閱讀下文，完成小題。（21分）
①總有這樣一些人讓我們感動。黨的好乾部牛玉儒以勤政爲民、忘我工作詮釋生命一分鐘，敬業六十秒，橋吊工人許振超在普通崗位上創出世界一流的振超效率，鄉郵員王順友二十年如一日大涼山中用腳步丈量工作的苦樂……從中，人們無不感受到一種品格，一種境界，這就是對國家、對人民、對事業的責任。
②也有這樣一些事令我們痛心。一起起慘痛礦難帶來人民生命財產的重大損失，一種種假劣食品導致許多無辜百姓受到傷害，一次次嚴重污染造成難以挽回的生態災難……從這些安全事故和重大案件中，人們看到了共同的禍根，這就是責任的缺失。
③什麼是責任？責任是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。
④責任無處不在，存在於生命的每一個崗位。父母養兒育女，兒女孝敬父母，老師教書育人，學生尊師好學，醫生救死扶傷，軍人保家衛國。人在社會中生存，就必然要對自己、對家庭、對集體、對祖國承擔並履行一定的責任。責任只有輕重之分，而無有無之別。
⑤責任是一種客觀需要，也是一種主觀追求。一切追求文明和進步的人們，應該基於自己的良知、信念、覺悟，自覺自願地履行責任，爲國家、爲社會、爲他人做出自己的奉獻。（ ）是道德責任，（ ）法定責任，（ ）不以個人意志爲轉移。不履行道德責任，會受到道德的譴責和良心的拷問；不履行法定責任，會受到法律的追究和制度的懲處。
⑥責任是成就事業的可靠途徑。責任出勇氣，出智慧，出力量。有了責任心，再危險的工作也能減少風險；沒有責任心，再安全的崗位也會出現險情。責任心強，再大的困難也可以克服；責任心差，很小的問題也可能釀成大禍。
⑦責任是實現人的全面發展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有紀律，都以責任相聯結，都通過履行責任來體現，來昇華。每個人只有在全面履行責任中，才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發揮。每個人只有在推動社會的進步中，才能實現個性的豐富和完美。
⑧中華民族是勇於承擔責任的民族，勇於承擔責任是中華民族的優良傳統。大禹治水三過家門而不入；諸葛任事鞠躬盡瘁，死而後已； ， ；林則徐銘志苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。挺身而出，盡忠職守，利居衆後，責在人先，是志士仁人薪火相傳的思想標杆，是華夏子孫生生不息的精神動力。
⑨當前，我們正在建設的社會主義和諧社會。構建和諧社會的過程，從一定意義上說，也是建設責任社會的過程。各自責則天清地寧，各相責則天翻地覆。每一位公民都各司其職，各負其責，才能形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。對個人是這樣，對所有的地方、部門、企事業單位也是這樣。
⑩責任是高尚的，需要崇尚；責任是美好的，需要讚美。每一個公民都要自覺承擔起自己應盡的責任。
小題1:本文的中心論點是什麼？（2分）
小題2:本文闡述了責任的多種作用，請寫出其中4種。（4分）
小題3:本文的開頭兩段有何作用？（4分）
小題4:根據上下文內容，仿照前後句子形式，在第8自然段的畫線處寫上一句話。（2分）
小題5:根據文意，選擇一組恰當的關聯詞，填入第5自然段的畫線句子中。（ ）（2分）
A．儘管 但是 還B．無論 還是 都
C．要麼 要麼 都D．不但 還是 都
小題6:選文采用了對比論證的方法,請找出一個例子概括下來,並說說使用這種論證方法的作用。（4分）
例子:
作用:
小題7:回想自己走過的路，在你的生活中（身邊）一定有很多與責任有關的事情。請概述一個例子（50字左右）。（3分）
參考答案：
小題1:每一個公民都要自覺承擔起自己應盡的責任。
小題2:責任無處不在，存在於生命的每一個崗位；責任是一種客觀需要，也是一種主觀追求；責任是成就事業的可靠途徑；責任是實現人的全面發展的必由之路；責任是志士仁人薪火相傳的思想標杆，是華夏子孫生生不息的精神動力。（寫出4個即可）
小題3:內容上：列舉了社會上一些讓我們感動的人以及令人痛心的事件，指出責任的重要意義。（2分）結構上：引出下面對責任這個話題的議論。（2分）
小題4:示例：范仲淹揮寫先天下之憂而憂，後天下之樂而樂（或：文天祥高歌人生自古誰無死，留取丹心照汗青）（意思對即可）
小題5:B
小題6:示例：例子：作者將是否有責任心，引發的不同結果作了對比，從而闡述責任是成就事業的可靠途徑的觀點。
作用：使用對比論證使正反對比明顯，有利於論證更加深入，論證更明確，更有說服力。
小題7:扣住要求寫（2分），語言表達（1分）
答案解析：
小題1:試題分析：本文沒有題目，第一自然段很明顯是引出論題——責任，下文主體部分是議論部分，論證了什麼是責任、責任的作用等內容，在此基礎上，結尾段總結中心論點，即：每一個公民都要自覺承擔起自己應盡的責任。
小題2:試題分析：通讀全文可知，四段至八段，論證責任的作用，每段都有一個分論點：責任無處不在，存在於生命的每一個崗位；責任是一種客觀需要，也是一種主觀追求；責任是成就事業的可靠途徑；責任是實現人的全面發展的必由之路；責任是志士仁人薪火相傳的思想標杆，是華夏子孫生生不息的精神動力。即找到範圍，提取出關鍵語句即可。
小題3:試題分析：一自然段寫了社會上一些盡責任的.人的事例，二自然段寫了一些因責任缺失而令人痛心的事件，從正反兩方面舉例，指出了責任的重要意義。從而引出下面對責任這個話題的議論。
小題4:試題分析：根據前面的例句“大禹治水三過家門而不入；諸葛任事鞠躬盡瘁，死而後已”可知，基本句式是“人物、事蹟或精神”，從內容上來看，是爲了證明本段的分論點即：勇於承擔責任是中華民族的優良傳統。像這樣的例子很多，如揭竿而起的陳勝吳廣，虎門硝煙的林則徐，日理萬機的周總理，鞠躬盡瘁的焦裕祿等。
小題5:試題分析：此句是承接前句“自覺自願地履行責任，爲國家、爲社會、爲他人做出自己的奉獻”而談的，也是與後面的“不履行道德責任，會受到道德的譴責和良心的拷問；不履行法定責任，會受到法律的追究和制度的懲處”相關聯的。從語意上看，這三個句子之間總體上應是條件關係，因此應選擇B“無論 還是 都”.
小題6:試題分析：“找出一個例子概括下來,並說說使用這種論證方法的作用”是具體的答題要求，在文中我們可以看到多處運用對比論證的地方，如開頭的一段和二段，六段等。把誰與誰對比，如何對比概括出來，然後分析其作用即可。對比論證的作用一般是爲了突出某個觀點，如第六段是爲了突出“責任是成就事業的可靠途徑”，即使論證更有說服力。
小題7:試題分析：題目的要求是“在你的生活中（身邊）一定有很多與責任有關的事情。請概述一個例子”，這樣的例子俯拾皆是，如老師的責任是教書育人，值日生的責任是打掃乾淨衛生，交警的責任是維持交通秩序等。“五十字左右，概述”的要求必須要注意到。因此不可只泛泛一寫，應用一個小語段作答。如有一次我值日，感到太髒了，放學後裝作忘記走出了教室。後來一想，值日是我作爲值日生的責任，我不打掃衛生，卻把髒活推給別人，是不負責任的表現。於是我又重新回到教室作了值日工作。
