作爲一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1、感受歌曲活潑歡快的情緒，在理解歌曲資料的基礎上有表情地演唱。
2、能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調，激發參與音樂活動的興趣。
3、發展音樂感受力、表現力，體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂。
活動準備：
1、歌詞圖譜（完整和打亂順序的各一份）
2、歌曲伴奏
3、小樹林圖片
活動過程：
一、談話導入
1、出示小樹林圖片，引導幼兒回憶在小樹林裏的遊戲的幸福感覺。
師：孩子們，這是哪裏呀？（出示小樹林的圖片）
師：沒錯，這就是我們學校東邊的小樹林，孩子們，還記得我們在小樹林裏玩過什麼遊戲嗎？
（引導幼兒回憶，與幼兒一起親切交談。）
二、中間部分
1、展示教師改編歌曲。
師：今天老師爲小樹林改編了一首很好聽的歌曲，你想不想聽？
2、教師清唱歌曲，幼兒感受歌詞內容。
師：誰來說一說，你聽到歌曲裏唱了有關小樹林的哪些事情呢？
（引導幼兒回憶歌詞內容，並根據幼兒回答依次出示圖譜。）
3、幼兒學唱第一段歌詞
（1）師：小樹林裏發生什麼好玩的事情了呢？
（2）師：誰和誰是小夥伴？爲什麼呢？
（3）師：爲什麼大秋千就像媽媽的懷抱呢？
（4）根據節奏學說歌詞
（5）師：我們一起來說一說爲什麼小樹林裏真好玩？
（引導幼兒學唱第一段歌詞）
4、幼兒學唱第二段歌詞
（1）師：小樹林裏發生什麼有趣的事情了呢？
（2）師：誰和誰在做遊戲？他們可能在玩什麼遊戲呢？
（3）師：爲什麼說幸福是快樂的歌謠？
（4）根據節奏學說歌詞
（5）師：我們一起來說一說爲什麼小樹林裏真有趣？
（引導幼兒學唱第二段歌詞）
5、教師完整範唱。
師：這首歌給人的感覺怎麼樣？是的，這是一首很歡快活潑的歌，這首歌還沒有名字呢？你能幫它取一個名字嗎？
師：好的，那我們就叫它《幸福小樹林》吧！
6、幼兒整首跟唱。
師：你喜歡這個《幸福小樹林》嗎？那我們一起來用幸福的聲音唱一唱吧！
7、根據歌詞內容給圖譜排序。
師：老師這裏有一份順序被打亂的圖譜，你們能幫幫我邊唱邊把順序排排正確嗎？
三、結束部分
師：你們想不想把《幸福小樹林》這首歌唱給我們的小樹林聽一聽？那我們一起出發吧！
《幸福小樹林》歌詞：
小樹林裏真好玩，小樹和小草是夥伴。
坐上大秋千搖一搖，就像在媽媽的懷抱。
小樹林裏真有趣，小雞和小鳥做遊戲。
躺在吊牀上搖一搖，幸福是快樂的歌謠。
大班教案 篇2
活動準備
故事中角色的局部圖、用紐紐繩製作而成的一寸蟲、記號筆。
活動目標
和同伴一起嘗試使用簡單的方法進行測量，引發幼兒測量的興趣。
理解故事內容，喜歡一寸蟲的機智，享受閱讀帶來的樂趣。
活動過程
一、介紹角色，引起興趣
1．今天要講的故事名字叫《一寸蟲》。
2．你估計一寸蟲大概有多長呢？
3．（出示圖片）這就是“一寸蟲”，是故事中的主角，讓我們一起來聽這個故事吧！
二、閱讀故事，實踐操作
1．欣賞故事第一段，嘗試簡單的測量方法。
（1）講述故事第一段：一寸蟲是森林裏的小不點兒，誰也不把它當回事，它總是獨自慢慢地向前爬着。一天，一隻飢餓的知更鳥看見了它，想要一口吞掉它。一寸蟲說：“請不要吃我，我是一寸蟲，我會量東西。”“真的嗎？”知更鳥說：“那你來量量我的尾巴吧！量錯了我可要吃掉你。”
（2）操作：幫幫一寸蟲，兩個朋友一起，試着用一寸蟲量量知更鳥的尾巴有多長。
（3）交流：你量出知更鳥的尾巴有多長？是怎麼量的？
（通常幼兒會用三條一寸蟲連接起來進行測量，如圖）
（4）你們用幾條一寸蟲量出結果的，7
幼兒：我用三條一寸蟲量出來的。
教師：這三條一寸蟲是怎麼排列的？
