一、情景默寫
用詩文原句填空。
（1）楊萬里《過鬆源晨炊漆公店》中用生動形象的比喻含蓄地說明了“許多生活中看似容易的事，其實做起來並不容易”的道理的句子是__________________ ， _____________________。
（2）《賈生》李商隱筆鋒一轉，借古諷今揭示唐晚期皇帝求仙訪道，不顧國計民生的現實，寄寓詩人懷才不遇的感慨的句子是：________________________，____________________
（3）陸游在《遊山西村》中寫下的蘊涵豐富人生哲理的千古名句是：
______________________________，__________________________。
（4）歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。其實，《己亥雜詩》中“_________________________，_______________________________”一詩句，又何嘗不是一種新意呢？它不是表現了龔自珍載着“浩蕩離愁”辭官還鄉，仍關心國家的前途和命運嗎？
（5）陳子昂《登幽州臺歌》中抒發詩人獨立於悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是：
___________________________，____________________________。
（6）紀昀《河中石獸》記敘了人們尋找石獸的經過以及令人驚訝的結局，從中悟出道理： “然則天下之事，但知其一，________________________,_________________________？”
二、選擇題
下列加點字注音書寫全部正確的一項是（ ）
A. 閒遐 xiá 商酌 zhuó 凝望 níng 仙露瓊漿 qiòng
B. 矜持 jīn 修葺 qì 迷茫 máng 海市蜃樓 shèng
C. 累贅 zhuì 枯槐 huái 籠罩 lǒng 憂心忡忡 chōng
D. 猥瑣 suǒ 熾熱 zhì 遺憾 hàn 語無綸次 lún
下列各項中分析不正確的一項是（ ）
這裏除了光彩，還有淡淡的芳香 ，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩着我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿， 它依傍一株枯槐爬的很高 ， 但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中 別的紫藤花也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然聯繫。我曾遺憾地想 :這裏再也看不見藤蘿花。
（節選自宗璞 《紫藤蘿瀑布》 ）
A. 文中加點的短語均爲偏正短語，其中“的” “得” “地”爲結構助詞，連接定語和中心語。
B. “夢幻一般輕輕地籠罩着我”中的“着”爲動態助詞，表示香氣正持續地瀰漫在周圍。
C. “但花朵從來都稀落”中的“但”爲連詞，用來表示轉折關係。
D. 末句中的“再”爲副詞，流露出作者對紫藤蘿被拆的惋惜與不捨。
三、綜合性學習
學習第四單元時，老師組織同學們舉辦“孝親敬老，從我做起”綜合性學習活動，請完成以下任務。
（1）【書寫孝心】
用正楷或者行楷抄寫《論語 學而》中的這句話。
孝第也者，其爲仁至本與！
_________________________________________________________
寫出孝親敬老有關名言（連續的兩句）
____________________________ ，_______________________
（2）【暢抒孝懷】
以下是某同學的演講稿《百善孝爲先》的片段，請按要求修改，讓語段文從字順。
①“百善孝爲先”，望文生義，就是在所有的美德中“孝”排在第一位。②這個先行的孝字， 折射了華夏五千年的文明精華。 ③木蘭替父從軍， 白居易孝親敬老， 鄭板橋責行孝道…… ④從這些歷史典故中，讓我們領悟到秉承孝行的可貴和可敬。⑤然而，隨着時代的發展， 我們的孝行卻在不知不覺中被全然遺忘甚至淡化。⑥一杯茶、一碗飯，點點滴滴見真情； 一件衣、一牀被，絲絲縷縷連愛心；一個電話、一封家書，字字句句顯孝心。讓我們用行動 踐行孝義，讓孝與和諧相伴，讓孝與愛心同行。⑦自古以來，我們就把孝道視爲美德之首、 立身之本、齊家之寶、治國之道。
第①句用詞不當，應將“__________”修改爲 “_________”
第④句成分殘缺，本句修改爲________________________________。
第⑤句詞序不當，應修改爲________________________________。
本段有有一句位置不妥 ，應將_____________________________。
四、詩歌鑑賞
賈生
李商隱
宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。
可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
1.詩人對賈生(賈誼)的評價是什麼 體現了詩人什麼感情
2.這首詩運用了先揚後抑的寫作手法，試作分析。
五、文言文閱讀
(二)閱讀以下文言文，完成下列小題。
牡丹說
【清】袁枚
