案例描述：
家訪是對學生教育的一種有效的好方法，在我長期任班主任工作中，許多鮮活的事例告訴我，師生間感情融洽，心靈相通，改變傳統觀念的家訪，在學生期盼中老師與家長互動聯繫，就能取得好的效果，家訪與信心。
本學期開學期時，我走進教室，對學生說道:“近段時間，我將對部分學生家訪”。教室氣氛頓時緊張，學生個個呈現出凝重的神色，臉上彷彿都寫着“不要”二字。看到如此情景，想到原來大多數情況下，家訪就是向家長告狀，是商討如何管教好學生。趕忙說：同學們都希望讓家長年到自己好的一面，看到自己的'進步，如果同學們努力進取，我將及時把你們進步喜訊帶進你的家，大家說好不好？學生異口同聲回答：“好!”我彷彿聽到學生的讚揚與認可。
來到鍾××學生家中，他曾經是班上一個十分調皮學生，自我約束能力差。學生家長見我找上門來，便以爲孩子在學校闖了禍。當我向他們介紹學生在校進步的表現時，家長才如釋重負，連聲說“真沒有想到孩子進步如此之快”。並向家長詳細介紹了學生的潛力。家訪讓學生沉浸在喜悅之中，學生在快樂的氣氛中不知不覺發生了變化，變得比原來活潑可愛，積極進取之心明顯增強，學習成績不斷進步，本學期光榮地加入了中國共產主義青年團。由一個後進生搖身一變，成了一個積極要求進步，認真學習的學生。
案例思考：
看到該學生的變化發展，我深深地思考，如果不去家訪，或傳統式的家訪，學生天性美好的一面將在家長的呵斥中被壓制，心靈被扭曲，學生只會感到勞累、壓抑，那麼對學生身心地健康發展是多麼的不利。
在更新教育觀念的今天。作爲一個熱愛學生的教師，有責任讓學生樹立信心進而達到育人的目的。
