作爲一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的跳小班活動教案，希望對大家有所幫助。
跳小班活動教案1
活動目標：
1、學習向前、向左、向右變化跳，鍛鍊腿部肌肉能力。
2、體驗體育遊戲的快樂。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備：
小兔胸飾，塑料圈，蘿蔔每人各一個，音樂磁帶。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
幼兒扮演小兔子，聽着音樂做動作，活動身體。
2、提供材料，自由探索。
幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。
幼兒交流不同的玩法，並集體模仿練習：
你是怎麼玩的？表演給大家看看。
小結：圈有各種各樣的玩法，我們一起來學一下。
再次分散練習，對不同水平的幼兒進行指導。
3、遊戲。
教師將蘿蔔放在一邊當蘿蔔地。
――“菜地裏的蘿蔔豐收了，我們一起去把它們拔回家。”
第一次遊戲時，雙腳併攏連續向前跳。
第二次遊戲時，雙腳時而併攏時而分開跳。
第三次遊戲時，雙腳併攏向左向右跳到蘿蔔地裏拔蘿蔔。
4、放鬆身體，結束活動。
聽音樂做放鬆運動。
幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開着汽車把蘿蔔運回家。
活動反思：
幼兒的興趣性很高，自始至終幼兒都有極高的興趣性，另外，老師所配的音樂也有感染力，能提高整個活動的興趣性轟託氣氛。幼兒在歡樂的樂曲中開展體育活動即達到了鍛鍊身體的目的又真正喜歡參加體育活動。
跳小班活動教案2
設計思路：
1、 2.5-3歲幼兒的肢體動作發展還不完善，平衡能力和跳的本領在遊戲活動中得到掌握。
2、活動考慮到幼兒的年齡特徵和心理特點，由家長帶領孩子以遊戲的形式學習跳的動作，促進了孩子和父母之間的情感交流；小白兔的有趣形象激起了孩子學習的興趣，讓孩子輕鬆愉快地進行鍛鍊。
活動目標：
1、通過遊戲活動，教幼兒學習跳的動作。
2、促進幼兒和家長之間的密切配合，增進彼此的感情。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、小兔頭飾（和幼兒人數與家長人數相同）。
2、小水溝模型六塊，掛有綵球的果樹若干棵、墊子六塊、山洞六個，青草若干 。
3、用作獎品的小兔玩具5只和圖書若干本。
活動過程：
1、教幼兒學習兒歌。
2、告訴家長有關的遊戲形式和注意事項。
3、幼兒和家長戴好兔子頭飾，四散站在場地周圍，教師主持活動：“今天的天氣真好，小兔子一家要去郊遊了。”
兔子一家就邊念兒歌邊做動作：“小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（家長和幼兒手牽手學小兔跳，向左、向右輪換跳）；
跳到草地吃青草，吃完青草睡大覺（家長喂兔寶寶吃青草，兔寶寶吃飽青草睡在媽媽的懷裏，嘴裏發出呼嚕聲）。
兔媽媽（家長）說：“天亮了，小兔子快起來。”
4、師：“小兔子們跳啊跳，前面有一條小水溝，又有山洞，怎麼辦呢？請兔媽媽（家長）和兔寶寶一起想辦法。”
兔媽媽（家長）和兔寶寶（幼兒）一起商量，練習跳的本領。
兔媽媽（家長）可以給孩子示範講解跳的要領：跳的時候要兩腳併攏，用力向前跳，落地時要輕，用前腳掌先落地。兔子一家自由練習立定跳遠。跳過水溝，兔媽媽帶着兔寶寶一起鑽過山洞。
5、師：“跳過小水溝，鑽過山洞，小兔子們來到果園裏，可是果子長的那麼高，怎樣才能摘到果子呢？”
請兔媽媽（家長）和兔寶寶練習原地向上跳。
兔媽媽（家長）和兔寶寶（幼兒）來到果樹下，由兔媽媽輔導兔寶寶原地向上跳摘果子（綵球）。
6、遊戲：小白兔摘果子。以一個家庭爲單位，進行遊戲。
兔媽媽（家長）揹着竹筐和兔寶寶（幼兒）從家裏出發，一起跳過草地，跳過水溝，鑽過山洞，來到果園，由兔寶寶摘下果子，放入兔媽媽的竹筐。摘下所有的果子以後兔寶寶再和兔媽媽一起揹着果子跳過水溝，跳過草地，回到家裏。
規則：摘果子必須由兔寶寶獨立完成，以摘下所有果子所需時間最少的家庭爲勝者。
7、 師：小兔子一家真勤勞，接下來給冠軍隊和優勝隊發獎。
跳小班活動教案3
遊戲目的:
體驗手工活動的樂趣。
材料準備:
1.方形飲料瓶。
2.卡紙、剪刀、鉛筆、長條即時貼、吸盤。
製作步驟:
1.在卡紙上畫出小動物的輪廓，用剪刀剪下來待用。
2.把瓶口剪下來，剪下瓶子的上半部分。
3.將剪下的瓶身剪開成長方形，用即時貼將瓶身的邊緣包好。
4.在長方形瓶身中部剪一個2釐米的長條形開口。
5.將吸盤用膠帶固定在長條形開口上方。
6.用雙面膠將剪好的動物圖片固定在吸盤上。
遊戲方法:
用力按壓小動物的身體，讓小動物跳起來。
遊戲建議:
1.可以做出不同的小動物形象，讓幾個幼兒同時操作，比一比哪個小動物跳得更高。
2.可以積極利用生活中的廢舊物品進行創造，例如:易拉罐、漂亮的紙盒等。
跳小班活動教案4
活動目標：
1.利用紙棒進行活動，學習跳竹竿遊戲，發展彈跳能力。
