在平平淡淡的日常中，我們經常跟閱讀答案打交道，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。你知道什麼樣的閱讀答案纔算得上好閱讀答案嗎？下面是小編爲大家整理的《說荷》閱讀答案，歡迎大家分享。
《說荷》閱讀答案1
無數次邂逅荷，從未像現在這樣令我感到心靈的震撼。這個夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，熱浪蒸騰着大地。漸漸地，碧波盪漾的湖泊乾涸了―――此時此刻，荷臨危不懼，坦然自若，正滿面春風地迎接着我的到來。
這是怎樣一番驚人的情景！往日蓄得一池碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得乾巴巴龜裂的土地上，壯碩挺拔的荷昂揚如常的站立，周圍還有倔強地從地縫中鑽出尖尖角的小荷。原來在水裏水裏長的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤，田田荷葉依然綠幹亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢着一派勃勃生機；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的豔麗、鮮亮，婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有流香。
荷，在惡劣的環境中創造着生命的奇蹟，它勃必的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭。
早說聽說過荷的故事。一顆在地層深處沉睡了幾千年的古蓮子，一經挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇蹟般地長出綠葉、綻放花朵、結出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執着的荷。惟有它在風風雨雨的歲月中，卓然挺立。風吹不退縮，雨淋不着痕，一副以不變應萬變的王者風儀。生命的高貴、聖潔與它不屈不撓的精神偉力相伴相隨。
每有狂風襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉盾牌，凝聚起強大的力量，攻無不克，戰無不勝。最終，狂妄的風在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。
若遇暴雨突至，秋雨綿綿，雨中如一羣舞姬的荷，玉指纖纖彈起無數古箏，那頓挫有致、浸透着生命高貴氣息的縷縷清香，挾着荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲。”活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是迴腸蕩氣，擲地有聲。
當凜冽的寒風裹着雪片飛來，在荷的周圍瘋狂的咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒於地。惟見冰天雪地中屹立着它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。
在風霜雪雨的洗禮中，在百般磨礪的多種錘鍊中，荷，洗盡鉛華，風清骨傲，矯健中逢有別樣的典雅端莊、柔媚明豔，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。它不受風塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠的標緻與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡！
據記載，遠古，荷還不西方人認識時，它卻早已贏得了中國人民的賞識和喜愛。
那些精神的種荷者，更是將荷看作高尚人格的化身和楷模。他們遠離物慾橫流的凡俗社會，隱居山間，徜徉在清雅的荷塘邊淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借歌頌荷出泥不染、剛正不阿的高風亮節，抒發自己不慕榮華不求富貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。那些閃爍着高尚思想靈輝的荷，早早地就在《詩經》中綻放了：“山有扶蘇，隰（低溫的地方）有荷華”、“彼澤之陂（水邊）。有蒲有荷”。而後“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，“芙蓉生在秋江上，不向東風怨未開”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等衆多的荷姍姍而來，紛紛婷婷玉立在詩人華美、雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風采，至今還在荷姣姣如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動着紅塵人的心扉。
楚楚動人的荷，永遠是一首迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的淨地，細拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說？
荷，不答，只有被它感動的寵辱皆忘的人，才能進它滿載生命之花的夢中。
1、請用橫線在文中畫出描寫“天大旱”這一惡劣環境中荷的形象的詞語。
2、文章第6段把荷比作彈奏古箏的舞姬，突出了荷怎樣的襟懷和風采？
3、“精神的種苛者”是如何看待荷的精神的？在對面的吟唱、讚美中，抒發了他們怎樣的情操？
4、荷塘邊，作者意味深長的發問：“今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的淨地，細拂心塵，頓開茅塞。靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說？”這句問話該如何理解？
5、本文在語言表達、擬人手法的運用等方面很有特色，請任選一方面談談自己的閱讀感受。
《說荷》答案
1、“壯碩挺拔的荷昂揚如常的站立，周圍還有倔強地從地縫中鑽出尖尖角的小荷。”“田田荷葉翠葉依然綠幹亭亭如蓋，片片相連相擁相依，充溢着一派勃勃生機；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的豔麗、鮮亮，婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有流香。”
2、活得精神、清白、風清骨傲，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明豔。
