課程改革是教育改革的核心內容，其目的是培養創新精神和實踐能力，促進每個學生身心健康發展，培養良好品德，滿足學生終身發展的需要。因受應試教育長期影響，在實行課改進程中，要逐步消除素質教育與應試教育的摩擦，樹立新的教育教學理念——數學課程要服務於中華民族的復興和每一個學生的發展，着眼於培養學生終生學習的願望和能力這一時代的要求和課程改革的總趨勢。實行課改將近一年，在一些方面值得我們去探討，值得我們去反思。
一、消除學生的依賴心理，更新學生的思想觀念。
從本年段的學生情況來看，因受小學階段教育觀念、教育思想的影響，學生的思維受到極限，受到抑制。無論學生的想象能力、預習習慣、作業完成情況、複習鞏固等，自覺性、主動性、積極性均不強，更不用說拓寬學科知識面。課堂上、課外相關的知識，要老師一而再再而三地強調，70%的學生才能完成，而30%的學生存在的問題更嚴重，更不用講學生觀念的更新。目前，要逐步讓學生意識到，課改關係到自己一生的學習，要讓學生自主地學習，老師要經常引導，深入學生傳達課改有關精神，並同學生共同開拓新的教育教學方法。
二、應發揮團隊、集體的力量，共同爲課改探索、開拓一條行之有效的道路。
課改應逐步推進，在推進中摸索，在摸索中歸納，在歸納中昇華。團隊的作用不能忽視，個人的力量是渺小的，集體的力量纔是無窮的。
（1）應發揮備課組的縱向核心作用，備課組的成員相互之間進行交流，不論交流的內容多少，知識點多少，總有個人的看法，總有比較好的想法，這樣可以促進個成員之間加以思考，加以改進的地方。儘可能爲課改人員創造更多的探討學習的機會。
（2）應發揮德育人員尤其是單元班級科任老師之間的橫向核心作用，從各學科老師的體驗中我們可以發現學生的動態，學生的思想發展，從中分析老師的教學手段教學方法的優劣，從中可以學習其他學科的一些做法。通過縱向、橫向的結合，在探索中加以整理，逐步改進，逐步推廣，逐步形成一條有學校特色的課改途徑。
三、密切聯繫生活，以日常生活之事爲載體，充分調動學生的積極性，把學與用進行結合。
數學學科的特點，按原來的觀點看數學比較單調，要活躍課堂氣氛充分調動學生的思維、積極性是比較難的（尤其受小學階段的'制約），要把所學的知識與日常生活統一起來也比較難。作爲我們數學一線的老師，我們應挖掘生活這一無形的課堂，密切關注生活中與我們數學相關的知識，引導到課堂上來，讓學生用相關的知識參與討論。如：
（1）在講到列代數式計算時，我就把非典型肺炎的相關情況進行分析，從中教育學生要注意衛生的保健，並設計了一道題目：因受流行性非典型肺炎的影響，我市白醋價格猛然上漲，連續兩次漲價10%後的價格是a元，那麼原來白醋的價格是（）元。
A、a/1.12B、1.12aC、0.92aD、a/0.92
這樣，既可以教育學生，又可以讓學生學到列代數式的知識。
（2）在講到瓷磚的鋪設時，就引導學生收集各種各樣、各種形狀的瓷磚（或用剪紙來加以代替），然後讓學生親自動手，看看能否鋪滿地板，再讓學生思考怎樣的瓷磚銷售量會比較大，爲什麼沒有生產正七邊形等多邊形的瓷磚，最後，根據某兒童樂園的佈置設計一道題目：某兒童樂園要用正多邊形的彩色瓷磚來鋪設地板，要求地板不能留空隙，你應選擇下面哪種圖形（）。
A正五邊形 B正七邊形 C正八邊形 D正六邊形
（3）在講到探索題時，根據學生的學習心理，對應用題的信心不足，因此，應用題的素材我都是來自於生活，讓學生根據自己的親身經歷加以分析、探討，例如：
某校初一年級住宿生在安排宿舍時，如果每間住10人，那麼有一間宿舍只住6人，如果每間住12人，那麼有2人無法安排，且空5間宿舍，求該校初一年級的住宿生的人數。
鍾村鎮天匯商場計劃撥款9萬元從海爾廠家購進50臺洗衣機，已知海爾廠家生產三種不同型號的洗衣機，出廠價分別爲甲種每臺1500元，乙種每臺2100元，丙種每臺2500元。
（1）若該商場同時購進其中兩種不同型號洗衣機共50臺，用去9萬元，如果你是經理，請你研究一下商場的進貨方案；
（2）若商場銷售一臺甲種洗衣機可獲利150元，銷售一臺乙種洗衣機可獲利200元，銷售一臺丙種洗衣機可獲利250元，在同時購進兩種不同型號洗衣機的方案中，爲使銷售時獲利最多，如果你是經理，你選擇哪種進貨方案？
畢竟課改纔剛剛開始，它的道路還很長很長，我們應經得起考驗，我們要的教學中去總結去歸納，要把課改進一步深化，進一步落實。
