姚娜
第一課時
學習目標：
1 、讓學生領悟幸福的“無處不在”，樹立健康樂觀上進的人生觀。
2、 品味本文生動的語言，學會運用恰當的比喻、排比等修辭手法。
學習重點：語言的積累與運用。
學習難點：領悟幸福。
教具：幻燈機
教學過程：
一、導入：提醒：從旁指點，促使注意。生活中我們經常被提醒注意跌倒，提醒注意路滑，提醒受騙上當……本文作者卻獨闢蹊徑：提醒幸福。幸福真的需要提醒嗎？
（思考：“提醒幸福”中的“提醒”怎樣理解？）
二、快速閱讀課文，並用文中語句或自己的語言回答以下問題：
（問題都用幻燈片投影）
1、爲什麼要提醒幸福？ 學生思考、交流、討論
明確：幸福稍縱即逝，人無法天生掌握幸福的韻律……
2、幸福是什麼？ 學生討論
明確：（1）幸福是沒有痛苦的時刻。（2）幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅……女友一個溫馨的字條。（3）有健康的身體。……
3、文章提醒我們要怎樣享受幸福？學生討論後明確：珍惜幸福，用心去感應它……
幸福常常是朦朧的……它多半隻是是悄悄地撲面而來。
幸福絕大多數是樸素的。
三、小結：（略）
作業：（1）完成課後練習第一題
（2）課後自己先找出一些語句加以品味。
後記：
第二課時
學習目標：
1 、讓學生領悟幸福的“無處不在”，樹立健康樂觀上進的人生觀。
2、 品味本文生動的語言，學會運用恰當的比喻、排比等修辭手法。
學習重點：語言的積累與運用。
學習難點：領悟幸福。
教具：多媒體平臺
教學過程：
一、品味語言
1、朗讀、感悟優美語句
學生再讀課文，找出自己喜歡的段落大聲誦讀，找出使用比喻、排比的句子並做旁批。明確：句與句之間的排比，例倒數第二段；段與段之間的排比，例倒數第五段至第十段。
2、請理解下面兩句比喻句的含義（多媒體放映）
A“人們喜愛回味幸福的標本，卻忽略幸福披着露水散發清香的時刻”其中的含意應怎樣理解？
B “幸福有梯形的切面，它可以擴大也可以縮小，就看你是否珍惜？”
學生討論：提示：A 人們總喜愛把幸福留給過去，留給記憶，把幸福定義化、標準化，身在福中卻不知福，不懂得珍惜已擁有的幸福。B、幸福需要用心去感應，珍惜它時，幸福的感覺會濃濃地包圍你，不珍惜它時，幸福則稍縱即逝。）教師點撥：領悟文學作品的語言，一要注意品味作品精妙的遣詞造句，二要把握修辭手法的運用。這樣，可以提高我們學習語言的效果。
3、學生找出自認爲精彩的句子並說出其精彩之處。（提示：可從遣詞造句、修辭等方面着手。）
二、積累擴展
1、學生誦讀、競背倒數第二段，增強語言美的感受。
2、仿寫 ：請根據文意再補充四個句子
幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神， ，
；父親一次粗糙的撫摩，女友一個溫馨的字條， ，
。
3、閱讀《尋找幸福》、《幸福是一種祕密》兩篇文章，並回答問題。（以下用電腦打印後，用油印形式發給學生）
幸福是一種祕密
--我愛憐地盯着它出神 ,幾乎忘了自己還獨自在山中。
世間對於幸福的看法,各有不同,有人錦衣玉食,約醉金迷,過後仍覺無限虛空;有人簞食飄飲,布衣粗茶,以平常慧心博取人生真諦,往往過得無比歡愉。
我有些迷惘了。
一晚夜闌人靜，我坐在書桌前翻閱林語先生的《蘇東坡傳》，不禁對這位奇才心馳神往，儘管他一生仕途百般坎坷，常遭小人誣陷，最後被貶至黃洲這個長江邊上的窮苦小鎮，但他處變不驚，以平常慧心參悟宇宙人生，躬耕東坡，自得桑田之樂，每有所收穫，常常高興得手舞足蹈，所居之地有赤壁，他興味盎然地引舟夜遊，以詩九邀月，寫下了以赤壁爲題的多片傳是妙文。我漸漸明白，在他心中，那種與天地水乳交融的幸福別人永遠不可探尋，就像黃州山間一 不爲人知的清泉，澆灌他的'生命，請亮到極致。
幸福的蘇東坡因此而不朽。
那日有朋友來訪，說母校美術系兩位頗有名望的畫家不約而同地入山林各自結廬寫生，一牀、一桌、一人、一心，當下心好奇，便忍不住要去拜訪，返回途中已是夜色濃郁，其時山風陣陣，林間月影綽綽，心中回味着剛纔畫家那副從容、安詳、超然外物地調和五彩的氣度神態。我想他們的幸福別人也無法領會和享用，這樣低頭走着，突然覺得路旁草叢中有什麼探頭在眼前一閃，於是我蹲下撥開草叢，原來時一朵難得一見，叫不出名字的小黃花，幾乎被雜草掩蓋，只是偶爾被清風所牽，月影所照，露出悠閒自得模樣，輕輕散發出一股淡淡的香，我愛憐的盯着它出神，幾乎忘了自己還獨自山中。
這是一條若有所思的歸途，終於我對自己說，所謂幸福，其實就是那種帶來靈魂充實，欣悅的祕密，像草叢中一朵悄悄開放的小花，清風明月之下，不經意聞到的一股人生的香味。
(鶯歌)
尋找幸福……
我們在母腹中躁動，在課堂上熬神，在人海中浮沉，在社會上掙扎……原來卻只是爲了一個幸福。
我們在母腹中躁動，在課堂上熬神,在人海中浮沉，在社會上掙扎……原來卻只是爲了一個幸福。
也是,不爲了幸福，我們來這世上幹什麼？!
奔着這個幸福，我們苦苦尋覓。可是，幸福在哪兒？
幸福該是沙漠中的一片綠洲吧?茫茫沙漠中，我們艱難跋涉，口乾涉燥,望眼欲穿……最終，卻只見到幾叢沙;
幸福該是大海中閃亮的珍珠吧?禁不住那晶瑩的誘惑，我們涉江探海,使出渾身解數……末了，卻只撿到幾隻貝殼;
幸福該是漫長旅途中的一座舒適的城堡吧？當我們飢腸轆轆，疲憊不堪地需要歇息時，見到的只是一處簡屋陋室
幸福該是山那邊的一處桃紅杏黃的花果園吧？可當我們千辛萬苦、氣喘吁吁的爬過高山，只看到了兒彎垂柳，兒從小草；
多麼令人懊喪！我們抱着理想中的幸福四處尋找，得到的卻常常是遺憾、失望和痛苦。莫非，幸福是那來無蹤去無影的外星飛碟？是那虛無縹緲的海市蜃樓？
其實，幸福不是外星飛碟、海市蜃樓，用不着悲觀絕望。只是，我們不要把它太理想化了，不要太追求完美。
世上沒有完整無缺的幸福。
或許它只是綠洲旁邊的幾叢沙 ， 只是大海岸邊的幾枚貝殼，只是漫長旅途中的一處陋屋，只是毫不氣眼的幾彎垂柳幾叢小草……只要你珍惜它，用心去感應它…..
你不是已經找到了嗎？！
幸福的蘇東坡因此而不朽，”談談你對此句的理解。
世上沒有完整五缺的幸福，”你是如何理解的？
三、小結：（略）
作業： （1）完成課後其練習。
（2）另髮油印電腦打印練習。
後記：