2.體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。
3.願意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
經驗準備：幼兒觀看過錄像、
物質準備：人手一根紙棒(長度爲1米)、錄音機、磁帶。
活動過程：
1.開始部分：
幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
導語：今天天氣真不錯，我們騎着馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車” )
2.基本部分：
(1)利用紙棒進行“一棒多玩”
導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的遊戲，還可以和我們玩什麼遊戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小夥伴一起玩。(幼兒四散遊戲)
隊形：兩路縱隊
(2)學習“跳竹竿”遊戲
講解遊戲玩法
導語：剛纔小朋友用紙棒玩了許多遊戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新遊戲——跳竹竿，這個遊戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小夥伴一起試一試。
隊形：梯形隊
(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”遊戲
隊形：四散
(4)對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)
導語：你剛纔和誰一起玩的?你們是怎麼跳竹竿的?
隊形：梯形隊
(5)鼓勵幼兒創造性地玩“跳竹竿”遊戲，師生共同參與。
導語：剛纔小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?
三、結束：活動自然結束。
活動反思：
跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術，它能夠增強幼兒之間的配合和協調能力，鍛鍊幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察並說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最後漏掉了一個放鬆運動。
跳小班活動教案5
活動目標:
1、初步學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。
2、體驗與同伴共同遊戲的快樂之情。
活動準備：
1、小椅子每人一把。
2、大小沙包若干。
3、一塊足夠大的場地。
4、貓和老鼠的頭飾各一個。
5、雪花片若干。
活動過程：
一、活動開始
1、帶着幼兒來到戶外。師：我們一起出去做遊戲吧!
2、進行隊列練習。教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊。
3、熱身運動。
師：今天我們先活動下身體。今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛鍊身體好。
二、基本活動
1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學習從高處跳下來的本領。
師：鼠寶寶都長大了，我們要學一個新本領了，就是從高處輕輕往下跳的本領。先看看媽媽是怎麼跳的。(老師師範從椅子上往下跳，重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)
2、師示範：跳的時候兩腳併攏，輕輕的往下跳，腳落地時記得要屈膝。
3、教師和幼兒一起練習跳躍。
師：小朋友知道鼠媽媽是怎麼跳的了嗎?和媽媽一起來學一學吧!(和教師一起反覆練習)
4、遊戲：貓和老鼠師:今天我們學了新本領，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做遊戲，遊戲的的名字叫貓和老鼠。
遊戲規則：教師扮演老貓守護糧食，請一位小朋友扮演鼠媽媽，帶着幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上，一起說兒歌："小老鼠，上登臺，愛玩耍，跳下來。"說完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食後快速的放回自己的椅子下面。當聽到老貓"喵"的一聲時就趕緊躲到小椅子後面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(遊戲反覆進行，直到糧食被偷光)
5、組織幼兒進行遊戲。
三、活動結束
師：小朋友表演的真棒!現在讓我們開着火車回班裏吧!
