課 題 偉大的悲劇
教
學
目
標 目標表述 1、 通過對情節的把握，體會文章的內容要點
2、 透過分析日記中的語言與人物細節描寫 體會“偉大的悲劇”含義
3、體會偉大的人格魅力 並且學會用自己的語言表述自己的感受
制定依據 教材分析 這是一篇較長的文章，想對來說比較複雜。文章特色不是很明顯。對於這樣類型的文章，主要是要讓學生學會快速閱讀文章，概括文章主要信息。同時讓學生體會文章的內涵，讓學生感受到情感。對於這樣長的文章，採用長文短教，深文淺教的方式，讓學生找出能幫助學生理解的文字，讀懂文章。
學情分析 學生有什麼
對文章內容能有初步感受，能大概瞭解文章內容。
學生缺什麼 對文本內涵的理解
教
學
重、
難
點 重、難點
評估 對悲劇與偉大兩詞語內涵的理解。
助學方案
整體閱讀 跳讀文章 品味細節
內容 教學過程
活動一、走入文本 感知文章內容
幻燈片 創設南極情境導入 讓學生感受南極之險引入課題
檢查預習 初步感受內容 並用自己的話概括內容
參考 ：斯科特這位失敗的英雄和他的隊友在歸途中的悲壯覆滅。
活動二、細讀文本 理解課題含義
(一) 賞析文章中引用日記的文字 體味悲劇之悲
1、 三處日記，讓學生感受悲哀之情 教師適時推出失敗之悲、死亡之悲等等 適時點撥
2、引導學生字詞賞析
（二） 賞析細節 品味偉大之美
從奧茨入手 找細節描寫 談人物形象
注意引導學生思維訓練與語言的`品味。
（三） 讀最後一段 體味情感昇華之美
重點是對中心句的體味與思考 讓學生感受到文章的內涵。
活動三： 設置情境 寫作訓練
反饋練習
寫作頒獎詞
課堂小結
讀完課文我們感受到他們身上具有的人格魅力，他們面對災難時，那種抗爭，那種搏鬥，那種搏鬥中偉大的靈魂！也教會我們如何面對生活中的挫折！讓我們帶着他們汲取的力量，更好的投入到火熱的生活中去！
板書 失敗之悲 勇於探索
作證之悲 悲劇- --- 偉大 誠實守信
死亡之悲 集體主義
無私的愛
教後反思
湯愛生