冬月，山之叟擔一牡丹，高可隱人，枝柯鄂韡①，蕊叢叢以百數。主人異目視之，爲 損重資。慮他處無足當是花者，庭之正中，舊有數本，移其位讓焉。冪錦張燭，客來指以自 負。亡何②，花開，薄如蟬翼，較前大不如。怒而移之山，再移之牆，立枯死。主人慚其故花，且嫌庭之空也，歸其原，數日亦死。
客過而尤③之曰：“子不見夫善相花者乎？宜山者山，宜庭者庭。遷而移之，在冬非春。故人與花常兩全也。子既貌取以爲良，一不當，暴摧折之，移其非時，花之怨以死也 誠宜。夫天下之荊棘藜刺，下牡丹百倍者，子不能盡怒而遷之也。牡丹之來也，未嘗自言曰： ‘宜重吾價，宜置吾庭，宜黜汝舊，以讓吾新。’一月之間，忽予忽奪，皆子一人之爲。不自怒而怒花，過矣！庭之故花未必果奇，子之仍復其處，以其猶奇於新也。當其時，新者雖來，舊者不讓，較其開孰勝而後移焉，則俱不死；就移焉，而不急復故花之位，則其一死， 其一不死。子亟亟焉，物性之不知，土宜之不辨，喜而左之，怒而右之。主人之喜怒無常， 花之性命盡矣！然則子之病，病乎其己尊而物賤也，性果而識暗也，自恃而不謀諸人也。他 日子之庭，其無花哉！”
主人不能答，請具硯④削牘，記之以自警焉。
(選自《小倉山房文集》)
注：①韡：繁盛，音 wěi。②亡何：同“無何”，不久。③尤：抱怨 ④研：通“硯”。
1.解釋下列加點的詞語。
（1）他處無足當是花者（______） （2）新者雖來（______）
（3）較其開孰勝而後移焉（______） （4）則俱不死（_____）
2.用“/”給下面的語句劃分朗讀節奏。（劃2處）
故人與花常兩全也。
3.下列句子中加點字意義和用法與例句相同的一項是（ ）
例句：喜而左之，怒而右之 。
A. 何陋之有？
B. 花之 隱逸者也。
C. 予獨愛蓮之淤泥而不染。
D. 當求之於上流。
4.用現代漢語翻譯下列句子。
舊有數本，移其位讓焉。
5.《愛蓮說》和《牡丹說》都採用了__________的表現手法。
《愛蓮說》通過 描寫蓮的形象，告訴我們要守住本心，不要同流合污。《牡丹說》則通過主人移植牡丹的事 寄寓讀者_____________________。由此，我們探究“說”這一古代文體的內容特點是_____________。
六、現代文閱讀
閱讀小說《偉大的悲劇》（節選），完成下列小題。
偉大的悲劇（節選）
茨威格
沒過多久，他們發現雪地上插着一根滑雪杆，上面綁着一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這裏扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內即一個月內兩次被人發現，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數以幾百萬個月計，但現在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什麼也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿這一切究竟爲了什麼 還不是爲了這些夢想，可現在這些夢想全完了。”斯科特在他的.日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛裏奪眶而出。儘管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續走着那一段到極點去的最後路程，而他們原先想的是：歡呼着衝向那裏。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖着自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名夥伴到達極點。由於他已不再是第一個到達這裏的人，所以這裏的一切並沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。“這裏看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區別。”這就是羅伯特·福爾肯·斯科特關於極點的全部描寫。他們在那裏發現的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚着挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類衝破的堡壘上獵獵作響。它的佔領者還在這裏留下一封信，等待着這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名定會隨他之後到達這裏，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前爲另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。
他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗一面姍姍來遲的“聯合王國的國旗”，然後離開了這塊“辜負了他們雄心壯志”的地方。在他們身後刮來凜冽的寒風。斯科特懷着不祥的預感在日記中寫道：“回去的路使我感到非常可怕。”
1.“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。”中的“這”指的是什麼？用原文回答。
2.“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類衝破的堡壘上獵獵作響。”這句話運用了什麼修辭手法？表現了斯科特內心怎樣的複雜情感？