跳小班活動教案6
活動名稱：圈圈樂
活動目標：
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。
活動準備：
1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干，平衡木四條，小椅子8把。
2、歡快的背景音樂磁帶。
活動過程：
1、 師幼共同做準備活動：圈操
師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做圈操，活動身體各個關節，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉四個方向。
2、 指導幼兒玩圈
（1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。
小朋友，你是怎麼玩圈的？並演示玩法。
（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。
滾圈：將圈向前推出去再撿回來。
跳圈：將圈平放在地上，從圈裏跳出跳進。
轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
套圈：從頭套入腳下取出。
（3）引導幼兒合作玩圈，如：請幼兒把一個一個的圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的遊戲。
3、組織幼兒分組玩“運糧食”的遊戲。
場景：鑽過山洞（將圈立起來，兩邊分別用小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個圈緊挨着依次擺好）走過小橋（平衡木）到達糧倉（紙箱）
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鑽過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食（沙包）送到糧倉，然後跑到起點。
動作要求：（1） 在鑽山洞時，應把頭低下，身子卷 成團。
（2） 跨跳土坑時，應兩腿半蹲，兩腳併攏，雙腳同時起跳。
（3） 走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。
結束部分：聽音樂做放鬆運動。
小動物模仿操：小鳥輕輕飛、小魚慢慢遊，小雞輕輕走，小烏龜慢慢爬。
活動延伸：利用戶外活動鼓勵幼兒繼續探索圈的各種玩法。
活動小結及反思：圈的玩法是多種多樣的，根據小班幼兒的身心特點，採用遊戲的方式，引導並鼓勵孩子，大膽想象，創造性的發現多種玩圈的方法，並鼓勵孩子大膽創新，同時充分發揮幼兒的主動性，滿足了不同層次孩子的需求，培養了孩子的創造力。
跳小班活動教案7
活動目標：
1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。
3、喜歡參與活動，能遵守遊戲的規則。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
活動準備：
1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運用呼啦圈作爲荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
活動過程：
1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一隻小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)
2、進行遊戲：請幼兒分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”
①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈裏，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”
②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一隻小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示範)幼兒集體學習彈跳的動作，瞭解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行遊戲《小青蛙跳荷葉》;
④可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離;
3、放鬆活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放鬆活動，(抖腿、捶腿)。
活動反思：
小班是發展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作爲主。對於幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特徵、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創新等多種需要，激發幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能爲主的身心和諧發展。
跳小班活動教案8
活動目標：
熟練地點數4以內各數，能不受物體的顏色、大小、形狀等影響，在衆多物體中辨認出數量爲1、2、3、4的物體。
活動準備：
1、貼絨圖片：1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條，1—4的點卡一套，1—4的點卡頭飾30個。
2、每個幼兒1—4的點卡一套，數量分別爲1—4的實物卡片一套。
3、地上畫30個小圓圈，小圓圈分別畫1、2、3、4個圓點，不同點數的圈交錯排列，相同點數的圈之間相距約25釐米。
活動過程：
