首先要把課教好。做爲一個班主任，只有先成爲的老師，才能取得同學們的認可。下面是小編幫大家整理的教師面試問題，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、結合自身經驗談談從事教師職業你的優勢和劣勢？
優勢方面：
興趣方面。作爲受益於教育的一員，我對教育問題有一種天然的興趣，這是任何外部激勵都不可替代的；
1、性格方面。我的性格開朗，有親和力，容易和孩子們相處；
2、知識方面。大學期間，我廣泛涉獵各種知識，有廣博的文化知識；考取教師資格證和教師編制的過程中，我又深入學習了各種教育學、心理學和教育心理學方面的條件性知識；三年的班主任經歷，讓我積累了豐富的實踐性知識，這也是我教育機智的源泉。
劣勢方面：我的劣勢是資歷淺，經驗少，但我相信經過努力學習和實踐，我會克服掉自己的劣勢。
2、你爲什麼報考這個崗位？
《學記》:“是故學然後知不足。教然後知困，然後能自強也。”因爲別人就像鏡子，點評別人的同時也能映照出自己存在的問題。
3、你最喜歡的教育家是誰？
我最喜歡且最尊敬的教育家是陶行知。
陶行知的一生是在國家危難、民族危急之中度過的。他的一生是奉獻的一生。他“捧着一顆心來，不帶半根草去”，爲中國的民族解放和民族教育事業鞠躬盡瘁，奉獻終生。
作爲一名海歸學者，沒有用自己豐富的學識換取顯赫的官位，更沒有爲自己謀取舒適的生活，而是紮根農村，把學到的先進理論與中國實際結合起來。他從沒想到改善自己的生活、工作環境與狀況。他這種真正爲民族大衆着想、爲國家教育着想的精神，啓迪後進，垂範後人。
4、你爲什麼選擇當老師？
第一，我喜歡教育事業，喜歡當老師的感覺，喜歡和孩子們相處的感覺。
教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。儘管在物質上是或許是清貧的，但是在精神上卻是富足的。
第二，我的知識儲備符合做一名老師的要求。
我有紮實的本體性知識，豐富的實踐性知識，廣博的文化知識還有教育學、心理學等條件性知識。
第三，我的性格也很適合做老師。
我是一位父親，有一個四歲的女兒，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心、有毅力更有責任心。
這些也都符合教師的職業特點
5、你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何勝任這項工作？
理論上多學習教育學和心理學；實踐上多反思自己的工作 ，做到從實踐中來到實踐中去；多向有經驗的前輩請教，課下多與學生們交流，傾聽孩子們的聲音。
6、你不喜歡什麼樣的學生？
兩千多年前，孔子就說過，有教無類。作爲新時代的教師，我們更應該具備新的學生觀。學生是發展中的人，既然是發展中的人，他們肯定會有讓人欣賞的優點，也必然會有不盡如人意的缺點。只要老師耐心引導，善於發現，都會發現每個學生的閃光點和可愛之處。
作爲教師，我們要引導學生正確認識自己的性格、特長和愛好，幫助其成爲最好的自己。我相信只要我們能夠真正的關心愛護學生，每個學生都會實現自己的人生價值，所以並沒有什麼不喜歡的學生。
7、剛工作兩年的`李老師就對工作失去了熱情，對此你怎麼看？
第一,教師每天的工作一般都是等重複性的勞動，可能會造成教師的職業倦怠,所以李老師出現這種情況，在情理上可以理解。
第二,這種卷怠感非常不利於教師職業的發展，我建議李老師儘快調整自己的心態。教育教學工作，表面上看起來重複、單調，但實際上，每一節課、每一個知識點都應常教常新，
雖每天的工作是重複性勞動,但每一次的工作又會有不同的地方,每節課學生的思維是不同的,學生與教師的課堂相處思維火花碰撞也是不一樣的。而作業的情況批改,也可以看到一些學生的進步與問題。教師除了平時自身的工作之外,也要多參加其他活動,注意勞逸結合。
8、教師帶病上課，有的贊同，有的反對，你怎麼看？
帶病上課的這種奉獻精神確實很動人，但不值得提倡。
原因有三：其一，生病的身體肯定狀態不佳，這樣給學生上課上出的效果肯定也達不到理想狀態。
其二，從“以人爲本”的理念來看，透支健康的工作方式，是不長遠的，不可持續的。長此以往，會給身造成不可修復的損害。
其三，教師要“言傳身教”，可是如果老師自己都不愛惜身體，那麼他又如何教育學生愛惜自己的身體呢？
9、李老師經常對自己的丈夫抱怨工作累，壓力大，你怎麼看？
每一份工作都不容易，每一份工作都有壓力，更何況教育事業是非同尋常的精神事業，事關每一個學生的未來。
從李老師的角度來說，她覺得自己有壓力，說明她是一位有責任感的老師。她向自己的丈夫抱怨壓力大，也情有可原，畢竟丈夫是親密無間的家人，與家人及時有效地溝通能幫助我們緩解壓力，化解不良情緒。
從李老師丈夫的角度來說，要把李老師的抱怨看成是一種“傾訴”。作爲丈夫，首先應耐心地聽李老師傾訴。然後，再引導李老師多想工作中積極的方面，比如學生的進步、同事的幫助和領導的賞識。最後，作爲丈夫多承擔一些家庭責任，減少李老師的後顧之憂。總之，壓力是客觀存在的，要以積極的心態去面對，化壓力爲動力。
10、作爲一名新的班主任，如何樹立自己的權威？
班主任是班級的核心領導者，對於班集體的制度建設和文化建設起到至關重要的作用。
作爲一名新的班主任，我會從以下三個個方面着手來樹立我的權威：
1、我會樹立我在知識方面的權威形象，知識淵博、海納百川的教師很容易得到學生的認可和尊重;
2、我會任用一些在學習和學生工作上都比較突出的學生幹部來協助我完成班級制度的完善，並嚴格監督制度的執行;
3、我會積極組織班級活動並參加其中，與學生增加互動和交流，充分傾聽學生的建議，真正實現民主管理。相信這樣一定能夠樹立我作爲新的班主任的權威地位，以便今後更好地開展班級管理工作。
