作爲一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的老鼠小班美術教案,歡迎大家分享。
老鼠小班美術教案1
活動目標:
1.繼續鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線,
2.學習彈簧線的畫法。
3.體驗藝術活動的愉悅。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
預熱階段:
一、故事導入:
在森林裏,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟着她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激:
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2.請幼兒欣賞小花是怎麼跳舞的(欣賞示範畫)
請幼兒說說這些花在幹什麼,學學它的姿態。
3.教師演示好看的花兒。
三、創造表現:
1.全體幼兒在故事中做畫。
2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。
3.及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。
四。作品賞析:
請幼兒欣賞各種美麗的花,佈置幼兒的作品展。
教學反思:
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現慾望強,能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高。
老鼠小班美術教案2
活動目標:
1.教幼兒練習從左至右畫橫線,從上至下畫豎線。
2.朋友幼兒作畫的興趣。
活動準備:
1、活動前組織幼兒玩“捉老鼠的遊戲。
2、畫有老鼠的畫紙。
活動過程:
1、帶領幼兒玩“捉老鼠”的遊戲。
2、啓發幼兒想出關住老鼠的各種方法。
3、“今天我們用水彩筆畫線的方法關住老鼠。”教師示範畫橫線、豎線。要求橫線畫得平,豎線畫得直。線條要多、要密。
4、幫助和鼓勵幼兒,讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛下練習畫線,從遊戲中得到勝利和成就感。
5、活動小結:展出幼兒的作品,讓幼兒評一評,誰捉住的老鼠不會從“老鼠籠”裏跑出來。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今後設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
老鼠小班美術教案3
活動目標:
1、願意隨着音樂的變化想象創編小老鼠的動作。
2、喜歡和老師、同伴一起遊戲,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
1、老鼠新家的創設2、音樂活動重難點:想象創編小老鼠的動作,隨着音樂的變化做相應的動作。
活動流程:
律動導入--聽音樂想象、創編小老鼠的動作--遊戲《小老鼠和大花貓》--歌表演《小老鼠》
活動過程:
一、律動導入1、今天,我是鼠媽媽,你們來做我的鼠寶寶,好不好?寶寶們,媽媽告訴你們一個好消息,今天我們要搬新家啦!你們高興嗎?瞧,我們的新家就在那兒呢?讓我們一起出發吧!(放律動音樂)2、我們的新家到了,讓我們一起進去參觀一下吧!(你們看,新家裏有我們全家福,還有我們心愛的玩具,你們喜歡嗎?)3、請鼠寶寶們坐下來休息一下,媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧!(音樂一)(第一遍)二、感受快節奏音樂,想象、創編小老鼠的動作1、聽了這麼好聽的音樂,鼠寶寶們最想做什麼事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞。。。。。)2、我們跟着音樂做你喜歡做的事(第二遍)3、觀察後提問:小老鼠××(3-4位幼兒),你剛剛在幹什麼呀?做給大家看看,我們一起來學一學(其餘幼兒模仿)4、小老鼠的本領真大,這次媽媽要看啦,哪隻小老鼠走路時是輕輕的,沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們,好不好?(第三遍)小結:聽了好聽的音樂,做了那麼多有趣的事情,我們大家在一起真開心!
三、感受慢節奏音樂1、播放音樂二,聽,這段音樂和剛纔的音樂一樣嗎?哪裏不一樣?
2、好像誰要來了?(貓)3、那我們該怎麼辦呀?(躲起來不動)再次提示:貓來了,可以動嗎?千萬不要動,不然的話,會被(大花貓抓住抓住的),知道嗎?