1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條，問幼兒：這是什麼?它們有什麼區別?任意指着一條板凳，要求幼兒迅速點數，並說出板凳腿的數量或舉起相應的點卡。指導幼兒比較分析：哪條板凳的腿最多?哪條板凳的腿最少?
2、在貼絨板上擺出1—4的任意一張點卡，讓幼兒點數點卡，說出它是幾。然後在桌子上擺出相應數量的實物圖片。
3、遊戲：跳圓圈。
4個幼兒分別點數自己頭飾上的圓圈，說出自己頭飾上的圓點有幾個，然後戴上頭飾，站在起跑線上，老師說：“開始”時，每個幼兒沿着與自己頭飾上的圓點數相同的圓圈一個接着一個雙腳跳，誰先跳完，誰就爲贏者，全體幼兒跳完後，交換頭飾，再玩一次。
活動結束；
小朋友一起探討。
跳小班活動教案9
一、活動目標：
1、練習雙腳自然原地向上跳，鍛鍊腿部肌肉的力量。
2、體驗與同伴一起隨音樂做雙腳運動的快樂。
3、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭
二、活動準備：
1、呼啦圈、音樂
2、動物圓圈（鑽山洞用）
三、活動過程
（一）圖片導入，吸引幼兒興趣（室內）：
1、出示圖片教師提問：誰來啦，（小兔子）
2、今天小兔子和我們一起來做遊戲，但是我們要先學會小兔跳跳。
（二）學習雙腳原地向上跳
1、請幼兒交流自己用什麼樣的方法跳。
2、教師講解示範小兔跳的動作要領：雙腳併攏，膝蓋彎曲，身體前傾，雙臂擺動，向上跳起，雙腳落地，注意要屈膝緩衝，保護好自己以免摔到。
3、練習雙腳原地向上跳。
（三）遊戲準備活動：
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，兔媽媽帶着小兔子到草地上玩，現在我們先來做一下熱身動物。
2、幼兒隨音樂（兔子舞）跟着老師做模仿小兔子的律動；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。
3、幼兒跟隨教師來到活動場地。
（四）遊戲：小兔跳花環
1、介紹遊戲玩法：將花環擺放在活動場地，幼兒按順序排好隊。遊戲開始，幼兒隨音樂進入到圈內，按照花環排列順序向前跳，跳過障礙物後，鑽過山洞到後面排隊，繼續遊戲。
2、強調遊戲過程中注意的安全：小朋友們在跳的過程中不能推、不能擠、要按順序跳，注意保護好自己。
3、幼兒進行遊戲活動。
4、結束活動今天"小兔子"們玩得很開心，也玩得很累了，現在我們一起做手臂、腿部放鬆動作，回到教室休息。
四、活動反思：
小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡遊戲，在遊戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在遊戲中學習音樂，能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化，並隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼，讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗遊戲的快樂。
跳小班活動教案10
活動目標：
1、嘗試用雙腳併攏跳和跨跳的方法進行跳躍練習。
2、能積極愉快地參與活動，體驗遊戲帶來的快樂。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
墊子人手一個、綠色墊子兩個、電腦、背景音樂
活動過程：
一、開始部分
1、熱身運動，遊戲“開汽車”。
師：“今天天氣真好，讓我們把墊子變成一個方向盤，一起開車去公園郊遊吧！大家準備好了嗎？（好了）抓好方向盤，踩上油門，出發羅！
2、開車繞着場地一圈，幼兒站到點上，進行熱身活動，主要活動幼兒的上下肢，腰部，膝蓋，腳踝。
（1）左轉彎，右轉彎，上山坡，下山坡，鑽山洞，向前開，倒車，踩剎車
（2）這回讓我們開快一點。加油門，左轉彎，右轉彎，上山坡，下山坡，鑽山洞，向前開，倒車，剎車。下車吧！（幼兒將墊子放下，並坐在墊子上）
二、基本部分
1、幼兒自由探索玩墊子。
師：“公園裏有這麼大的草坪，我們可以在草坪上玩什麼呢？（幼兒自由討論）
剛纔我們把墊子變成了方向盤，現在我們來用墊子在草地上玩一玩，好嗎？（好）
想一想，墊子可以怎麼玩？找一個空的地方去試一試，玩的時候要注意安全，不要碰撞到其他小朋友哦！”（幼兒自由嘗試）
2.集中幼兒，讓幼兒講講你是怎樣玩墊子的，並示範給其他幼兒看。
師：“你是怎麼玩的？請你玩給大家看看。”發現玩法——立定跳越。
3.練習用墊子進行跳躍
師：“原來墊子可以放在地上，跳過去玩。剛纔你有沒有發現XX是怎麼跳的？——雙腳併攏，膝蓋彎曲，1、2、3，向前跳！讓我們大家一起來試一試。（原地練習兩次，在自己的墊子上試一試）
（1）幼兒用墊子進行立定跳躍練習。
師：“剛纔我們學了雙腳併攏跳過墊子的本領，請你再去練一練，在練的時候請你再想一想，那你能不能跳過更多的墊子呢？請你和好朋友一起練一練，試一試，玩一玩。”（幼兒自由練習嘗試，教師巡迴指導，同時提醒幼兒注意安全）
（2）發現新的`玩法
師：“小朋友的本領練的怎麼樣呀？”
“剛纔，我發現有三個小朋友練習跳躍的方法和大家有些不一樣，我們一起來看一看。兩兩疊加墊子，發現問題：墊子太高跳不過怎麼辦？”——跨跳。
請一幼兒示範，其他幼兒模擬。
讓我們排成一排，一起來練練這個跨跳的本領吧。（集體練習）
將墊子再次疊高，“剛纔你們都跳過墊子了嗎？如果我再往上面加兩個，你們能跳過去嗎？一起來試一試，好嗎？”（幼兒排成兩排魚貫練習）
4、遊戲“智勇大沖關”
師：“今天我們練習了雙腳併攏跳和跨跳的本領。都學會了嗎？（學會了）那接下來我要考考你們了，我們來開展一個智勇大沖關的遊戲，看看你們的本領學得怎麼樣？”
介紹遊戲規則：衝三關，幼兒依次跳過墊子，跨跳過墊子，爬過墊子，闖關完成，拿到獎勵貼紙，在旁邊休息。
第一次闖關：“READY，GO！”
第二次闖關：“剛纔有些小朋友沒有闖關成功，爲什麼呢？那這次大家都勇敢一些再來闖一次，爭取所有人都闖關成功，好嗎？”
三、結束部分。
播放音樂《雪的夢幻》，坐在草地上，放鬆，休息。
