引言：《一剪梅》是宋代女詞人李清照的作品。下文是小編整理了《一剪梅》學案，歡迎大家學習參考!
李清照《一剪梅》學案
學習目標：
1、複習李清照相關文學常識。
2、誦讀詩詞，提高誦讀能力。
3、掌握、理解詩詞意境情感，提高鑑賞能力;
學習重點：理解詩詞意境，體會作者情感;
學習難點：寓情於景的、含蓄的寫作風格。
方法指導：誦讀時注重音讀、情讀、意讀，達到美讀的效果
學習內容：
一、知識梳理，瞭解記憶
1、李清照(1084-1155)， 代著名女詞人，號 。李清照幼承家學，很有才情，青年時婚姻幸福。但靖康之亂後，隨家顛簸南下，後來丈夫病死，餘生孤苦，鬱鬱而終，這一時期的詞人被稱爲 詞人。
一生分南渡前後兩個時期，早期多寫 ，清麗婉約;中年以後，則多寫 的生活。詞?詞詞體工於造語，善於創意出新，提出“ ”的理論，擅用白描，創立了雅而不難、易而不俗，生活氣息濃郁的“ 體”，文集爲 。
2、寫作背景：李清照能寫散文、駢文、詩詞，並能作畫、考證金石，與丈夫有同樣的愛好，婚姻幸福。婚後不久，丈夫 遠行，李清照便寫下了這首《一剪梅》寄給丈夫。
3、注音、解詞：
紅藕： 玉簟:( )
羅裳:(cháng) 蘭舟：
錦書： 雁字回時：
4、音韻美：一是本詞的一韻到底，押 韻並且都押平聲韻，造成舒緩委婉的藝術效果，有哪些字押韻
二是擅用 修辭，使節奏明快、和諧、上口。
二、整體感知，佳句鑑賞
1、概括這首詞的主要內容和思想感情，主要的抒情手法?
上片：寫
下片：寫
感情：
手法：借景抒情：意象有：
：一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭
2、佳句鑑賞
(鑑賞提示：①句子翻譯;②意象分析，意境概括;③情感把握;④哪個詞用的好，爲什麼?;⑤修辭手法(比喻、雙關：客觀外物主觀情感)，寫作手法(借景抒情、直接抒情;虛實、想象);⑥其他詩詞對比分析等等。)
(1)《白雨齋詞話》中說：“易安佳句，如《一剪梅》起七字雲：‘紅藕香殘玉簟秋’，精秀絕倫，真不食人間煙火者”，你能說出它好在哪裏嗎?
例如：“紅藕香殘是以點帶面的寫法，點明瞭時節，透露出秋景的冷落、蕭條，而且渲染了環境氣氛，對作者的孤獨閒愁起了襯托作用。如果說“紅藕香殘”是從客觀景物(視覺、嗅覺)來表現秋的到來，那麼“玉簟秋”就是通過作者的主觀感受(觸覺)來表達秋的到來，一句話，把客觀和主觀，景和情都融化在一起了。
(2)“輕解羅裳，獨上蘭舟” 哪兩個字用的好?好在哪?本句是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了嗎?
(3)“雲中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”是實際發生的嗎?用了什麼手法?本句可以看成一個倒裝句，正確的語序是什麼?體會本句優美意境
(4)“花自飄零水自流”哪個字用的好?好在哪?本句運用了什麼修辭嗎?有什麼作用?
(5)領略詞人“一種相思，兩處閒愁”中怎樣表露出心心相印的愛情。
(6)“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”注意形象、情感和句式
三、比較鑑賞，學習手法：
李清照寫愁的.名句
1、莫道不消魂， ， 。《醉花陰》
2、只恐雙溪舴艋舟， 。《武陵春》
3、梧桐更兼細雨，到黃昏， 。這次第， ?《聲聲慢》
李煜《相見歡》：“剪不斷， ，是離愁， 。”
柳永《雨霖鈴》：“ ，更那堪， 。”
對比總結李清照的語言特色
總結古代詩人寫“愁”用的手法：
用 修辭，形象的事物來比愁，使愁苦可觸、可視、可感
用 來渲染愁緒，多個 共同構成抒發愁思的意境
直接抒情時或委婉含蓄或熱忱真摯，都悲憫感人能引起讀者共鳴。
四、反思感悟：
拓展閱讀：
一剪梅·袁州解印
劉克莊
陌上行人怪府公。還是詩窮。還是文窮。下車上馬太匆匆。來是春風。去是秋風。
階銜免得帶兵農。嬉到昏鍾。睡到齋鍾。不消提嶽與知宮。喚作山翁。喚作溪翁。