4、在大花貓沒來之前,讓我們先練一練本領。(完整練習)5、發現問題,及時提出(不要躲在一起,要分開一點,不然的話很容易被大花貓發現的)並再次完整練習。
5、請周老師扮演大花貓,遊戲完整練習。
四、音樂遊戲《小老鼠》
今天鼠寶寶們本領真大,一個也沒有被大花貓抓到,讓我們一起慶祝一下吧!歌表演《小老鼠》
課後反思:
整個活動還是比較完整的,由開始的音樂律動,中間的`新授,和最後的歌表演,各環節的目標指向比較明確,層次也比較清晰。
能夠給孩子創設一個比較溫馨、寬鬆的音樂遊戲情境。
教師的上課狀態比較飽滿,能調動幼兒參與活動的興趣。
活動結束前的歌表演《小老鼠》,是老師根據活動需要進行了對《小豬》進行創編,效果很不錯。
不足:活動中,教師靠得太前,把應該小朋友說得都說完了,例:在完整遊戲前,師讓幼兒說說聽到快音樂時可以做各種開心的事,聽到慢音樂時要躲起來,可是老師顯得太急了,把遊戲規則自己重審了一遍。
教師的緊張導致在最後歌表演時把樂譜彈錯了。
在聽第二段音樂前,老師沒有把要求說清楚,應該讓孩子說說兩段音樂的不同之處,這樣對後面的音樂遊戲有幫助。
老鼠小班美術教案4
活動目標;
1、教幼兒練習從左至右畫橫線,從上至下畫豎線。
2、朋友幼兒作畫的興趣。
活動準備:
1、活動前組織幼兒玩“捉老鼠的遊戲。
2、畫有老鼠的畫紙。
活動過程:
1、帶領幼兒玩“捉老鼠”的遊戲。
2、啓發幼兒想出關住老鼠的各種方法。
3、“今天我們用水彩筆畫線的方法關住老鼠。”教師示範畫橫線、豎線。要求橫線畫得平,豎線畫得直。線條要多、要密。
4、幫助和鼓勵幼兒,讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛下練習畫線,從遊戲中得到勝利和成就感。
5、活動:展出幼兒的作品,讓幼兒評一評,誰捉住的老鼠不會從“老鼠籠”裏跑出來。
老鼠小班美術教案5
活動目標:
1、遊戲中能靈活閃身,注意安全。
2、積極參與集體遊戲。
3、感受色彩對比。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動準備:
1、幼兒用書第18—19頁。
2、貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。
活動過程:
一、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖,引起幼兒興趣(請參見補充資料)
1、詢問幼兒:這些圖畫的是什麼動物?(貓咪、老鼠)
2、誰會學它們的叫聲?誰會抓誰呢?
3、玩遊戲要抓你時,你會怎麼辦?
4、跑、玩遊戲時要注意什麼?
二、發給幼兒材料,製作"貓捉老鼠"玩具。
1、把事先複印、剪裁好的貓臉圖發給幼兒,請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上,把老鼠圖貼到乒乓球上。
2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由着色,畫出五官。
3、剪一段長約15—20釐米的毛線,一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的紙杯內側)上,一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成後,讓老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩進紙杯子裏就算成功。
5、可以讓幼兒單獨玩,或分組比賽,在一定時間內甩進次數最多的組別獲得優勝。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
老鼠小班美術教案6
設計意圖:
《綱要》中提出了幼兒在表達表現中需要達成的目標有:留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術作品中的美。在繪畫等活動中,自然地表達自己的情感。自主地選擇各種材料、器具和多種形式進行表達和創造。
活動通過故事《小老鼠學畫畫》引入,並了海綿球印章、棉籤作爲工具,讓幼兒將圓和線條進行組合,創造性地表達和表現生活中帶有圓圓的事物,促進幼兒思維正確性和創造性的發展。
活動目標:
1、嘗試用圓形與線條組合的方法表現各種物體,並樂於展開想像。
2、在活動過程中體驗製作扇子的樂趣。
重點:用圓形與線條組合的方法表現物體。
難點:能變出各種不同的物體。
活動準備:
1、 材料準備:
(1)紅、綠、紫、咖啡色顏料各三份,大中小三種海綿印章各三份、12根棉籤,分別放在三個桌子上。
(2)各種扇子底板人手一份。
2、 經驗準備:有畫過圓形物體的經驗。
活動過程:
一、活動導入:小老鼠學畫畫——引起幼兒興趣
(一)導入語:夏天到了,天氣越來越熱了小動物們都想去買把扇子,扇一扇涼快些。於是小老鼠準備要開一家扇子店,爲了讓扇子變得漂亮,小老鼠正忙着畫畫呢。
(二)關鍵提問:瞧~小老鼠有兩樣很棒的工具,你們認識嗎?小老鼠的海綿球撲通一聲跳進紅色的顏料裏,你們看印出了什麼?扇子上只有一個紅紅圓不好看,小老鼠用棉籤幫忙,看紅紅圓變成了什麼?
:紅紅圓變成了蘋果,糖果。
二、討論演示:如何幫小老鼠畫扇子——啓發孩子想出圓能變出的東西
(一)關鍵提問:你們能幫小老鼠想想嗎?紅紅圓還能變成什麼?
師:你們真聰明,今天小老鼠把海棉球帶來啦,
師:海綿球可想跳了,小老鼠說我這裏有紅色的顏料,綠色的顏料和紫色的顏料,你們想讓海綿球跳進什麼顏色裏啊?
(二):海綿球跳進*色的顏料裏,用用力,扇子上印出一個**圓。
第一次示範:
師: **圓能變成什麼?怎麼變呢?要請什麼工具來幫忙?請你來試一試。
哇~趕快告訴小老鼠,扇子上變出來圓圓的什麼啦?
第二次示範:
師:小老鼠說我的海綿球還想跳,你們想讓海綿球跳到哪裏去啊?
師:誰願意來試一試?