師：剛纔玩得也有點累了，讓我們拿上墊子坐到草地上休息休息吧。
帶領幼兒做放鬆運動：捏捏小手、轉轉頭、抖抖腳等等。
師：“今天，我們和墊子一起玩，大家玩的高興嗎？郊遊結束了，我們一起開着小汽車回去吧！”
活動反思：
在本次活動中，從“開汽車”的熱身運動到自由探索玩墊子到學習雙腳併攏跳再過渡到學習跨挑，最後由“智勇大沖關”的遊戲來對前兩個動作進行鞏固練習，各個環節比較緊湊，孩子們參與的積極性也很高。
但在探索跨跳的過程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子們沒能想到運用其他的方式來跳，而在集體探索的過程中，我也沒能抓住個別，使得這個跨跳的導入有些牽強，不夠完美。在遊戲“智勇大沖關”時，介紹規則只介紹了一遍，孩子們可能沒有完全理解，應再次強調一下，讓孩子們明白每一個關口的要求，這樣孩子們能更好地完成這個遊戲。而在第二關的設置上，也可稍降低難度，以使所有的孩子都能夠得到勝利的感受。
通過組織這次活動，讓我感受到，要組織一次成功的體育活動，不僅要注意到環節的設置，而且更需要的是老師臨場的反應能力，孩子的表現是你始料未及的，需要教師及時作出合適的診斷，並及時作出較好的處理。這是需要在平時的教學工作中不斷磨練，不斷思考的。
跳小班活動教案11
活動目標
1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發響的玩具拍擊。
2、能產生愛護小動物的美好情感。
活動準備
發響的小樂器人手一個。
活動過程
一、複習律動《向前走》。
1、在教師的帶領下，幼兒唱邊做動作。
2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。
二、出示袋鼠，幼兒說出其名稱和走路方式。
教師：這是什麼？（袋鼠）那我們來學一學袋鼠跳吧。
三、傾聽歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內容。
四、老師做袋鼠媽媽，並在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，跺腳等動作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，並在歌曲最後兩小節高舉搖動，表示袋鼠跳回家的快樂。
五、人手一個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊，最後兩小節搖奏。
教師：“現在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做遊戲吧！”
跳小班活動教案12
活動目標
1． 提高幼兒玩圈的愛好，激發幼兒玩圈活動中的創造性。
2． 學習與同伴商量合作玩的方法。
活動準備
1．觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的愛好。 數量超過全班人數三分之一的各種顏色的塑料圈若干，（直徑爲40-50公分）。胡蘿蔔道具若干。 錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。
活動流程
扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習重點指導——遊戲結束放鬆身體
活動過程：
1．扮演角色，活動身體
（1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈爲方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預備，綠燈開的口令爲信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。
（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟着教師做圈操。
2． 提供材料，自由探索。
（1）教師提示：“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎麼玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
（2）幼兒想出多種玩圈的方法，並親自嘗試，教師個別指導。
（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啓發交流。
玩圈方法簡介如下：
A． 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
B．跳圈：在圈裏跳進跳出。
C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈裏分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉着圈走。
D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈裏，手拉手，用腳踏着圈向前快走。
E．轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏着圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。
G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出
（4）幼兒帶着同伴的啓發，繼續探索練習。
3．難度練習，重點指導
（1）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然後逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
4． 遊戲結束，放鬆身體
幼兒用圈拼成小路，並用各種方法跳過小路到達農田。第一次去種胡蘿蔔，第二次給胡蘿蔔澆水，第三次收胡蘿蔔吃。
活動結束：
1．此類玩圈遊戲，教師可組織幼兒進行多次嘗試和探索，鼓勵幼兒創造不同玩法，並給予指導。