3、他們將看作高尚人格的化身和楷模。他們借歌頌荷出泥不染、剛正不阿的高風亮節，抒發自己不慕榮華不求富貴不媚不諂恪守淡泊品格和情操。
4、今夜，還有誰能像我這樣靜下心來，領悟、學習荷荷的高貴品質？問中既有以當代“精神的種苛者”自許的自豪，也有難覓遠離物慾、恪守淡泊的愛荷知音的無奈。
5、本文語言優美流暢，有詩的節奏感。極其簡約的四言短句，輕靈而有力；極具感染力的長句，暢達而優美。擬人化的手法增強了感染力，從荷所處的惡劣環境，到荷的外貌特徵及內存精神，全都使之人格化，使荷的高潔品質和不屈不撓的精神表現得更加鮮明和充分。
《說荷》閱讀答案2
說荷
趙文英
①無數次邂逅荷，從未像現在這樣令我感到心靈的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得乾巴巴龜裂的土地上，一羣羣壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鑽出尖尖角的小荷。原來在水裏生水裏長的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤，田田荷葉依然綠幹亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢着一派勃勃生機；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的豔麗、鮮亮，婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有流香。
②荷，在惡劣的環境中創造着生命的奇蹟，它勃發的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭。
③早就聽說過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇蹟般地長出綠葉，綻放花朵，結出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執著的荷。
④每有狂風襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉着盾牌，凝聚起強大的力量，攻無不克，戰無不勝。最終，狂妄的風在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。
⑤若遇暴雨突至，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數古箏，那頓挫有致、浸透着生命高貴氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾着荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚。活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是迴腸蕩氣，擲地有聲。
⑥當凜冽的寒風裹着雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒於地，惟見冰天雪地中屹立着它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。
⑦在風雨冰雪的洗禮中，在百搬磨礪的錘鍊中，荷，洗盡鉛華，風清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明豔。而它不受風塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠的標緻與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡！
⑧據記載，遠古，荷還不被西方人認識時，它卻早已贏得了中國人民的賞識與喜愛。那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。他們遠離人慾橫流的凡俗社會，隱居山間，徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借荷出泥不染、剛正不阿的高風亮節，抒發自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。那些閃爍着高尚靈魂光輝的荷，早早地就在《詩經》中綻放了：山有扶蘇，隰有荷華彼澤之陂，有蒲與荷。而後出淤泥而不染，濯清漣而不妖接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅等衆多的荷姍姍而來，紛紛亭亭玉立在詩人華美、雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動着紅塵人的心扉。
⑨楚楚動人的荷，永遠是一首迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的淨地，細拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說？
⑩荷，不答，只有被它感動得寵辱皆忘的人，才能走進它滿載生命之花的夢中。
（選自《美文》20xx年第10期，有刪改）
10、文章第①段描寫荷主要運用了什麼手法？這樣寫有什麼好處？（4分）
11、文章第④-⑥段描繪了荷跟風雨冰雪的頑強抗爭。聯繫上下文看，寫這些有什麼作用？（4分）
12、根據第⑧段的內容概括古代精神的種荷者種荷的主要方式。（4分）
13、結合原文，回答下面的問題：（5分）
（1）第⑧段最後說，在古代文人的詩章中，荷盡展君子的襟懷，至今還在輕輕叩動着紅塵人的'心扉，怎樣理解這句話的意思？（2分）
（2）第⑨段說，楚楚動人的荷，能使人靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說，這生命的真諦是什麼？（3分）
參考答案：
10、（4分）主要運用了反襯（或對比）的手法，描寫早已焦渴得乾巴巴龜裂的土地上荷的倔強，荷的勃勃生機。這樣寫突出了荷在惡劣環境中不言屈服的抗爭精神。（手法和好處各2分）
11、（4分）在上文描寫的基礎上，使荷不屈不撓、頑強抗爭的形象更爲豐滿。表明荷的美好品行是千錘百煉的結果。（句號前後內容各2分）
12、（4分）寫詩作文，（2分）讚頌荷處泥不染，剛正不阿的高風亮節，抒發自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。
13、（5分）（1）古詩文中所讚美的荷的高尚人格直到今天還在影響着物慾橫流的世俗社會中的人，還在純潔着爲名利得失紛爭的心靈。（答出紅塵人的含義2分）
（2）不論在何種惡劣的環境和情形下，遭受怎樣的痛苦和創傷，都應該堅持高風亮節、保持生命的偉力。（3分）
《說荷》閱讀答案3
