文言文方欲發使送武等及閱讀答案

方欲發使送武等,會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者,昆邪王姊子也,與昆邪王俱降漢;後隨浞野侯沒胡中,及衛律所將降者,陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴,虞常在漢時,素與副張勝相知,私候勝曰:“聞漢天子甚怨衛律,常能爲漢伏弩射殺之,吾母與弟在漢,幸蒙其賞賜。”張勝許之,以貨物與常。

文言文方欲發使送武等及閱讀答案

後月餘,單于出獵,獨閼氏子弟在。虞常等七十餘人慾發,其一人夜亡,告之。單于子弟發兵與戰。緱王等皆死,虞常生得。單于使衛律治其事,張勝聞之,恐前語發,以狀語武。武曰:“事如此,此必及我,見犯乃死,重負國。”欲自殺,勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒,召諸貴人議,欲殺漢使者。左伊秩訾曰:“即謀單于,何以復加?宜皆降之。”

單于使衛律召武受辭。武謂惠等:“屈節辱命,雖生,何面目以歸漢!”引佩刀自刺。衛律驚,自抱持武,馳召醫。鑿地爲坎,置熅火,覆武其上,蹈其背以出血。武氣絕,半日復息。惠等哭,輿歸營。單于壯其節,朝夕遣人候問武,而收系張勝。

11.下列加點的詞,解釋不正確的一項是(3分)(  )

A.素與副張勝相知    素:一向

B.幸蒙其賞賜 幸:希望

C.單于使衛律治其事 治:審理

D.見犯乃死,重負國 重:又,再

【解析】 “重”讀“zhònɡ”,意思是“更加”。

【答案】 D

12.下列語句中加點詞的意義和用法,相同的.一項是(3分)(  )

A.①陰相與謀劫單于母閼氏歸漢②素與副張勝相知

B.①常能爲漢伏弩射殺之②鑿地爲坎,置熅火

C.①與昆邪王俱降漢②張勝許之,以貨物與常

D.①其一人夜亡,告之②單于壯其節

【解析】 A項,“相”,都是副詞,相互。B項,“爲”,①介詞,替,給;②動詞,成爲。C項,“與”,①連詞,和;②動詞,給。D項,“其”,①代詞,其中的;②代詞,指蘇武。

【答案】 A

13.下列六句話分別編成四組,能成爲“漢使與刺殺事件有關”的依據的一項是(3分)(  )

①會緱王與長水虞常等謀反匈奴中 ②虞常在漢時,素與副張勝相知,私候勝 ③張勝許之,以貨物與常 ④虞常果引張勝 ⑤單于怒,召諸貴人議,欲殺漢使者 ⑥武氣絕,半日復息。惠等哭,輿歸營

A.①③④       B.②⑤⑥

C.①⑤⑥ D.②③④

【解析】 注意張勝與虞常的關係,張勝參與了刺殺事件的預謀工作。

【答案】 D

14.下列有關文意理解不正確的一項是(3分)(  )

A.正當漢朝準備派遣蘇武等人出使匈奴的時候,匈奴內部的緱王、原漢朝的降將長水校尉虞常,以及衛律帶來的被迫投降匈奴的人,在匈奴謀反。

B.因爲虞常與張勝原來是老朋友,虞常就把這次密謀劫持單于母親閼氏迴歸漢朝的事件告訴了張勝,並得到了張勝財物上的資助。

C.正當虞常等七十餘人準備行動時,中間有人告密,於是單于的子弟調集部隊圍剿了謀反的虞常等人,緱王等人戰死,虞常被活捉。

D.單于讓衛律審理這起謀反案,並讓衛律把漢使蘇武等人招來接受審判。蘇武認爲這樣會給國家帶來恥辱,於是舉起佩劍刺向了自己。

【解析】 B項,理解錯誤,虞常告訴張勝的是刺殺衛律而不是劫持閼氏。

【答案】 B

15.把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。(8分)

(1)聞漢天子甚怨衛律,常能爲漢伏弩射殺之。(4分)

譯文:_____________________________________________________

(2)屈節辱命,雖生,何面目以歸漢!(4分)

譯文:__________________________________________________________

【解析】 在這兩句話中,翻譯的重點分別是文言實詞的意思和虛詞的用法。如:“爲”,介詞,替;“弩”,弓箭手;“屈”“辱”都是使動用法;“雖”,即使;“以”,連詞,沒有實在意義。

【答案】 (1)聽說漢天子十分痛恨衛律,我虞常能替漢天子埋伏弓箭手射死衛律。

(2)使品節和使命受辱,即使能活着,又有什麼臉面回到漢朝去!