師:海綿球跳進*色的顏料裏,用用力印出**圓
關鍵提問:**圓能變成什麼呢?——毛毛蟲
(追問:毛毛蟲需要幾個圓?請你來)
(哎呀,毛毛蟲的身體斷了,我來幫他加幾節身體)
師:圓都印好了,這是毛毛蟲的什麼?身體有了,還缺什麼?請你來。
師:趕快告訴小老鼠,扇子上又變出來什麼啦?
:一個圓可以變成一樣東西,幾個圓也能變成一樣東西。棉籤幫幫忙,圓變成了太陽。棉籤幫幫忙,圓變成了毛毛蟲。
關鍵提問:棉籤幫幫忙,圓還能變成什麼啊?
師:你們真聰明說了那麼多東西。小老鼠一個人忙不過來,他的店裏有很多沒做完的扇子,想請你們用海綿球和棉籤幫幫忙把扇子變漂亮好嗎?
分批請孩子上來拿扇子。
師:想一想你要讓海綿球跳進什麼顏料裏,就去那張桌子旁邊。
三、幼兒作畫:幫小老鼠畫扇子——展開想象,動手操作
師:想一想,把你們剛纔說到的東西都變出來哦~
指:小老鼠看見***的扇子上有圓圓的**咯
扇子上的圓變得越多越不一樣就越漂亮喲。
指導策略:鼓勵幼兒表現出不同的東西。
四、引導講評:小老鼠開扇子店——分享交流作品
師:扇子畫好了,扇一扇涼快嗎,問問小老鼠你喜歡嗎?小老鼠喜歡就把它查到貨架上去吧。
師:小老鼠說,謝謝你們,你們辛苦啦,今天畫到這裏吧,請找張椅子來我店裏休息休息。
師:小老鼠要問了扇子上有那麼多東西,你們都把圓變成了什麼啊?
:小老鼠說你們在扇子上變出了那麼多圓圓的東西,真好看,我真喜歡,小動物一定也很喜歡,這下我的扇子店可以開張啦。
活動評析:
人們習慣把幼兒繪畫看作一種技能練習,忽視對幼兒思維的訓練,這種理解是不全面的。對於小班幼兒而言,他們的創造性思維開始萌芽,繪畫能夠更自由、直接地表達出他們語言不能表達的,對外部世界的感情和自己內心的感情。一年來孩子們畫過許多圓圓的物體,如,太陽、棒棒糖、蘋果、毛毛蟲等等,對圓形的事物有一定的認識和了解,於是我創設了小老鼠開扇子店的富有童趣的情境,讓幼兒嘗試用圓形與線條組合的方法表現各種物體,從而使其創造性思維在繪畫活動中得以發展。
活動中孩子們置身於情境中,樂於展開想象。小班的幼兒好模仿,大部分孩子首先畫出了老師示範的圖像,然後將他們常常見過的畫過的事物再現,用圓形與線條相組合的方式,表現出來,個別能力強的孩子還能創造性地表現出一些自己熟悉的事物,眼鏡、葡萄等物品。對於創造力相對較弱的幼兒教師若多出示些圓形事物的圖片,可能會更有利於這些孩子思考表現作品。
點評
小班是幼兒創造性培養的啓蒙階段,教師通過一些簡單的方法讓孩子嘗試大膽創造、表現,有利於想象力的發展。教師海綿、棉籤等繪畫工具,一方面可以激發幼兒參與的興趣,另一方面又可以鍛鍊小班幼兒手部肌肉的協調性、靈活性。
老鼠小班美術教案7
活動目標
1.回憶並生動描述動畫片中老鼠的不同姿態和表情,體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。
2.在欣賞的基礎上,發現動態的變化規律,嘗試用目測剪的方法表現生動的老鼠形象。
3.發展幼兒小肌肉的運動和協調能力。
活動準備
l.動畫片《老鼠娶親》,幼兒剪紙作品若干。
2.剪刀,筆,油湎顏料,海綿球等。
活動過程
l.播放動畫片,引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態和表情。
教師:老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎麼做的?你能用動作表現嗎?
2.欣賞幼兒剪紙作品,集體討論剪老鼠的方法。
(1)教師:它們在做什麼?怎麼做的?做這些動作時,身體的哪些部位發生了變化?
(2)教師:猜猜,7已是怎麼剪iH來的?先怎麼做,後怎麼做?
3.幼兒進行創作。
(1)重點:剪老鼠的方法。
(2)難點:老鼠的不同動態。
4.拓印。
5.展示幼兒作品,集體交流、評價。
活動建議
☆活動延伸和同伴交流自己的剪紙經驗。
☆區角活動練習運用開天窗、摺疊等方法學習剪人物和動物。
☆家園共育和父母一起印製自己的剪紙作品,並將剪紙作品佈置在自己的房間。