①無數次邂逅荷，從未像現在這樣令我感到心靈的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得乾巴巴龜裂的土地上，一羣羣壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鑽出尖尖角的小荷。原來在水裏生水裏長的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤，田田荷葉依然綠幹亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢着一派勃勃生機；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的豔麗、鮮亮，婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有流香。
②荷，在惡劣的環境中創造着生命的奇蹟，它勃發的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭。
③早就聽說過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇蹟般地長出綠葉，綻放花朵，結出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執著的荷。
④每有狂風襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉着盾牌，凝聚起強大的力量，攻無不克，戰無不勝。最終，狂妄的風在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。
⑤若遇暴雨突至，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數古箏，那頓挫有致、浸透着生命高貴氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾着荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚。活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是迴腸蕩氣，擲地有聲。
⑥當凜冽的寒風裹着雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒於地，惟見冰天雪地中屹立着它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。
⑦在風雨冰雪的洗禮中，在百搬磨礪的錘鍊中，荷，洗盡鉛華，風清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明豔。而它不受風塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠的標緻與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡！
⑧據記載，遠古，荷還不被西方人認識時，它卻早已贏得了中國人民的賞識與喜愛。那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。他們遠離人慾橫流的凡俗社會，隱居山間，徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借荷出泥不染、剛正不阿的高風亮節，抒發自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。那些閃爍着高尚靈魂光輝的荷，早早地就在《詩經》中綻放了：“山有扶蘇，隰有荷華”“彼澤之陂，有蒲與荷”。而後“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等衆多的荷姍姍而來，紛紛亭亭玉立在詩人華美、雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動着紅塵人的心扉。
⑨楚楚動人的荷，永遠是一首迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的淨地，細拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說？
⑩荷，不答，只有被它感動得寵辱皆忘的人，才能走進它滿載生命之花的夢中。
1．文章第①段描寫荷主要運用了什麼手法？這樣寫有什麼好處？（4分）
2．文章第④-⑥段描繪了荷跟風雨冰雪的頑強抗爭。聯繫上下文看，寫這些有什麼作用？（4分）
3．根據第⑧段的內容概括古代精神的種荷者“種荷”的主要方式。（4分）
4．結合原文，回答下面的問題：（5分）
（1）第⑧段最後說，在古代文人的詩章中，荷盡展君子的襟懷，至今還在“輕輕叩動着紅塵人的心扉”，怎樣理解這句話的意思？（2分）
（2）第⑨段說，楚楚動人的荷，能使人“靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說”，這“生命的真諦”是什麼？（3分）
【答案】
1．主要運用了反襯（或對比）的手法，描寫早已焦渴得乾巴巴龜裂的土地上荷的倔強，荷的勃勃生機。這樣寫突出了荷在惡劣環境中不言屈服的抗爭精神。
2．在上文描寫的基礎上，使荷不屈不撓、頑強抗爭的形象更爲豐滿。表明荷的美好品行是千錘百煉的結果。
3．寫詩作文，讚頌荷處泥不染，剛正不阿的高風亮節，抒發自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。
4．（1）古詩文中所讚美的荷的高尚人格直到今天還在影響着物慾橫流的世俗社會中的人，還在純潔着爲名利得失紛爭的心靈。
（2）不論在何種惡劣的環境和情形下，遭受怎樣的痛苦和創傷，都應該堅持高風亮節、保持生命的偉力。
【解析】
1．
試題分析：對第一節手法的判斷，主要從以下幾句話中入手：“無數次邂逅荷，從未像現在這樣令我感到心靈的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得乾巴巴龜裂的土地上，一羣羣壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鑽出尖尖角的小荷。”“雖無雨洗塵、無水滋潤，田田荷葉依然綠幹亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依”從這兩句話裏可以看出，這裏用了反襯的手法，這樣寫的目的主要是爲了突出荷花在惡劣環境中的頑強抗爭的精神。
考點：本題考查學生賞析散文中常見表現手法的能力
點評：本題涉及的手法還是比較明顯的，作用的分析也不太難，一般的，都是爲了突出文章主要表現對象的某一方面的特點。
2．