2．可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的愛好。
跳小班活動教案13
活動目標：
1.能理解兒歌內容，知道不能用力踩踏小草，要愛護小草。
2.喜歡念兒歌，會用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
活動準備：
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
活動過程：
1、講故事，引起學兒歌的興趣。
小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。”小兔聽了，輕輕跳了;小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好。”
2、理解兒歌內容。
寶寶爲什麼要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛護小草，不在小草地上用力蹦跳。
3、學念兒歌。
鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
建議：
啓發幼兒想一想，還有什麼時候不能發出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時，上課時，大人看書時……)
評價：
1、會邊念兒歌邊用動作表現小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
跳小班活動教案14
活動目標：
1、練習雙腳併攏向前跳。
2、分辨紅、黃、綠三種顏色。
3、體驗遊戲的快樂。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
活動準備：
與幼兒人數相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
“我們一起來學學小兔是怎麼走路的。”
2、提供材料自由探索：
（1）師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什麼？”
（2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什麼辦法把他們採回家？”
幼兒自由嘗試跳着去採蘑菇，並能跳着拿回家。
3、重點指導，難點練習：
兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳併攏向前跳。
兔寶寶再次採蘑菇。
4、遊戲練習，強化鞏固：
（1）出示房子：“採了這麼多蘑菇，吃也吃不完，怎麼辦呢？”
（2）“好朋友的家是什麼顏色的？我們採的蘑菇是什麼顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子裏面。”
（3）相互檢查是否有送錯，發現錯誤及時糾正。
5、放鬆身體。
結束遊戲:"兔媽媽帶領兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了。"
活動反思：
1. 幼兒參與的積極性很高，樂於參與集體活動。
2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。
3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領，教師沒有引導好，應加強教師之間的配合。
4. 教師在日常生活中應加強幼兒的練習。
跳小班活動教案15
一、目的：
1.通過活動，練習雙腳併攏向前跳，前腳掌輕輕落地。
2.培養幼兒活潑開朗的性格。
二、準備：
小筐3只、三種顏色的積木、小路四條。
三、設計：
1.熱身運動。
(1)蹺蹺板：蹺蹺板、蹺蹺板，翹呀翹呀蹺蹺板。
(2)搖盪船：搖盪船、搖盪船，搖呀搖呀搖盪船。
(3)騎木馬：騎木馬、騎木馬，騎呀騎呀騎木馬。
(4)蹦蹦牀：蹦蹦牀，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。
2.今天小兔過生日，請我們去做客，想不想去?我們學小兔跳時雙腳併攏向前跳，落地時腳尖落地，落地時要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時不能推別人，走時一個跟着一個走。
3.幼兒練習，老師巡迴指導，幫助膽小的幼兒，跳過障礙物。
4.集中：小兔家馬上要到了，我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個物。(紅顏色禮物放紅筐裏，黃顏色禮物放黃筐裏，綠顏色禮物放綠筐裏。)
5.幼兒再次練習跳，至此禮物送完。
6.小兔家到了，比一比，哪種顏色禮物多，哪種顏色禮物少。
7.小兔真高興，說謝謝小朋友。
語言活動：不倒娃娃。
一、目的：
1.通過故事讓幼兒知道什麼叫勇敢。
2.要求幼兒不怕摔跤，摔跤了自己站起來。
二、準備：
場景佈置、不倒娃娃每人一隻、蹺蹺板、獨木橋每組各一隻、錄音磁帶。
三、設計：
1.今天老師請來一位好朋友是誰?(不倒娃娃)想不想和不倒娃娃玩?待會兒告訴大家，你和不倒娃娃是怎麼玩的?
2.幼兒玩不倒娃娃，老師巡迴觀察，並與個別幼兒交流。
(不倒娃娃怎麼了?跌到了有沒有哭?它真勇敢。)
3.集中幼兒提問：不倒娃娃好玩不好玩?你和不倒娃娃是怎麼玩的?它摔倒了後是怎麼做的?
4.欣賞故事。
(1)今天老師也要講一個“不倒娃娃”的故事，想不想聽?
(2)老師邊講故事邊操作提問：故事的名字叫什麼?故事裏有誰?(鼕鼕)你們知道鼕鼕喜歡不喜歡不倒娃娃?(喜歡)那麼鼕鼕爲什麼喜歡不倒娃娃呢?我們再來聽一遍。
(3)再聽一遍，邊提問：
a.不倒娃娃真好玩，怎麼好玩?
b.哎呦!哎呦!鼕鼕怎麼了?不倒娃娃呢?
c.鼕鼕張大嘴巴正想哭，忽然看見了什麼?爲什麼不哭了?(看見不倒娃娃挺着大肚子，一搖一擺朝鼕鼕笑。)
d.爲什麼不倒娃娃朝鼕鼕笑，鼕鼕也朝不倒娃娃笑?
(4)下面我們來做鼕鼕，邊聽錄音，邊抱着不倒娃娃玩。聽錄音表演好嗎!
