14．閱讀下面這首詩，按要求作答。（9分）
淮上與友人別 唐 鄭谷 宋 志南揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。 古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東 。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。 沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。⑴ 賞讀不同時代兩位作者的兩首絕句，分析它們的相同之處與不同之處。（2分）
⑵ 鄭詩有一個別開生面和富於情韻的結尾，使得它受到較高的評價。請從用詞和情韻兩方面賞析它的結尾。（4分）
⑶ 志南絕句的後兩句是傳世佳句，他傳神地寫出了江南春景的神韻，請圈定關鍵詞重點賞析。（3分）
試題答案：
14．（9分）
⑴相同點：景物、季節。都寫了以楊柳爲代表的江南春景；（1分）不同點：情感、情趣。一個是樂景寫哀情，一個是春日美景中充盈着愜意的春遊樂趣。（1分）
⑵“向”字重疊，“君”“我”對舉，（1分）增添了畫面的張力和詩句詠歎的情味。（1分）作者用一系列物象情景對離情進行反覆渲染，結句的突然而止，（1分）讓讀者的自然流淌的感情遭遇制動的猛衝（臨歧握別的黯然傷魂，各向天涯的無限愁緒，南北異途的深長思念，乃至漫長旅程中的.無邊寂寞，都一瞬間充盈到讀者心中。）作者言盡而讀者意無窮。（1分）
⑶ “欲溼”、“不寒”。“欲溼”，表現了濛濛細雨似有若無的神韻，（1分）“不寒”二字，點出春風拂面感受，（1分）細雨滋潤了雲蒸霞蔚般的杏花，江南春雨的嬌妍紅暈，細長柳條的輕盈多姿，表現的春風嫵媚宜人。（1分）