試題分析：文章的1-2節主要是爲了表現荷與乾旱的抗爭，這樣的描寫還不足以表現出荷的頑強抗爭的特性，4-6節的描寫正是在前面兩節的基礎上更全面地展現荷的這一特點，使荷的形象更豐滿，精神更突出。
考點：本題考查學生賞析文章句段作用的能力。
點評：本題的題目中有答題方向的暗示：聯繫上下文，上文第2節中，很清楚地提到了荷的精神，第7節也提到了荷受到的千錘百煉。這些都能提醒學生分析出答案
3．
試題分析：從第8節結尾處可以看出，這一節的主要內容是寫古代文人們以詩文來讚美荷，在心靈深處種植一株不朽的荷。那麼，很顯然，古代的種荷方式就是就是賦詩，作文。
考點：本題考查學生概括文章的能力
點評：本題變相考查了學生概括的能力，問得很巧，表面上問種植荷的方式，實際上考查了學生提取信息、概括信息的能力。
4．
試題分析：（1）這是一道句子含義理解題，理解句子含義主要看這個句子中有沒有具有象徵、比喻含義的部分，有指代意思的部分和有弦外之音的部分，把這些部分的內涵分析出來就行了。本句中“君子的襟懷”“紅塵中的心扉”都是具有特定內涵的部分，君子的襟懷：純潔高尚的品格；紅塵中的心扉：被功名利祿矇蔽的 心靈，把這些內容帶進句子整理即可；（2）從前文看，荷經受了乾旱、風雨冰雪的洗禮，但是她卻從未失去自己的君子襟懷，因此，這種精神才最讓作者感動，這也是作者最深的人生啓示。
考點：本題考查學生概括文章主旨的能力
點評：本題的難度很大，既考查學生理解句子含義的能力，還考察了學生理解文章主旨的能力，尤其是第2個小題，學生回答可能會出現偏差，如，答成“荷的抗爭精神”等等。
《說荷》閱讀答案4
①無數次邂逅荷，從未像現在這樣令我感到心靈的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得乾巴巴龜裂的土地上，一羣羣壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鑽出尖尖角的小荷。原來在水裏生水裏長的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤，田田荷葉依然綠幹亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢着一派勃勃生機;一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的豔麗、鮮亮，婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有流香。
②荷，在惡劣的環境中創造着生命的奇蹟，它勃發的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭。
③早就聽說過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇蹟般地長出綠葉，綻放花朵，結出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執著的荷。
④每有狂風襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉着盾牌，凝聚起強大的力量，攻無不克，戰無不勝。最終，狂妄的風在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。
⑤若遇暴雨突至，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數古箏，那頓挫有致、浸透着生命高貴氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾着荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚。活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是迴腸蕩氣，擲地有聲。
⑥當凜冽的寒風裹着雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒於地，惟見冰天雪地中屹立着它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。
⑦在風雨冰雪的洗禮中，在百搬磨礪的錘鍊中，荷，洗盡鉛華，風清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明豔。而它不受風塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠的標緻與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡!
⑧據記載，遠古，荷還不被西方人認識時，它卻早已贏得了中國人民的賞識與喜愛。那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。他們遠離人慾橫流的凡俗社會，隱居山間，徜徉在去俗清雅
映日荷花別樣紅”等衆多的荷姍姍而來，紛紛亭亭玉立在詩人華美、雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動着紅塵人的心扉。
⑨楚楚動人的荷，永遠是一首迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的淨地，細拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說?
⑩荷，不答，只有被它感動得寵辱皆忘的人，才能走進它滿載生命之花的夢中。
說荷閱讀題目：
11.文章第①段描寫荷主要運用了什麼手法?這樣寫有什麼好處?(4分)
12.文章第④-⑥段描繪了荷跟風雨冰雪的頑強抗爭。聯繫上下文看，寫這些有什麼作用?(6分)
13.根據第⑧段的內容概括古代精神的種荷者“種荷”的主要方式。(4分)
14.第⑧段最後說，在古代文人的詩章中，荷盡展君子的襟懷，至今還在“輕輕叩動着紅塵人的心扉”。怎樣理解這句話的意思?(3分)
15.第⑨段說，楚楚動人的荷，能使人“靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說”，這“生命的真諦”是什麼?(3分)
說荷閱讀答案：
11.(4分)主要運用了反襯(或對比)的手法，描寫早已焦渴得乾巴巴龜裂的土地上荷的倔強，荷的勃勃生機。這樣寫突出了荷在惡劣環境中不言屈服的抗爭精神。(“手法”和“好處”各2分)
12.(6分)在上文描寫的基礎上，使荷不屈不撓、頑強抗爭的形象更爲豐滿。表明荷的美好品行是千錘百煉的結果。(句號前後內容各3分)
13.〈4分)寫詩作文，《2分)讚頌荷處泥不染，剛正不阿的高風亮節，抒發自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操.
