無論是身處學校還是步入社會，我們經常接觸到試題，試題是學校或各主辦方考覈某種知識才能的標準。那麼你知道什麼樣的試題纔能有效幫助到我們嗎？下面是小編整理的四年級上冊《幸福是什麼》同步試題，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、看拼音寫詞語。
qiānxū zhì huì chà yìū
( ) ( ) ( )
qínqínkěnkěn shànliáng
( ) ( )
màomì jiànkāng kū zhī bàiyè
( ) ( ) ( )
二、將下列帶點字的音節補充完整。
q __ __à __uǎ h
鐵鍬樹杈爪印養活
三、給下列詞語中的多音字標上正確的讀音。
xiāngxiàng互相( )相聲( )
hǎohào好奇( )學好( )
zuò zuō工作( )作弄( )
dōudū都是( )首都( )
四、近義詞。
神奇——假如——清澈——
義務——依照——枯枝敗葉——
五、反義詞。
謙虛——幸福——清澈——
快樂——明白——強健——
六、先理解詞語，再解釋帶點字的意思。
有益：
謙虛：
彼此：
七、從下列詞語中找出四組反義詞。
混濁謙虛複雜清澈醜陋窄小
寬闊快樂謙遜漂亮簡單悲傷
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______________________________________________________________________
八、讀懂課文後再填空。
1.十年前，三個牧羊的孩子把一口老噴泉的泉眼____________了，又挖了一道____________，還把堵在泉口的____________都挖開了，清亮的泉水流了出來。
2.十年後，三位青年再見面時，第一位青年通過__________，明白了幸福是什麼。第二位青年通過____________，明白了幸福是什麼。第三位青年通過____________，明白了幸福是什麼。
3.他們三個人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才能獲得。
九、按課文內容填空。
( )的小孩子( )的頭髮
( )的大樹( )的青年
( )姑娘( )的出口
十、仔細閱讀課文，回答下列問題。
1.劃出智慧女兒的兩次談話。
答：
2.細讀課文，完成表格。(附後)
3.你是怎樣體會智慧女兒的話的?請舉例說說。
答：
十一、給下面的句子填上適當的關聯詞語，並任選兩個造句。
1.( )到那時候，你們還不知道幸福是什麼，我( )告訴你們。
2.他們( )只做了一件小事，( )給別人帶來了多大的( )好處啊!
3.我( )當過消防隊員，( )做過花匠。
4.( )我給病人治好了病，使他們恢復了健康，( )我感到很幸福。
5.三個孩子( )把泉眼疏通了，( )把堵在泉口的雜物清理了。
十二、仿例子擴句。
例：泉水填滿小井。
清澈的泉水慢慢填滿那口小井。
1.樹葉飄落。
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2.小鳥歌唱。
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3.( )太陽放射( )光芒。
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4.( )老師( )教育我們。
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十三、閱讀下面的短文，然後回答問題。
天上的雲，真是姿態萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列着;有的像羊羣，來來去去;有的像一牀大棉被，滿滿地蓋住了天空;還有的像峯巒、像河川、像雄獅、像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛纔還是白雲朵朵，陽光燦爛，一霎時卻又是烏雲密佈，大雨傾盆。雲就像是天氣的.“招牌”，天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。
1.文中哪一句話能概括全段的主要意思?在這句話下面用“______”標出。
2.文中哪些話寫“姿態萬千”?用〔 〕標出。
3.文中哪些話寫“變化無常”?用( )標出。
4.文中“像奔馬”的後面爲什麼要用省略號?
【創新能力訓練】
一、本文通過講述________________________的故事，告訴我們_______________________________道理。
二、智慧姑娘是怎樣引導牧童去探究幸福的真正含義的。
三、讀下面一段話，做作業。
這些鵝紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。我弟弟特別喜歡它們，常常給它們餵食。鵝一看見他，就伸長脖子圍着他轉。
1.這段話有( )句。
2.寫鵝的嘴巴、身上顏色的詞有( )、( )。
3.寫鵝的動作的詞有( )、( )、( )、( )。
4.第( )句寫弟弟非常喜歡鵝。
【實踐能力訓練】
幸福是什麼，你現在幸福嗎?談談你對幸福是怎樣理解的。
