學習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收穫，少付出少收穫，多付出多收穫，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關重要！下面是小編爲大家整理的五年級語文練習題及答案，僅供參考，歡迎閱讀。
五年級語文練習題及答案1
《我的“長生果”》
一，選字組詞。
比（欲 喻）
上（引 癮）
（卓 桌）越
書（級 籍）
二、根據意思寫成語。
1、形容神態失常，失去自制。（ ）
2、指許許多多的想象不斷涌現出來。（ ）
3、比喻對事物不加分析思考。（ ）
4、形容十分惦念，放心不下。（ ）
三、補充詞語。
如（ ）似（ ）
千（ ）一（ ）
（ ）光（ ）彩
（ ）歡（ ）合
心（ ）理（ ）
（ ）腸（ ）肚
別出（ ）（ ）
不（ ）而（ ）
（ ）（ ）有味
四、課文整體梳理。
這篇文章用充滿感情的語言介紹了自己讀書的感受以及讀書給寫作帶來的啓發，作者對寫作的感悟有兩點，一點是_____________________,另一點是_______________________。
參考答案
一、喻 癮 卓 籍
二、1、如醉如癡 2、浮想聯翩 3、囫圇吞棗 4、牽腸掛肚
三、如飢似渴 千篇一律 流光溢彩 悲歡離合 心安理得
牽腸掛肚 別出心裁 不謀而合 津津有味
四、構思要別出心裁 要寫真情實感
五年級語文練習題及答案2
《憶讀書》
一、下列字形全對的一組是（）。
A.斬 首 凱 旋 水 滸
B.傳 記 煞 氣 敵 冠
C.派 遣 報 利 呻 吟
二、讀拼音，寫詞語。
1.媽媽每天忙碌於這些fán suǒ（ ）。
2.他們家非常háo huá（ ），漂亮極了。
3.他的身體日漸shuāi ruò（ ）。
三、寫出加粗詞語的反義詞。
1.我聽得津津有味。（ ）
2.（他們）都有極其生動的性格。（ ）
3.看來人物栩栩如生的《水滸站》，就不會看索然無味的《蕩寇志》。（ ）
四、課文整體梳理。
這篇文章按照__________順序，介紹了自己讀書的經歷，告訴少年兒童要_________、____________、_____________。
五、重點段落品析。
因爲看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對於那部《水滸傳》大加欣賞。那部書裏着力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有極其生動的性格，雖然因爲作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地滿了一百零八人的數目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。
《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣並不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以後，再拿起這部書看時，才嚐到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，所包含一個家庭的興亡盛衰的滋味。
總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。
1.寫出下列詞語的近義詞。
欣賞----（ ） 思考-----（ ）
2.下列對第二自然段的理解正確的一項是（ ）
A.隨着年齡的增長，閱歷的增加，“我”對《紅樓夢》的理解不一樣。
B.說明“我”不喜歡《紅樓夢》這本書。
C.“我”不喜歡賈寶玉和林黛玉，因爲他們的性格不好。
3.用一句話概括選文第三自然段的意思。
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六、你經常讀書嗎？在讀書過程中，你有什麼收穫？和大家分享一下。
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參考答案：
一、A
二、
1.繁瑣
2.豪華
3.衰弱
三、
1.索然無味
2.呆板
3.死氣沉沉
四、時間 讀書好 多讀書 讀好書
五、
1.觀賞
2.思索
2.A
3.總結讀書的好處。
六、示例：我經常讀書，我也非常喜歡讀書。在讀書的時候，我明白了許多做人的道理。讀書還讓我靜下來，由一個假小子變成一個真正的淑女。
五年級語文練習題及答案3
《古人談讀書》
一、讀拼音，寫詞語。
我們在sòng dú（ ）詩書的時候，要有héng xīn（ ），要有毅力，二者quē yī bù kě（ ）。
二、解釋文中加粗字的意思。並解釋整個句子。
1.敏而好學，不恥下問（ ）（ ）
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2.知之爲之，不知爲不知，是知也（ ）
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3.餘嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（ ）
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三、課文整體梳理。
《論語》這三則，讓我們明白了讀書要________、________、__________三個方面；朱熹告訴我們，讀書要有________；曾國藩告訴我們，讀書人要有___________________。
四、重點段落品析。