14.〈3分〉古詩文中所讚美的荷的高尚人格直到今天還在影響着物慾橫流的世浴社會中的人，還在純結
着爲名利得失紛爭的心靈。(答出“紅塵人”的含義;2分;其餘給2分)
15.(3分)不論在何種惡劣的環境和情形下，遭受怎樣的痛苦和創傷，都應該堅持高風亮節、保持生命。
《說荷》閱讀答案5
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎衆矣。
【乙】餘憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數友，觀荷於湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花爲雨所洗，鮮妍明媚，嫋娜多姿，清麗雅緻，實爲花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，餘以爲妙絕。
1.解釋下列句中的加點詞語：（2分）
①可遠觀而不可褻玩焉（ ） ②餘以爲妙絕（ ）
2.《古漢語詞典》對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據語境，選出對“陶後鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當的一項。（2分）
A．讀xiān，活魚。 B．讀xiān，新鮮。 C．讀xiān，鮮豔。 D．讀xiǎn，少。
3.根據語意，下列語句停頓正確的一項是（2分）
A．晉陶淵明獨/愛菊 B．世人/盛愛牡丹
C．荷花爲雨/所洗 D．餘憶年/少時
4. 將下列翻譯成現代漢語：（4分）
①蓮之愛，同予者何人？
__________________________________________________
②一日，偕數友，觀荷於湖邊亭中。
__________________________________________________
5.讀文賞荷：(5分)
(1)賞荷，可觀其形美。【乙】段描繪雨中荷花的語句是“______ ”，描繪雨後荷花的語句是“_______ ”。（用原文填空）(2分)
(2)賞荷，可品其神美。【甲】段稱蓮爲“花之君子”，【乙】段贊荷爲“花中仙子”。你更喜歡哪一種讚譽之辭？請聯繫文段內容談談你的看法。（3分）
【答案】：
1.（2分）要點與評分：解釋準確，每個1分。①親近而不莊重②美妙到了極點（或：奇妙到了極點；奇妙極了等）
2.D（2分）
3.B（2分）
4.（4分）要點與評分：翻譯準確，表達通順。每句2分。①句：對於蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？（或：像我一樣愛蓮的，還有誰呢？）②句：一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。
5.讀文賞荷：(5分)(1)（2分）要點與評分：依照題意，用原文填空。每處1分。雨中：荷花盡作飄搖之態 雨後：鮮妍明媚，嫋娜多姿 (2)（3分）要點與評分：觀點明確，聯繫文段內容，有理有據，2分；表達1分。
例一：我喜歡稱蓮爲“花之君子”。因爲蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質是相通的……
例二：我喜歡稱蓮爲“花之君子”。因爲蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不苟，豁達大度的品質是相通的……
例三：我喜歡稱荷爲“花中仙子”。因爲被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人……
《說荷》閱讀答案6
閱讀下面的文字，完成小題。
說 荷
趙文英
①無數次邂逅荷，從未像現在這樣令我感到心靈的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得乾巴巴龜裂的土地上，一羣羣壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鑽出尖尖角的小荷。原來在水裏生水裏長的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤，田田荷葉依然綠幹亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢着一派勃勃生機；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的豔麗、鮮亮，婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有流香。
②荷，在惡劣的環境中創造着生命的奇蹟，它勃發的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭。
③早就聽說過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇蹟般地長出綠葉，綻放花朵，結出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執著的荷。
④每有狂風襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉着盾牌，凝聚起強大的力量，攻無不克，戰無不勝。最終，狂妄的風在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。
⑤若遇暴雨突至，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數古箏，那頓挫有致、浸透着生命高貴氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾着荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚。活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是迴腸蕩氣，擲地有聲。
⑥當凜冽的寒風裹着雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒於地，惟見冰天雪地中屹立着它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。
⑦在風雨冰雪的洗禮中，在百搬磨礪的錘鍊中，荷，洗盡鉛華，風清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明豔。而它不受風塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠的標緻與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡！
