《離騷》的形式來源於楚國人民的口頭創作，詩人又將之加以改造，構成長篇，使之包含了豐富的內容。下面的知識點梳理，希望能對你有所幫助。
一、重點詞語
1.掩涕：長太息以掩涕兮(掩面拭淚)
2.誶：謇(jiǎn)朝誶(suì)而夕替(諫爭)
3.替：謇朝誶而夕替(廢棄，貶斥)
4.雖：雖九死而未悔(縱然，即使)
5.衆女：衆女嫉餘之蛾眉兮(喻指許多小人)
6.蛾眉：衆女嫉餘之蛾眉兮(喻指高尚德行)
7.遙諑：謠諑(zhuó)謂餘以善淫(造謠，誹謗)
8.偭：偭(miǎn)規矩而改錯(背向，引申爲違背)
9.度：競周容以爲度(法度，準則)
10.溘：寧溘(kè)死以流亡兮(突然，忽然)
11.異道：夫熟異道而相安(不同道)
12.尤：忍尤而攘詬(罪過)
13.伏：伏清白以死直兮(守，保持)
14.相道：悔相道之不察兮(觀察，選擇道路)
15.及：及行迷之未遠(趁着)
16.止息：馳椒丘且焉止息(停下來休息)
17.初服：退將復修吾初服(當初的`衣服，比喻原先的志向)
18.岌岌：高餘冠之岌岌兮(高聳的樣子)
19.遊目：忽反顧以遊目兮(放眼觀看)
20.繽紛：佩繽紛其繁飾兮(繁多)
21.未變：雖體解吾猶未變兮(不會改變)
二、通假字
1.錯：偭(miǎn)規矩而改錯(通“措”，措施)
2.邑：忳(tún)鬱邑餘侘(chà)傺(chì)兮(通“悒”，憂愁苦悶)
3.圜：何方圜之能周兮(通“圓”)
4.離：進不入以離尤兮(通“罹”，遭受)
5.章：芳菲菲其彌章(通“彰”，明顯，顯著)
6.反：延佇乎吾將反(通“返”，返回)
三、一詞多義
1.長： ①長太息以掩涕兮(副詞，長久) ②長餘佩之陸離(使……加長)
2.善： ①亦餘心之所善兮(以爲是好的) ②謠諑(zhuó)謂餘以善淫(擅長)
3.以爲： ①制芰(jì)荷以爲衣兮(用……做) ②餘獨好修以爲常(認爲)
4.修： ①餘雖好修姱(kuā)以鞿(jī)羈兮(美好)②退將復修吾初服(整理) ③餘獨好修姱以爲常(美，美好)
5.雖：①餘雖好修姱(kuā)以鞿(jī)羈兮(惟，只是) ②雖九死其猶未悔(即使，縱然)
四、詞類活用
1.鞿羈：餘雖好修姱(kuā)以鞿(jī)羈兮(名作動，約束)
2.淫：謠諑謂餘以善淫(動作名，淫蕩的事)
3.羣：鷙鳥之不羣兮(名作動，合羣)
4.死：伏清白以死直兮(爲動用法，爲……而死)
5.屈、抑：屈心而抑志兮(使動，使……受委屈，使……受壓抑)
6.步：步餘馬於蘭皋兮(使動，使……步行)
7.高：高餘冠之岌岌兮(使動，使……加高)
8.長：長餘佩之陸離 (使動，使……加長)
五、古今異義的詞
1.浩蕩：怨靈脩之浩蕩(①古義：荒唐。②今義：形容水勢廣闊而壯大)
2.工巧：固時俗之工巧兮(①古義：善於投機取巧。②今義：技藝巧妙)
3.改錯：偭(miǎn)規矩而改錯(①古義：改變措施。②今義：改正錯誤)
4.窮困：吾獨窮困乎此時也(①古義：處境困窘。②今義：經濟困難)
5.流亡：寧溘(kè)死以流亡兮(①古義：隨流水而消逝。②今義：因災害或政治原因被迫離開家鄉或祖國)
六、句式
1.不吾知其亦已兮(賓語前置)
2.唯昭質其猶未兮(固定句式)
3.高餘冠之岌岌兮，長餘佩之陸離(定語後置)
4.餘雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。(被動句)
