身爲一名剛到崗的教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編整理的二年級數學下冊教學反思，歡迎閱讀與收藏。
二年級數學下冊教學反思 篇1
將本單元的教學內容都涵蓋進去了，而且本課內容是重點，更是難點。我想在今後的練習中，一些孩子會找規律似的，找着數字就乘、找着數字就除也能做對，可是對於題目真正的理解卻是相當困難的。沒有開課，我就開始擔心，教學效果會如何。
藉助一個簡單的自制課件，把學生帶入商場，身臨其境，提高參與學習的積極性和主動性。我開始上課了。爲將課通過一個主題連接起來，我改變了例題，第一環節：先讓孩子們認識單價，我起先沒有寫出小汽車的價錢，從而引出第一步：12元錢可以買3輛小汽車。那麼一輛小汽車的價錢是多少？根據這些條件，不是吹的，孩子們都回答得很好，進而我再問：買5輛車多少錢？大部分孩子想到的，都是先求出一輛車多少錢，再求出5輛車多少錢。第二步，讓他們列式解答。第三步，讓看書上的主題圖和解法。這似乎沒有給孩子表現觀察和想法的機會。但是我爲了避免不讓孩子看書上的答案，就自己畫了主題圖讓解決問題。然後讓練習例題下面的做一做總反饋情況來看，孩子們都能用自己的方法將問題解決。這一目的是把探索知識的主動權交給學生，通過思考、討論、交流、彙報的形式，找出解決問題的方法，讓學生真正成爲學習的主人。爲學生提供選擇的空間，引發主體意識，培養學生髮現問題、分析問題的能力。接着讓做練習七的1題，由於第一次出現用乘法和除法兩步解決的題，所以這題我還是半扶半放式進行教學的，在做之前請孩子們一起分析了這個圖意：每箱有8瓶水，有2箱，平均分給4人。每人分幾瓶？讓孩子們自己讀題思考解答。 原本以爲，課堂效果不賴，孩子們做練習也應該沒有什麼問題的，可是反饋的結果並不如意，平常學習有困難的孩子，今天還是有很多的攔路虎擋住了他們。話有說回來，這樣的習題對於一般的孩子而言，真的是太困難了。希望孩子們能在練習中逐漸積累。
從練習中看出，對於本知識點，孩子們還是有很多的困難的。不過，這本是一個教學難點。就像一個同事說的：如果孩子們一教就會，那還要我們老師幹什麼？每個班級中總是存在優等生和學困生的，擺平心中這架天平，腳踏實地教學，這是最佳策略。
二年級數學下冊教學反思 篇2
本學期，我主要任教二年級的數學工作，堅持以學生爲本的宗旨，關心愛護學生，努力學習數學專業知識，認真反思本學期的教學工作，收穫不少，感受很多。在新的教學模式的引領之下，在與學生一起相處和教學相長的過程中，我感受到學生的巨大潛力，也促使我不斷地反思自己的數學課堂教學，不斷地改進自己的數學課堂的教學方法。現在對本學期的教學工作情況做出反思，找出不足，以促進數學教學工作再更上一層樓。
一、課堂教學
本學期初，根據本班數學教學的現狀，我大膽提出了“精講精練、當堂達標、當堂過關、單元過關”這一新理念。努力去學習、實踐着、摸索着，並逐步看到了自己學生的一些欣喜的變化，感受到由此帶來的課堂教學的輕鬆和愉悅。
（一）指導預習，使學生學會學習。
（二）精講、引導，教給方法。
對於討論中暴露出的問題，學生不懂的教師一定要精講。關鍵要講到學生需要之處，講到學生困惑之時，講到點子上。講要突出重點、突破難點、解除疑點，強化弱點。不僅要講知識，更重要的是講方法，講思想。這樣才能舉一反三，達到一節課的學習目標，提高學生的學習能力。另外，還可以將抽象、複雜的概念形象直觀展示出來，讓學生真正的會學習，掌握思考的方法。
（三）合作交流，共同進步。
對於及學生的疑問，先讓學生在小組內交流、討論解決，對小組內解決不了的，再組織學生開展小組間的交流，全班學生都解決不了的問題教師就要及時蒐集起來，統一在課堂上講解。及時糾正偏見，消除誤解，更要關注學習消極的學生。
二、課後輔導
（一）關愛後進生。
真誠的接受和理解他們的做題過程中的各種心理表現和看法、想法。課堂上多給他們發言的`機會，課後多和他們交流、談心。
（二）耐心輔導。
從“耐心”入手，去堅定學生的“恆心”。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高他們的成績，首先要解決他們心病，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習有興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
（三）養成良好的學習習慣。
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。首先要解決的是“聽”的習慣，讓他們學會傾聽別人的發言，從中吸取經驗和方法。其次是“說”的能力，要求學生不僅會做題，還能將思路和方法給大家有條理的講出來，提高語言表達和思維能力。
三、存在問題
（一）運用理論指導實踐不夠。
（二）課題探索研究工作力度不夠。
（三）現在教學媒介運用得不足。
四、改進措施
（一）今後繼續加強理論學習，突出自己的教學藝術和風格。
（二）強教學反思，積累經驗，切實提高教學質量。
（三）學習使用現代教育手段。
總之，在今後的工作中，要經常向有教學經驗的教師學習，彌補自己教學工作中的不足，在課題研究方面要大膽探索，並不斷創新、不斷改進、不斷提高教育教學效率。
二年級數學下冊教學反思 篇3
平移和旋轉教學反思
平移是本節課的教學難點，要注重學生的動手操作能力，讓學生在放格紙上準確數出平移的格數畫出平移的圖形
銳角和鈍角教學反思
本節課教師讓學生在活動中合作交流、自主探究中經歷知識的形成過程，直觀形成銳角、直角、鈍角的表象。並且會在生活中找角，密切了數學與生活的聯繫。
用2—6的乘法口訣求商教學反思
1、學生在具體的生活情境中，學習掌握了用2—6的乘法口訣求商，並且會進行簡單的除法計算。
2、學生用自己喜歡的方式來解決問題，進一步培養了學生學習數學的信心。
除法的初步認識教學反思
通過本小節學習，學生在動手操作、合作交流的基礎上理解並掌握了平均分的意義。並且會區分什麼是平均分，什麼樣的情況不是平均分。會根據平均分的具體情況寫出相應的除法算式。
解決問題教學反思
本節課的教學，主要突出一下幾個方面：1、充分利用教材資源，注重學生的生活實際，讓學生在具體的生活情景中，學會蒐集信息、發現數學問題，從而培養學生解決實際問題的能力。2、運用自主探究、合作交流的學習方式，有利於學生知識的自我建構和能力的不斷提高。