賞析
詞篇一開始即通過陌上行人對詞人“下車上馬太匆匆”的驚怪，從側面描寫這次被解職是毫無道理的。“下車”“上馬”其間相距不過數月，故云“太匆匆”。
“詩窮”、“文窮”是詩使人窮、文使人窮的意思。行人們這樣發問正說明城中父老對他革職的不解與不平，這從側面肯定了作者在袁州並無失職，失火不是他的過錯。既然人們對他這次解官只當是因爲詩窮，因爲文窮之故，換言之即非爲政有失，則作者被排擠的真相就昭然若揭了。作者借行人之口，巧妙地爲自己的罷官作了申訴。“春風”、“秋風”兩句點出時間，表現了作者上任時春風得意，離職時的失意落寞，前後形成鮮明的對比，暗指仕途沉浮無常;也喻作者兩袖清風，正直廉潔。
下闋從作者方面立言，是對“行人”關切的回答。那意思是說：不要有什麼奇怪，我自己倒落得個清閒。宋時，一般情況下知州兼任本州兵馬鈐轄和勸農使。知州的實職被奪，也就沒有帶兵、農的虛銜了，這是一種幽默的說法。“階銜免得帶兵農，嬉到昏鍾，睡到齋鍾。不消提嶽與知宮，喚作出翁、喚作溪翁”這幾句說既然當權者不給事幹，那就只好從早玩到黑，從天黑睡到吃飯，作一個名副其實的“山翁”、“溪翁”。不能躋身仕途就作浪跡山林的打算，這在封建時代是帶有普遍性的現象。但作者其實是用反語發泄牢騷，劉克莊絕不是一個甘心作山翁、溪翁的人。
作者在詞中寓憤懣不平之氣於諧謔閒適之中，一問一答，輕鬆而不流於淺露，亦客亦主，活潑而不失之含蓄，可以說在豪放粗獷的詞風中較爲獨特。
一剪梅·舟過吳江
作者：蔣捷
一片春愁待酒澆。江上舟搖。樓上簾招。秋娘度與泰娘嬌。風又飄飄。雨又蕭蕭。
何日歸家洗客袍。銀字笙調。心字香燒。流光容易把人拋。紅了櫻桃。綠了芭蕉。
賞析：
吳江指濱臨太湖東岸的吳江縣。這首詞主要寫作者乘船漂泊在途中倦懶思歸之心情。
起筆點題，指出時序，點出“春愁”的主旨。“一片春愁待酒澆”，“一片”言愁悶連綿不斷。“待酒澆”，是急欲要排解愁緒，表現了他愁緒之濃。詞人的愁緒因何而發，這片春愁緣何而生。接着便點出這個命題。
隨之以白描手法描繪了“舟過吳江”的情景：“江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭”，這“江”即吳江。一個“搖”字，頗具動態感，帶出了乘舟的主人公的動盪飄泊之感。“招”，意爲招徠顧客透露了他的視線爲酒樓所吸引並希望借酒澆愁的心理。這裏他的船已經駛過了秋娘渡和泰娘橋，以突出一個“過”字。“秋娘”“泰娘”是唐代著名歌女。作者單用之。心緒中難免有一種思歸和團聚的急切之情。飄泊思歸，偏逢上連陰天氣。作者用“飄飄”“蕭蕭”描繪了風吹雨急。“又”字含意深刻，表明他對風雨阻歸的惱意。這裏用當地的特色景點和悽清、傷悲氣氛對愁緒進行了渲染。
“何日歸家洗客袍?銀字笙調，心字香燒”。首句點出“歸家”的情思，“何日”道出飄泊的厭倦和歸家的迫切。想象歸家後的溫暖生活，思歸的心情更加急切。“何日歸家”四字，一直管着後面的三件事：洗客袍、調笙和燒香。“客袍”，旅途穿的衣服。調笙，調弄有銀字的笙，燒香，點薰爐裏心字形的香。這裏是白描，詞人想像歸家之後的情景：結束旅途的勞頓，換去客袍;享受家庭生活的溫馨，嬌妻調弄起鑲有銀字的笙，點燃薰爐裏心字形的香。白描是爲了渲染歸情，用美好和諧的家庭生活來突出思歸的心緒。作者詞中極想歸家之後佳人陪伴之樂，思歸之情段段如此。“銀字”和“心字”給他所向往的家庭生活，增添了美好、和諧的意味。
下片最後三句非常精妙。“流光容易把人拋”，指時光流逝之快。“紅了櫻桃，綠了芭蕉”化抽象的時光爲可感的意象，以櫻桃和芭蕉這兩種植物的顏色變化，具體地顯示出時光的奔馳，也是渲染。蔣捷抓住夏初櫻桃成熟時顏色變紅，芭蕉葉子由淺綠變爲深綠，把看不見的時光流逝轉化爲可以捉摸的形象。春愁是剪不斷、理還亂。詞中借“紅”“綠”顏色之轉變，抒發了年華易逝，人生易老的感嘆。
詞人在詞中逐句押韻，讀起朗朗上口，節奏鏗鏘。大大地加強了詞的表現力。這個節奏感極強的思歸曲，讀後讓人有“餘言繞樑，三日不絕”的意味。