⑧據記載，遠古，荷還不被西方人認識時，它卻早已贏得了中國人民的賞識與喜愛。那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。他們遠離人慾橫流的凡俗社會，隱居山間，徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借荷出泥不染、剛正不阿的高風亮節，抒發自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。那些閃爍着高尚靈魂光輝的荷，早早地就在《詩經》中綻放了：“山有扶蘇，隰有荷華”“彼澤之陂，有蒲與荷”。而後“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等衆多的荷姍姍而來，紛紛亭亭玉立在詩人華美、雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動着紅塵人的心扉。
⑨楚楚動人的荷，永遠是一首迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的淨地，細拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說？
⑩荷，不答，只有被它感動得寵辱皆忘的人，才能走進它滿載生命之花的夢中。
1.文章第①段描寫荷主要運用了什麼手法？這樣寫有什麼好處？（4分）
2.文章第④-⑥段描繪了荷跟風雨冰雪的頑強抗爭。聯繫上下文看，寫這些有什麼作用？（4分）
3.根據第⑧段的內容概括古代精神的種荷者“種荷”的主要方式。（4分）
4.第⑧段最後說，在古代文人的詩章中，荷盡展君子的襟懷，至今還在“輕輕叩動着紅塵人的心扉”。怎樣理解這句話的意思？（3分）
5.第⑨段說，楚楚動人的荷，能使人“靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說”，這“生命的真諦”是什麼？（3分）
答案：
1.主要運用了反襯（或對比）的手法，描寫早已焦渴得乾巴巴龜裂的土地上荷的倔強，荷的勃勃生機。這樣寫突出了荷在惡劣環境中不言屈服的抗爭精神。（“手法”和“好處”各2分）
1.在上文描寫的基礎上，使荷不屈不撓、頑強抗爭的形象更爲豐滿。表明荷的美好品行是千錘百煉的結果。（句號前後內容各2分）
1.寫詩作文，（2分）讚頌荷處泥不染，剛正不阿的高風亮節，抒發自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。
1.古詩文中所讚美的荷的高尚人格直到今天還在影響着物慾橫流的世俗社會中的人，還在純潔着爲名利得失紛爭的心靈。（答出“紅塵人”的含義；2分；其餘給2分）
1.不論在何種惡劣的環境和情形下，遭受怎樣的痛苦和創傷，都應該堅持高風亮節、保持生命的偉力 答案解析： 1.本題考查鑑賞文學作品的寫作手法及作用。從文中“在早已焦渴得乾巴巴龜裂的土地上，一羣羣壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，”可見眼前的荷生存不易，與平時見的不同，所以用了對比手法，對比手法的作用就是通過對比突出一個方面。因此本題中對比的目的就是突出這種環境下的荷的精神品質。
1.本題考查鑑賞作品寫作特色的能力。作者通過描寫風雨冰雪的頑強抗爭，從另一個方面表現了荷的精神。經過這許多的磨鍊，荷變得更堅強。目的是豐滿荷的精神。
1.本題考查篩選並整合信息的能力。根據第八段，他們不是真正的種荷，而是以荷爲主題來贊荷、詠荷。這些人通過寫詩文來種荷。把荷的精神種在心田。讚頌的是荷的出淤泥而不染，更表達自己的淡泊與恬靜。
1.本題考查理解文中重要語句的含義。文人讚頌荷花的高風亮節，與世人的追名逐利形成對比，所以荷的精神起到了洗濯心靈的目的。注意紅塵人指世人。
1.本題考查鑑賞文章的主旨。生命的真諦從荷花與環境的抗爭上已體現出來，荷與惡劣的環境抗爭，出淤泥而不染。那麼人呢？也應該無論何時都要頑強的與生命抗爭，保持氣節。
《說荷》閱讀答案7
閱讀下文，完成問題。
說荷
趙文英
①無數次邂逅荷，從未像現在這樣令我感到心靈的震撼。這個夏天天大旱，烈日炙烤着大地，熱浪蒸騰着大地。漸漸地，碧波盪漾的湖泊乾涸了……此時此刻，荷臨危不懼，坦然自若，正滿面春風地迎接着我的到來。
②這是怎樣一番驚人的情景！往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不見，在早已焦渴得乾巴巴龜裂的土地上，一羣羣壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鑽出尖尖角的小荷。原來水裏，生水裏長的荷，雖無雨洗塵，無水滋潤，田田荷葉依然綠亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢着一派勃勃生機；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出-奇的豔麗、鮮亮，婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中．豐潤鮮靈有流香。
③荷，在惡劣的環境中創造着生命的奇蹟，它勃發的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭。
④早就聽說過荷的故事，一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇蹟般地長出綠葉，綻放花朵，結出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執著的荷。唯有它在風風雨雨的歲月中，卓然傲立．風吹不退縮，雨淋不着痕，一副以不變應萬變的王者風儀。生命的高貴、聖潔與它不屈不撓的精神偉力相伴相隨。
⑤每有狂風襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉着盾牌，凝聚起強大的力量，攻無不克，戰無不勝，最終，狂妄的風在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山．依然故我。
⑥若遇秋雨驟至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數古箏，那頓挫有致、浸透着生命高貴氣息的縷縷清音，抉着空靈、灑脫的美韻，輕輕飛揚。“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”，活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不再，生命的歌也是迴腸蕩氣，擲地有聲。
⑦當凜冽的寒風裹着雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷，還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒於地，唯見冰天雪地中屹立着它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。
⑧在風霜雪雨的洗禮中，在百般磨礪的錘鍊中，荷，洗盡鉛華，風清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明豔，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。它不受風塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠的標緻與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡!