餘嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sòng yǒng）讀，（決 絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
1.用橫線畫出括號里正確的字和讀音。
2.對文中加粗句子理解正確的一項是（ ）
A反問句，說明心到了，眼睛也會看到。
B反問句，點明，只要用心了，眼和口自然會到。點明心到的重要性。
3.讀了這篇短文，你有什麼收穫？
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五、把你知道的關於讀書的名言和大家分享一下吧。
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參考答案：
一、誦讀 恆心 缺一不可
二、1.勤勉 以……爲恥
勤勉而愛好學習，不以向不如自己的人問問題爲恥。
2.智慧
知道就是知道，不知道就是不知道，這纔是智慧呀。
3.曾經
我曾經說過：讀書要有三到，就是心到，眼到，口到。
三、謙虛 勤奮 求實 三到 三有
四、 決
2.B
3.示例：學習既要講究方法，還要有恆心。而恆心是成功的基礎，只要有恆心，鐵棒磨成針就是這個道理。從今以後，我一點要勤奮讀書，又恆心，有毅力，不半途而廢。
五、示例：
讀書何所求?將以通事理。——張維屏
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪爲書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。——王梓坤
五年級語文練習題及答案4
《月跡》練習題
一、把詞語補充完整。
（ ）的桂樹
（ ）的骨朵兒
（ ）的感覺
（ ）地爬高
（ ）地溜進來
（ ）地閃着銀光
二、在括號裏寫出句子使用的修辭方法。
1.原來月亮是長了腿的，爬着那竹簾格兒。（ ）
2.（月亮）款款地悄沒聲兒地溜進來。（ ）
三、課文整體梳理。
這篇課文描寫的是_______________（時間）孩子們尋找月跡的過程，他們先後尋找到了_____________________________________等足跡，表達出一種喜悅的心情，讓人明白了________________________的道理。
四、寫出幾句你喜歡的描寫“月”的詩句。
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參考答案：
一、高高 累累 奇妙
漸漸 悄沒聲兒 燦爛
二、1.擬人 2.擬人
三、中秋 鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 只有想方設法去努力追求，才能得到
四、示例：1.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
2.舉頭望明月，低頭思故鄉。
3.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
4.江畔何人初見月，江月何年初照人。
五年級語文練習題及答案5
《鳥的天堂》練習題
一、讀拼音，寫詞語。
1.這棵róng shù（ ）非常茂盛，下垂的枝條jiū chán（ ）在一起，非常壯觀。
2.他pāo kāi（ ）雜事，加入到這個lǜ shī（ ）團隊。
二、寫出加粗詞語的近義詞。
1.榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。（ ）
2.真是一株大樹，枝幹的樹木不計可數。（ ）
3.當我說許多榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。（ ）
三、讀下面的句子，是比喻句的打√，不是的打×。
1.我見過不少的'榕樹，但是像這樣大的榕樹卻還是第一次看到。（ ）
2.一部分樹枝吹到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。（ ）
3.三隻槳有規律地在水裏劃，那聲音就像一支樂曲。（ ）
四、課文整體梳理。
這篇文章突出了榕樹_______、_______的特點，突出了鳥_______、______的特點，體現出作者對大自然_______________的讚美之情。
五、重點段落品析。
起初周圍是靜寂的。後來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一隻大鳥飛了起來。接着又看見第二隻，第三隻。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我注意地看着，眼睛應接不(假 暇)，看清楚了這隻，又錯過了那隻，看見了那隻，另一隻又飛起來了。一隻畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xīng xìng）奮地叫着，那歌聲真好聽。
1.劃去錯誤的字或讀音。
2.用一句話概括選文第一自然段的內容。
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3.選文運用（ ）描寫，突出了鳥的天堂的特點。
A.動態
B.靜態
六、想一想，我們怎樣使鳥的天堂更加熱鬧、更加繁榮？
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參考答案：
一、1.榕樹 糾纏 2.拋開 律師
二、1.展現 2.不計其數 3.改正
三、1.× 2.× 3.√
四、大 美 多 歡 生命力
五、
1.劃去 假 xìng
2.鳥兒們很多。
3.A
六、示例：我們要保護鳥的天堂，不準人們捕鳥，不準人們破壞當地的植物，給鳥兒們創造一個和諧的廣闊的生活空間。
