一、積累運用。
1.看拼音，寫詞語。
hùn( )亂 廢xū( ) 出bǎn( ) qí( )途jǐn( )慎 zhèng( )住 點zhùi( ) 拖tà( )hóng( )偉借jiàn( )
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )。
A、地振 嘆息 悲痛 創作
B、極端 斷言 原泉 嚴厲
C、指教 後悔 殘忍 濃厚
D、屍體 任務 估量 消煙
二、給加點字選擇正確的解釋，把序號填在括號裏。
①工作 ②真正 ③生存，有生命 ④不死板
1、她是一個活潑可愛的孩子。( )
2、這孩子說話活像一個大人。( )
3、活到老，學到老。( )
4、他幹起活來很賣力。( )
三、按查字典的要求填空。
“嘉”字共有_______畫，用部首查字法，查_______部，在_______畫裏找;用音序查字法，查_______字母，音節是_______。這個字是_______結構。
四、判斷下面的句子運用了什麼說明方法。
1、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。( )
2、它身長可達30米左右，體重約70噸。( )
3、鯨的鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園裏的噴泉一樣。( )
五、判斷下面的句子運用了什麼修辭方法。
1、他們的口號驚天動地。( )
2、他們的英雄壯舉怎能不讓人欽佩呢?( )
3、夜空中，星星快樂地眨着眼睛。( )
六、按要求改寫句子。
1、老師問明明：“我的板書，你能抄下來嗎?”
改爲轉述句：_________________。
2、他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的'聲音。
縮句：_______________________。
3、我高興極了，真慶幸沒有把它拔掉。
改爲“被”字句：______________。
4、我們不能忘記父母的養育之恩。
改爲反問句：_________________。
七、修改病句。
1、這學期一開始，我就訂好了學習計劃和決心。
_____________________________。
2、六年級的同學基本上都參加了語文競賽。
_____________________________。
3、居里夫人這個名字對我國人民是不陌生的。
_____________________________。
4、在氣候溫柔的日子裏，我們要去旅遊。
_____________________________。
八、給下面的句子排列順序。
( )媽媽看黃瓜又嫩又長，西紅柿又大又圓，高興地說：“這些萊可真是太好了!”
( )不大一會兒，亮亮把菜買回來了。
( )媽媽聽後說：“現在售貨員的服務態度真好!”
( )亮亮的媽媽叫亮亮上街買菜，並且告訴他要挑新鮮的。
( )亮亮說：“是售貨員阿姨給我挑的。她說，要賣給大家好的，次的另作處理。” 。
九、根據課文內容填空。
1、“春風又綠江南岸，______________，”出自_______代詩人_______的_______。
2、家在夢中何日到，____________。
3、_______只是個簡單的是與非的問題，_______起來卻很難。
4、我從心底裏知道，“_______”也好，“_______”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點_______。在愛的_______下。，我努力地向前駛去。
十、閱讀理解。
另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍ān rán wú yàng，即使被打碎了，碎片仍然ǒu duàn sīlián地粘在一起，不會傷人。有些國家規定，高層建築必須採用這種安全可靠的玻璃。
1.看拼音，寫詞語。
ān rán wú yàng ǒu duàn sī lián
2.寫出下列詞語的反義詞。
安全-( ) 堅硬-( )
3.短文中“夾絲玻璃”一處用了雙引號，作用是( )。
A、是引用，不是直接敘述
B、用雙引號說明不是真的，是假的
C、用雙引號起強調作用
4.“夾絲玻璃”的特點是：________。
作用是：_____________________。
砍掉那雙“完美的手”
他曾經是人們眼裏不可理解的怪人。
讀高中時，因爲他的優秀，有個保送名牌大學的機會擺在他面前，他不要。
到了高考，他考出非常高的考分，卻執意選擇了又苦又累的地質專業。
畢業了，照樣在學校裏稱得上風雲人物的他，同時被幾個好單位看中，可他卻要求去做一個地質人，做一個浪跡天涯的地質隊員。
很多人不理解他的選擇，他總是笑笑，不置一辭。
終於有一天，他在別人再次問起他當初爲什麼做這些選擇的時候開了口：法國著名雕塑家羅丹，精心雕塑一座巴爾扎克的雕像：巴爾扎克目光炯炯，身披寬袖長袍，一雙手非常自然地疊合在胸前。羅丹喚來了自己的三個學生來欣賞他的得意之作。不料，三個學生不約而同地被雕像上這雙栩栩如生的手吸引住了，連聲讚歎：“好極了，這真是一雙奇妙的手啊!”羅丹從學生的表情中感到這雙手雖然塑得絕妙，可是作爲整體的一部分，太突出了，起了喧賓奪主的作用。因此，他找來一把大斧，把那雙完美的手砍掉了。幾個學生被羅丹的舉動嚇得目瞪口呆。
其實，在生活中，這種“完美的手”隨處可見，它時時處處地誘惑着人們忘記了最初對人生的本質追求，常常因此走上了一條與理想背道而馳的路。只有果斷地砍掉那雙“完美的手”，砍掉那些局部的暫時的誘惑，實實在在，耐住寂寞，潛心做自己想做的宰，才能雕塑出生命整體的完美。
說這些話時，他已經取得了三個部級、三個局級進步獎的成果，編寫了兩個有關三維地震勘探的專集，往許多專業報刊上發表了上百篇論文，承擔着非常重要的國家科研項目。而且他還用自己細膩的心去翻閱每一寸自然的美麗 寫出了許多充滿豪情 激情 深情 智慧的詩篇 成了一個地質詩人 一個知道如何去追求生命真正美麗的詩人
1.照樣子，寫詞語。
目光炯炯(ABCC)______________。
又苦又累又：___又___又___又____。
2.聯繫上下文，解釋下列詞語。
執意：_______________________。
不置一辭：____________________。
喧賓奪主：____________________。
背道而馳：____________________。
3.給短文最後一自然段加上標點。
4.他爲什麼執意要選擇又苦又累的地質專業?
____________________________。
5.他取得了哪些成績?你認爲他取得這些成績的原因是什麼?
____________________________。
6.“完美的手”指什麼?“砍掉”又指什麼?
____________________________。
十一、作文。
題目：微笑
要求：立意深刻，構思獨特;句子通順，不要寫錯別字;400字左右。
____________________________。
____________________________。