3.“斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前爲另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。”他爲什麼要接受這項任務？體現了人物的什麼精神境界？
4.作者說斯科特的南極探險是“偉大的悲劇”。請根據你的理解談一談，“悲”在哪裏？“偉大”又指什麼？
①悲在__________________，而_______________________偉大；
②悲在__________________，而_______________________偉大；
③悲在__________________，而_______________________偉大；
④悲在__________________，而_______________________偉大。
閱讀下面文章，完成下列小題。
兩棵金銀花
趙元波
①朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花，四月份就迫不及待的開放了，千萬朵金銀花你不讓，我我不讓你，在微風細雨中輕輕地搖曳着。有的含苞欲放，羞答答的細小的白色花蕾散發出若有若無的淡淡香味;有正在盛開，一蔟簇的小花在它們潔白的橢圓形細碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黃兩種顏色既不失單調，又高雅清潔，小雨滴沾在上面，爲金銀花增添幾分姿色，就像鄰家的小女孩活潑可愛;有一些花朵開的時間長了，白色的花朵已經變成金黃色，就像姑娘頭上戴着的黃色髮髻，一枝數朵，給人一種驚喜，一縷清爽，實在是標緻極了。這些開放着的花朵在雨中默默地散發着它們特有的香氣，把芳香送給從這裏經過的每一個人，微風吹來，花枝花朵搖擺起伏，襲人香氣簡直可迷醉萬人。想不到兩年的時間，這棵金銀花就由纖弱的一棵小苗長成了亭亭玉立的美少女，主幹已經有兩米來高了，足有大拇指那麼粗，在主幹上還發出了一些枝椏，這些枝椏柔柔的、嫩嫰的，伸着毛絨絨的頭，吐出一絲綠意，左擺右擺地在風中搖着搖着就攀附在了桃樹上，一個勁地噌噌直往上長，密密麻麻的卵形的綠葉非常茂盛，以白色的圍牆做背景，配合着粉紅色的桃花，桃樹下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，奼紫嫣紅，綠葉紅花，色彩鮮麗，顯得格外的嬌豔動人，特別逗人喜愛，是入畫的一景。
②看着金銀花長得那麼盛，花開得那麼多，我心裏有些後悔。其實朋友把金銀花送給我之後，我就把只它栽在院子的一角，想起的話，就給它澆點水，有時連水都忘了澆，更不用說施肥了。超強的生命也讓金銀花顯得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好象人們總是想得到天山雪蓮的高潔，卻忘記了山腳下狗尾巴草的萬般風情。
③鍾情於金銀花的葉子綠，花兒的美，那淡淡的香味兒，去年我在花盆又扦插了一棵金銀花，準備長大後放在客廳裏。我希望這棵金銀花能夠帶給我一片蔥蘢的綠色，淡淡的花香。曾經，我爲我的這個設計充滿了賞心悅目的憧憬和希冀。爲此，我選用了樹林裏的基土，埋入了最好的基肥，隨時不忘給它澆水，精心呵護，一如母親精心照料剛出生的嬰兒。甚至冬天還把他從院子裏搬到房子裏，白天又從房子裏搬到院子裏，讓它充分享受陽光，樂此不疲。但很遺憾，一年來，它只是窩在花盆裏，不長高出，也不長粗，它所報答於我的便只是若干枝條和綠葉，看來連花都不會開。
④然而，我對它卻沒有絲毫的抱怨，因爲我就知道：它已經盡力了。就是說，它所能夠報答於我的，也就是這些了。是的，它有着充足得過分的肥料供應，充足得過分的水的供應，充足得過分的主人的關懷……但沒有足夠的風，沒有足夠的地氣，更是沒有足夠的成長的自由，沒有足夠讓根自由伸張的空間!而那些自由，作爲主人的我，竟然在很長的時間裏茫然無知——居然不知道它還要自由!
⑤兩棵金銀花，一棵在院子裏無拘無束自由生長，越長越高，綠樹成蔭，盤虯臥龍，花香四溢;一棵長在花盆裏，雖然受到精心呵護，卻似一棵長不高長不大的小草。我們應該知道：有自由的空間，有些小草其實是可以長成一棵樹的!
(選自《新華副刊》，略有改動)
1.“我的那棵栽在院子一角的金銀花”有哪些突出的特點
2.第②段中“我心裏有些後悔”的原因是什麼 請用自己的話概括。
3.散文作品描寫景物時，常通過精當的用詞或恰當的修辭，對靜態的事物作動態化的描寫。下面是《紫藤蘿瀑布》中運用這種寫法的句子，請你對此句作出自己的賞析，並從本文中再找出一個相似寫法的句子作賞析。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。
4.作者還寫了“去年我在花盆又扦插了一棵金銀花”的用意是什麼 (4分)
5.聯繫人的成長談一談你對“有自由的空間，有些小草其實是可以長成一棵樹的”這句話的理解。
七、命題作文
閱讀下面文字，根據要求寫作文。
有的書字字珠璣，讓人品位語言文字的魅力；有的書含蓄雋永，讓人感受情感的豐富多彩； 有的書振聾發聵，讓人獲得信心和力量，……讀書，如飲酒，如品香茗，濃淡自得，滋味悠 長。一本書，泛着悠悠墨香，滋養人的心靈，提升人的品位。與書相伴，一路成長。 請以“讀書滋味長”爲題寫一篇文章。可寫自己的讀書經歷與體驗或所思所感。
要求：（1）立意自定； （2）文體自選，詩歌除外；（3）文章中不得出現校 名、人名；（4）不少於 600 字。
