語文閱讀在平時測試、期末考試中都佔有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕鬆應對考試，最重要的，對於語文學習能力的提高非常有幫助。下面是小編爲大家整理的《笑》閱讀理解答案，歡迎閱讀。
笑
①雨聲漸漸的住了，窗簾後隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼雲散了，樹葉上的殘滴，映着月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動着。——真沒想到苦雨孤燈之後，會有這麼一幅清美的圖畫！
②憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵入。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子裏的別的東西，都隱在光雲裏；一片幽輝，只浸着牆上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱着花兒，揚着翅兒，向着我微微的笑。
③“這笑容彷彿在哪兒看見過似的，什麼時候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。
④嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。——一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝裏的水，潺潺的流着。近村的綠樹，都籠在溼煙裏。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走着，似乎道旁有一個孩子，抱着一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。——他抱着花兒，赤着腳兒，向着我微微的笑。
⑤“這笑容又彷彿是哪兒看見過似的！”我仍是想——默默的想。
⑥又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋裏的老婦人——她倚着門兒，抱着花兒，向着我微微的笑。
⑦這同樣微妙的神情，好似遊絲一般，飄飄漾漾的合了擾來，綰在一起。
⑧這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和裏看不分明瞭。
1．本文的“景色美，人情美，語言美”成就了“一幅清美的圖畫！”請簡要概括文中描繪的三幅畫面。
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2．本文爲什麼要以“笑”作爲標題？
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3．本文的結構有流暢的美、嚴謹的美。請結合文章的行文思路作簡析。
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4．本文語言精美雋永，給讀者帶來無盡的美感。請你就下面的兩個語句作點賞析（可從修辭、意境等處着手）。
①“涼雲散了，樹葉上的殘滴，映着月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動着。”
②“驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝裏的水，潺潺的流着。”
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5．下面句中的加粗字能否與括號中的同義詞更換？理由是什麼？
①窗簾後隱隱的透進清光來。（滲、穿、冒）
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②一片幽輝，只浸着牆上畫中的安琪兒。（沉、降、溶）
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參考答案：
1．①畫中安琪兒的'微笑
②古道旁孩子的微笑
③茅屋裏老婦人的微笑。
2．“笑” ①是本文的主要內容，②也是主要的情節線索，③象徵了人間最美好的感情，用“笑”做題目當然比較確切了。
3．①本文首先由雨後之景寫起，引出畫中的安琪兒，然後由畫中的安琪兒的笑臉，自然搜索了記憶中兩個感動自己的笑臉，最後進行總結，這是結構的流暢美。②在由畫中的安琪兒進行回憶時，作者用“‘這笑容彷彿在哪兒看見過似的，什麼時候，我曾……’我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。”和“‘這笑容又彷彿是哪兒看見過似的！’我仍是想——默默的想。”兩個段落，③既引起下文，起過渡作用，又有照應迴環之美，這是結構的嚴謹美。
4．從修辭、意境着手，言之有理即可。
①句話通過真切的觀察，形象的比喻，寫出了月光下樹葉上的雨點的清新柔美，空靈剔透，不僅給人一種美感，而且給人一種身臨其境之感。
②句通過對偶的形式寫出了當時靜謐清新的環境，語句工整，意境優美。
5．意對即可。
①不能，只有液體才用滲，固體用穿，氣體用露，用“透”更能寫出月光的柔和、清美。
②不能，只有液體才用溶，固體用沉和降，用“浸”更能反映出月光如水一般柔和。
