課內語段閱讀
(1)伽利略拒絕停止他的實驗，因此，他們就決定將威脅付諸行動。與亞里士多德的教導相反，伽利略認爲，如果兩個不同重量的物體同時從同一高度落下，就會同時落地。這幫教授認爲，這完全是胡說八道。“除了傻瓜，沒有人會相信一根羽毛同一顆炮彈能以同樣的速度通過空間下降。”現在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的時候了。他們要讓他在大學的全體教授和學生面前當場出醜，使他愚笨的學說當場被揭穿。
(2)伽利略很樂於接受這個挑戰。爲這次“表演”選定的地點是比薩斜塔。指定的日期到了，教授們穿着他們的紫色絲絨長袍，整隊走到塔前。學生們和鎮上的很多人則走在這些人的前面。大家吵吵嚷嚷、興高采烈，準備看伽利略出洋相，對他的人品宣判死刑。
(3)當伽利略一步一步爬上斜塔時，大家都噓他。他一隻手拿着一個10磅重的鉛球，另一隻手拿着一個l磅重的鉛球。時間到了，伽利略讓兩個鉛球從塔頂同時落下。大家先是一陣嘲弄的鬨笑——然後隨之是大吃一驚的竊竊私語。難以相信的事情真的發生了!兩個重量不同的鉛球，同時從塔頂下落，同時越過空中，同時落到地上。
(4)伽利略用實驗證明了他的理論。
【小題1】用簡要的句子概括選段的內容。(2分)
【小題2】請分析一下第(1)段中加粗句子的作用。(2分)
【小題3】對斜塔上的實驗，教授和伽利略雙方目的各不一樣，分別是：(4分)
教授們的目的是：__________________________________________________
伽利略的目的是：__________________________________________________
【小題4】當伽利略進行斜塔上的實驗時，教授們、學生們和鎮上的人的表現是怎樣的?
【小題5】第(3)段中加粗的句子連用了三個“同時”，運用了反覆的修辭手法，有什麼作用?(2分)
【小題6】“伽利略引用驗證明了他的'理論”，“他的理論”指的是什麼?用文中的原句回答。(2分)
答案 【答案】
【小題1】伽利略斜塔上的實驗。
【小題1】是過渡句，也是本段的首起句。與前面學生和教授對伽利略的嘲弄和威脅相呼應，並交代了後面伽利略做斜塔上的實驗的原因。
【小題1】①教授們的目的是：揭穿伽利略的荒唐，讓他當場出醜 ②伽利略的目的是： 證明白己的理論 。
【小題1】教授們、學生們和鎮上的人的表現是：“教授們穿着他們的紫色絲絨長袍，整隊走到塔前”“學生們和鎮上的很多人則走在這些人的前面”“大家吵吵嚷嚷、興高采烈”“大家都噓他”等。
【小題1】強調伽利略的理論是正確的。
【小題1】如果兩個不同重量的物體同時從同一高度落下，就會同時落地。
解析 【解析】
【小題1】本題考查學生概括文章內容的能力。根據“伽利略在斜塔上做的事”概括出本段文字寫的內容爲“伽利略斜塔上的實驗”。
【小題1】本題考查學生分析語句作用的能力。起到“承上啓下”的作用，承上：前面學生和教授對伽利略的嘲弄和威脅;啓下：伽利略做斜塔上的實驗。
【小題1】本題考查學生分析文段內容的能力。教授們認爲伽利略的科學研究是異端邪說，所以想通過實驗來讓伽利略出醜;伽利略頂着壓力在斜塔上做實驗，是想向那些反對他的人們證明自己的觀點。
【小題1】本題考查學生分析文章內容的能力。根據“着裝(穿着他們的紫色絲絨長袍)、精神風貌(大家吵吵嚷嚷、興高采烈)”來分析教授們、學生們和鎮上的人的表現。
【小題1】本題考查學生分析反覆這種修辭的作用的能力。根據“伽利略的實驗的正確性”來分析連用三個“同時”的作用即可。
【小題1】本題考查學生概括文段內容的能力。根據第一段中“如果兩個不同重量的物體同時從同一高度落下，就會同時落地”這一內容來概括“他的理論”指的是什麼即可。
