說實話這節課我的設計和今天我上的這堂課有很大差異，因爲我本打算用來完成這節課，重點與圖文結合，更能吸引孩子的注意力，課堂節奏應該更快，容量更大，更高效一些。可是上課時沒有電，完全不能用，這就打亂了我的原有思路，所以臨時決定一支粉筆，一本說，一張嘴來完成了。
我對我班的學生還是很有信心的，因爲之前也有家長進課堂，情況挺好，所以沒怎麼在意，可是今天有家長有老師，顯然學生的狀態沒有之前好，很多學生畏手畏腳的，不敢發言，生怕出錯。再加上沒有了學生注意力不夠集中，就出現了課堂上反覆強調紀律的`現象。
對於教學這塊，我今天準備的就是嘗試課，爲什麼這麼說，一、課前預習這是第一次在我的課堂上實踐，二、自然段這個概念學生也是剛剛接觸。三、生字板塊的處理。放在平時，像這一課的知識我需要兩節課來完成，今天我是壓縮到了一節課完成的。我這樣安排是想自己做個嘗試看看低年級的 孩子們到底會不會預習，能預習到什麼程度，另外就是課堂上儘量多的滲透一些關於課文理解的知識。
總之這節課我是打算拿出來和其他老師探討的，我希望我的課能得到大家的指導。