⑨據記載，遠古，荷還不被西方入認識時，它卻早已贏得了中國人民的賞識與喜愛。那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。他們遠離物慾橫流的凡俗社會，隱居山水之間，徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借荷出泥不染、剛正不阿的高風亮節，抒發自己．不慕榮華、不求高貴、“山扶蘇，隰有荷華”，“彼澤之陂，有蒲與荷”。而後“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，“芙蓉生在秋江上，不向東風怨未開”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等衆多的荷姍姍而來，紛紛娉婷玉立在詩人華美、雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動着紅塵人的心扉。
⑩楚楚動人的荷，永遠是一首迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的淨地，細拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說？
荷，不答，只有被它感動得寵辱皆忘的人，走進了它滿載生命之花的夢中。（選自《美文》）
1．第③段說：“荷，在惡劣的環境中創造着生命的奇蹟。”從全文看，作者筆下的荷創造了哪些生命奇蹟？請仿照下列句子，用簡明的語言概括寫在③和⑤處。
①烈日炙烤下，臨危不懼，坦然自若；
②在沉睡千年後，仍能綻放；
③______________________________；
④暴雨突至，清音飛揚，迴腸蕩氣；
⑤______________________________。
2．縱觀全文，作者是按照夏、秋、冬的季節順序描述荷的，而第④段所寫內容卻是任一季節的荷，與前後文不一致，是否應當刪去，請說明理由。
________________________________________________
3．多種修辭手法的運用，使得本文語言優美形象，意蘊豐富。請從文中畫線的兩句中任選一句，加以品析。
（1）在早已焦渴得乾巴巴龜裂的土地上，一羣羣壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立．周圍還有倔強地從地縫中鑽出尖尖角的小荷。
（2）若遇秋雨驟至，站成一林舞姬的荷，使如玉指纖纖彈起無數古箏，那頓挫有致、浸透着生命高貴氣息的縷縷清音，挾着空靈、灑脫的芙韻，輕輕飛揚。
我來品析第______句：________________________________________
4．結合文本，說說文中加粗句子“至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動着紅塵人的心扉”中“紅塵人”是指什麼人，怎樣理解這句話的意思。
“紅塵人”指__________________；
這句話的意思是：________________________________________
5．文章最後說“荷，不答”，你在“靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說”後又有怎樣的回答？請把你的回答寫下來。
________________________________________
參考答案：
1．③狂風襲來，靜立如山，依然故我 ⑤風雪翻巷，獨立自尊，不餒不屈
2．不能刪。這一段寫由眼前的荷聯想到千年古蓮一經挖出便可奇蹟般生長的狀況，突出強調荷不屈不撓的頑強生命力。這段內容也是對第③段“不言屈服的頑強抗爭”的進一步補充和照應。在寫法上體現了豐富獨特的聯想。
3．（1）運用擬人的修辭手法，把在乾涸龜裂的惡劣環境中生長的荷擬作一羣羣壯碩挺拔、如常地站立的勇士，生動地寫出了蒞臨危不懼，坦然自若，滿面春風地迎接嚴酷考驗的頑強生命力。
（2）運用比喻、擬人的修辭手法，形象地將滿塘“亭亭的荷”擬作站立的“舞姬”，將“荷塘雨聲”比做“舞姬”彈古箏發出的“清音”，寫出秋雨驟至時．荷依然保持空靈、灑脫的美好神韻。
4．紅塵人：物慾橫流的世俗社會中爲名利得失紛爭的人。這句話的意思是：古詩文中所讚美的荷的高尚人格直到今天還在影響着物慾橫流的世俗社會中的人，還在純潔着爲名利得失紛爭的心靈。
5．（意思對即可）：生命的高貴、聖潔與它不屈不撓的精神偉力相隨相伴。生命需要忘卻名利，忘卻寵辱，生命需要恪守淡泊，堅守情操，才能閃爍出高尚靈魂的光輝。
《說荷》閱讀答案8
說 荷 （趙文英）
①無數次邂逅荷，從未像現在這樣令我感到心靈的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得乾巴巴龜裂的土地上，一羣羣壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鑽出尖尖角的小荷。原來在水裏生水裏長的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤，田田荷葉依然綠幹亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢着一派勃勃生機；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的豔麗、鮮亮，婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有流香。
