作爲一名優秀的教育工作者，時常需要用到說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？以下是小編收集整理的從自然界獲取鐵和銅說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
針對以上內容我制定瞭如下的教學目標：
【知識與技能】
1、說出自然界中鐵、銅的存在形式；
2、掌握工業鍊鐵的方法；
3、知道工業鍊銅以及生物鍊銅的方法。
【過程與方法】
通過比較鐵與銅的存在、發現和獲取學會比較的科學方法。
【情感態度與價值觀】
1、通過了解我國悠久的銅鐵冶煉史，感受中華民族的古老文化；
2、通過掌握鐵銅的獲取，體會化學在資源利用中的意義和作用，認識到化學與人類生活的密切關係。
依據《高中化學課程標準》對探究和合作學習的要求，本節課我主要採用實驗探究、
交流討論、歸納分析等方法，並結合講授法、自主學習法和多媒體輔助教學法來實現我的'教學目標。
我的教學過程分爲以下五個部分：
1、創設情境，導入新課
首先我將通過PPT向同學們展示天下第一寶劍“越王勾踐劍”的圖片，並且說明越王
勾踐劍歷經20xx多年，卻依然毫無鏽斑，而且依然鋒利無比。根據相關資料和數據，介紹此劍的主要成分。並且引出中國古代銅器和鐵器的發展對歷史發展的重大影響，激發學生的學習積極性。
2、聯繫生活，推陳出新
讓學生們回憶生活中鐵和銅的主要應用，並且分小組進行交流和討論。之後，我將讓學生瀏覽一些圖片，介紹鐵和銅在生活和生產中的主要應用。使學生感受化學與生活的緊密聯繫。接着我將講述我國的鐵銅使用現狀，投影相關數據資料，啓發學生思考了解鐵、銅的使用現狀，並討論解決資源問題的方法，引發學生對生活中化學問題的關注。最後我將進行圖片展示，展現自然界中鐵和銅的主要存在形式。
3、視頻播放，獲取新知
首先讓同學們回憶初中所學過的知識，舉例鐵從化合態轉化爲遊離態的可能方法。我
作出相應的評價。接下來我將先向同學們簡單地介紹古代的鍊鐵的方法，然後將知識點順利地過渡到現代工業鍊鐵的主要方法。接着我將指導學生閱讀教材，同時播放工業中高爐鍊鐵的視頻，讓學生對工業鍊鐵有一個初步的瞭解。在觀看完視頻之後，我將向學生提出疑問：“工業鍊鐵中從鐵礦中提取鐵的主要原料是什麼，主要反應原理是什麼？”。引導學生圍繞這個問題進行發散思維，列舉工業鍊鐵的原料和生成鐵的化學方程式。我將結合視頻中工業冶鐵的工藝流程，引導學生分析上述化學反應式的利弊，並通過對還原劑進行選擇，得出生成鐵的主要反應原理。同時介紹工業鍊鐵的原料、設備和反應原理。瞭解CO的生成和石灰石的作用。並且強調對工業鍊鐵反應原理中主要化學方程式的學習和理解。
5、追本溯源，知識拓展
我將以我國古代“溼法鍊銅”爲引導，讓學生自主閱讀教材，通過交流討論，說出工業鍊銅的主要方法一一高溫冶煉黃銅礦以及對生物鍊銅的方法做簡單的介紹。同時比較古今銅冶煉技術的不同，讓學生感受科技的不斷創新和進步。
6、總結歸納、練習鞏固
我將對本節的內容做一個總結，並佈置形成性練習。
板書設計：
從自然界獲取鐵和銅
一、鐵和銅在自然界的主要存在形式
二、鐵的工業製法
1、原料
2、原理
三、銅的製法
1、溼法鍊銅
2、高溫冶煉黃銅礦
