氣：哎！才94分。這時田舒磊笑着說：呵呵，連95分都考不到，乾脆回家放牛去！我瞪了他一眼，剛準備要罵他，這時田舒磊說：和你開玩笑呢，我們來看看錯在什麼地方。下課時間，他一直幫我分析題目，直到我弄懂爲止。還對我說，以後考試一定要養成考前複習、考後檢查的好習慣。從那以後，我的分數明顯上升，但始終還是無法超過他。
終於在期中考試時，我考了100分，他考了99分，雖然只有一分之差，但我心裏卻有說不出的高興，我正想當面也羞辱他一頓，只見他傷心地哭了，我趕忙過去安慰他。
從此，我和對手田舒磊的友誼更深了。
對手作文 篇5
對手就是自己把它當作目標的人，許多人筆下的對手都是比自己本領要高，悟性要好的人，而我卻不是，今天，我就來講述一下我是如何戰勝我那位“殊特”的對手的。
我的對手叫自卑，他是導致我失去許多機會的罪魁禍首，所以我下定決心要戰勝它，我到底戰勝它沒有？我又是怎樣與他“殊死搏鬥的”？如果想知道答案，就請聽我娓娓道來。
上學期，體育老師要在我們班招收籃球隊員，我非常想去參加，可我一想到自己的身高和反應能力就頗感自卑，所以就遲遲沒有去報名。沒參加籃球隊的我看到球場上那些隊員的雄姿，心裏有油然升起一絲羨慕之感，同時深深的後悔也充斥了我的內心，難道我永遠都只能在觀衆席上觀看和喝彩嗎？難道我永遠不能在衆人面前展示我對籃球的癡迷，展示我的風采嗎？於是我暗暗下定決心下學期無論如何一定要參加籃球隊。
轉眼間就過了一學期，這學期，體育老師準備在我們班獨自成立
一個籃球隊與其他班進行對抗賽，聽到這消息後，我毫不猶豫地跑向
報名處，因爲我不想在錯過任何一個機會了。報了名的我不想在籃球場上丟臉，於是每天放學後我都要在籃球場上勤學苦練。無論是在課間還是在放學後，相信你一定會在籃球場上看到一個矮小又不失敏捷的身影，那就是我——一個要下定決心要戰勝自我的十足的“籃球迷”。
考驗我的機會終於來了！
這學期的第一場對抗賽由於我的出色表現，贏得了老師的表揚和肯定，這次小小的成功讓我發現自己原來這麼厲害，我徹底戰勝了“自卑”這個對手，交了“自信”這個朋友。
這就是我和我那特殊的“對手”之間所發生的故事，我真高興能戰勝它，並獲得了一個能讓我終身受益的朋友