②荷，在惡劣的環境中創造着生命的奇蹟，它勃發的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭。
③早就聽說過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇蹟般地長出綠葉，綻放花朵，結出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執著的荷。
④每有狂風襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉着盾牌，凝聚起強大的力量，攻無不克，戰無不勝。最終，狂妄的風在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。
⑤若遇暴雨突至，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數古箏，那頓挫有致、浸透着生命高貴氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾着荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚。活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是迴腸蕩氣，擲地有聲。
⑥當凜冽的寒風裹着雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒於地，惟見冰天雪地中屹立着它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。
⑦在風雨冰雪的洗禮中，在百搬磨礪的錘鍊中，荷，洗盡鉛華，風清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明豔。而它不受風塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠的標緻與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡！
⑧據記載，遠古，荷還不被西方人認識時，它卻早已贏得了中國人民的賞識與喜愛。那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。他們遠離人慾橫流的凡俗社會，隱居山間，徜徉在去俗清雅
映日荷花別樣紅”等衆多的荷姍姍而來，紛紛亭亭玉立在詩人華美、雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動着紅塵人的心扉。
⑨楚楚動人的荷，永遠是一首迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的淨地，細拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說？
⑩荷，不答，只有被它感動得寵辱皆忘的人，才能走進它滿載生命之花的夢中。
11．文章第①段描寫荷主要運用了什麼手法？這樣寫有什麼好處？（4分）
12．文章第④-⑥段描繪了荷跟風雨冰雪的頑強抗爭。聯繫上下文看，寫這些有什麼作用？（6分）
13．根據第⑧段的內容概括古代精神的種荷者“種荷”的主要方式。（4分）
14．第⑧段最後說，在古代文人的詩章中，荷盡展君子的襟懷，至今還在“輕輕叩動着紅塵人的心扉”。怎樣理解這句話的意思？（3分）
15．第⑨段說，楚楚動人的荷，能使人“靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說”，這“生命的真諦”是什麼？（3分）
參考答案：
11．四個詞語從兩個方面來描寫荷花的美，做到了虛實結合，“粉粉的”、“淡淡的”寫荷花的顏色粉紅淺淡，是寫實；（2分）“文文的”、“雅雅的”寫荷花的文靜高雅，運用了擬人的手法，寫出了荷花的神韻，是寫虛。（2分）
1２．只要沒被折斷，就毅然在空中高高地聳立着的枯梗；只要沒被撕破，就依然在空中高懸着，即使倒伏，也守着自己的根的枯葉；雖然變成黑色，也依然在空中高舉着的衰蓬。這些形象表現出向上，堅守，不屈，自信，孤高，永遠無法摧毀的“力量”與“精神”。
1３．初冬殘荷與圓明園之殘遺都有飽經摧殘而無法摧毀的命運與精神，將殘荷融入這一背景來寫，也就賦予了更深更廣的歷史與人文意義。
1４．質疑是爲引出下文寫殘荷之美（或爲下文表現殘荷精神與力量張本），用荷花、荷葉“紅紅綠綠的俗美”“迎合季節的庸美”來反襯（襯托）殘荷蘊藏於殘破枯敗之中的那種一直展現到生命最後的自信和孤高的悽美（精神美）。
15．提示：此題要求答出這三層意思：“絕唱”所體現出的對殘荷的讚美；“絕唱”所揭示出的殘荷蘊涵的意義；“絕唱”所給予人的啓迪。
