守護人性
《周國平論教育》序（節選）
①人生的價值，可用兩個詞來代表，一是幸福，二是優秀。優秀，就是人之爲人的精神稟賦發育良好，成爲人性意義上的真正的人。幸福，最重要的成分也是精神上的享受，因而是以優秀爲前提的。由此可見，二者皆取決於人性的健康生長和全面發展，而教育的使命即在於此。
②不錯，這只是常識而已。惟因如此，真正可驚的.是，今天的教育已經多麼嚴重地違背了常識。一種教育倘若完全不把人性放在眼裏，只把應試和謀生樹爲目標，使受教育者的頭腦中充滿死記硬背的知識，心中充滿謀生的焦慮，對於人之爲人的精神性的幸福越來越陌生，距離人性意義上的優秀越來越遙遠，我們的確有權問一下：這還是教育嗎？
③有智者說：經濟決定今天，政治決定明天，教育決定未來。此言極是，因此，最令人擔憂的是今天教育的久遠後果，一代代新人經由這種教育走上了社會，他們的精神素質將決定未來中國數十年乃至上百年的精神水準和社會面貌。讓教育迴歸人性，已是刻不容緩之事，拖延下去，只會愈加積重難返，今後糾正起來更加事倍功半。
④無論個人、民族，還是人類，衡量其脫離動物界程度的尺子都是人性的高度，而非物質財富。個人的優秀，歸根到底是人性的優秀。民族的偉大，歸根到底是人性的偉大。人類的進步，歸根到底是人性的進步。人性是由無數世代苦心積累的神聖不可侵犯的廟堂珍寶（尼采語），守護這一份珍寶，爲之增添新的寶藏，是人類一切文化事業的終極使命，也是教育的終極使命。
小題1:本文的中心論點是什麼？(2分)
小題2:第四段運用的論證方法是什麼?有什麼作用?(2分)
參考答案：
小題1:守護人性是教育的終極使命；教育應該守護人性。（意思對即可）。
小題1:道理論證（引用論證）、比喻論證，1分；生動形象的突出了人性的價值，鮮明有力證明了守護人性的重大意義，1分。
小題1:論點的要求應滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。
小題1:常用的論證方法要掌握，瞭解每一種論證方法的作用，作答時學會具體問題具體分析。