5.雖體解吾猶未變虧(被動句)
七、難句翻譯
1.餘雖好姱(kuā)以鞿(jī)羈兮，謇朝誶而夕替。譯：我只是崇尚美德而約束自己啊，早上進諫而晚上即遭貶黜。
2.亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。譯：這也是我心向往的美德啊，縱然九死也不後悔。
3.寧溘死以流亡兮，餘不忍爲此態也。譯：寧願突然死去，隨水流而長逝啊，我也不肯做出世俗小人這種醜態。
4.進不入以離尤兮，退將復修吾初服。譯：到朝廷做官而不被(君王)接納，又遭受指責啊，就退隱了， 重新整理我當初的衣服。
5.制芰荷以爲衣兮，集芙蓉以爲裳。譯：裁剪荷葉做上衣啊，綴縫荷花花瓣做下裝。
6.不吾知其亦已兮，苟餘情其信芳。譯：不瞭解我也罷了啊，只要我本心確實是美好的。
7.高餘冠之岌岌兮，長餘佩之陸離。譯：再加高我高高的帽子啊，再加長我長長佩帶。
8.芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。譯：世上的清芳和污濁雜糅在一起啊，唯獨我明潔的品質還沒有虧損。
9.雖體解吾猶未變兮，豈餘心之可懲?譯：即使被肢解我還是不會改變啊，難道我的志向是可以挫敗的嗎?
拓展閱讀：《離騷》探究學案
【學習重難點】
1、瞭解屈原生平及《楚辭》的一般特點。
2、鑑賞重要語句，感覺屈原高尚的人格美。
3、對關鍵詞語的疏通理解。
4、欣賞詩中的比喻手法，瞭解《離騷》的浪漫主義特色。
一、朗讀文本，掌握知識。
1、多義詞辨析
【善】衆女嫉餘之蛾眉兮，謠諑謂餘以善淫：
亦餘心之所善兮，雖九死其尤未悔：
陛下亦宜自謀，以諮諏善道(諸葛亮《出師表》)：
【度】背繩墨以追曲兮，競周容以爲度：
會天大雨，道不通，度已失期：
【固】固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯：
鷙鳥之不羣兮，自前世而固然：
汝心之固，固不可徹：
【相】何方圜之能周兮?夫孰異道而相安：
悔相道之不察兮，延佇乎吾將反：
【反】忽反顧以遊目兮。(屈原《離騷》)：
然而成敗異變，功出相反也。(賈誼《過秦論》)：
日夜望將軍至，豈敢反乎?(《史記•鴻門宴》)：
巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反省不能及，其可怪與歟?(韓愈《師說》)：
【雖】雖體解吾猶未變兮。(屈原《離騷》)：
雖無予之，路車疾馬?(《詩經•小雅•采菽》)：
【焉】馳椒丘且焉止息：
且焉置土石?(《列子•湯問》)：
【修】餘雖好修姱以羈兮：
退將復修吾初服：
鄒忌修八尺有餘。(《戰國策•鄒忌諷齊王納諫》)：
2、特殊句式
(1)、高餘冠之岌岌兮，長餘佩之陸離
(2)、步餘馬於蘭皋兮
(3)、不吾知其亦已矣。
二、整體把握課文
要求學生以四人爲一小組，討論課文內容，梳理課文思路。
三、探究問題
1、提問：第一節中，詩人“太息”“掩涕”，爲什麼?這一節在文中起什麼作用?
2、提問：屈原一生“好修姱以鞿羈鞿兮”，卻爲什麼“謇朝誶而夕替”?有哪三個原因?
3、屈原怎麼對待這種不公平的待遇?(用詩句回答)屈原是什麼態度?表現了他什麼樣的感情?
四、賞析重點詩句
討論：在述懷和反省中，有哪些詩句能表現出詩人高尚品德和愛國情懷?體現出屈原那些品質情懷?