幼兒：一條接着一條，尾巴接着頭……
（5）小結：我們用三條一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度，一寸蟲從知更鳥尾巴的頂端開始量起，它們挺直了身子，一條蟲的尾巴緊緊挨着另一條蟲的頭，三條一寸蟲首尾相接連在一起，知更鳥的尾巴剛好三寸長。
（6）一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度，順利躲過了一場災難。它能量尺寸的本領也被大家知道了，看！還有很多鳥都來找它幫忙。
2．理解故事第二段，嘗試測量。
（1）出示巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺，你們認識這些鳥嗎？
幼兒：我認識巨嘴鳥。
教師：爲什麼它會有這麼一個名字呢？
幼兒：因爲它的嘴巴特別大。
教師：你們猜巨嘴鳥會讓一寸蟲量哪個部位？爲什麼？
幼兒：量嘴巴，因爲它的嘴巴很特別。
幼兒：那個是蜂鳥。
教師：你聽說過蜂鳥嗎？
幼兒：它像蜜蜂一樣。
幼兒：我在書上見過，它很小很小。
教師：蜂鳥是世界上最小的鳥，小小的身材是它最自豪的地方，它想讓一寸蟲量全身。量全身要從哪兒量到哪兒？
幼兒：要從嘴巴尖一直量到尾巴。
幼兒：還有一種鳥，叫蒼鷺。
教師：（演示課件）蒼鷺要求一寸蟲量它的什麼地方？
幼兒：腿、腳……
教師：腿和腳一樣嗎？哪裏是腿？哪裏是腳？
教師：蒼鷺對自己的腿有多長很感興趣。
（2）操作：請幼兒爲一種鳥測量它最喜歡的部位有多長，使用的一寸蟲越少越好。
（3）交流、記錄測量的結果。
教師：你測量的是哪一種鳥，測量結果如何？
幼兒：我量的是蜂鳥的全身。
教師：你用了幾條一寸蟲？只用一條一寸蟲能量出結果嗎？
教師：（用教具演示）只用一條一寸蟲從蜂烏的嘴巴尖開始量，剩下的部分有幾寸？
幼兒：一寸。
教師：你怎麼知道？
幼兒：和前面測量的部分差不多長。
教師：有時不用一寸蟲，用眼睛看，也能猜出物體的長度。這種本領叫目測。
幼兒：我量了巨嘴鳥的嘴，是三寸。
教師：用兩條一寸蟲可以測量嗎？
幼兒：可以，就是第一條要動一下。
教師：怎麼動？
幼兒：第一條蟲量完後爬到第二條蟲的後面。
教師：蒼鷺的腿最少可用幾條一寸蟲來量？只用一條一寸蟲，可以量出蒼鷺的腿的長度嗎？
（4）演示課件時插問：
（圖1、圖2）猜猜一寸蟲接下來會怎麼做？它會爬去哪兒（什麼位置）？
（圖3）這次，一寸蟲會在哪兒做個記號？爲什麼要做記號？
（圖4～圖6）一寸蟲的身體移動了幾次？用一條一寸蟲量蒼鷺的腿，結果怎樣？
三、欣賞結尾，展開聯想
1．一寸蟲測量的本領越來越大，森林裏越來越多的朋友來找它幫忙。這天，又來了一個不速之客——夜鶯。
2．你們知道夜鶯嗎？愛唱歌的夜鶯會讓一寸蟲量什麼呢？
3．夜鶯的歌聲應該怎麼量？你們有什麼好辦法？
四、討論，拓展
現在你能說說，一寸蟲究竟是什麼樣的蟲子？
如果你有一條一寸蟲，你想用它幫你測量什麼呢？
大班教案 篇3
設計意圖：
在清潔的操場上，有的孩子把擦汗的紙巾丟下，在嫩綠的草地上時爾留有孩子們的糖紙、果皮、易拉罐……針對孩子們缺乏尊重他人勞動，愛護他人勞動成果的行爲，我們設計了這個活動，以便從小培養幼兒遵守公共衛生規則，愛惜他人勞動成果等社會公德。
活動目標：
1、讓幼兒初步瞭解清潔工人的工作，知道由於他們辛勤的勞動爲我們帶來了乾淨舒適的生活及學習環境。
2、激發幼兒熱愛清潔員的情感，學會遵守公共衛生規則及珍惜他人勞動成果。
活動準備：
1、在日常生活中，引導幼兒留意本園或附近清潔工人的勞動。
2、錄像帶：環衛工人真辛苦。
3、與本園清潔員聯繫、溝通教育意圖，請求積極配合。
活動過程：
1、引出課題：幼兒觀看錄像，組織幼兒討論：“清潔員的工作是幹什麼的？是誰把大馬路及環境打掃得乾乾淨淨？”並與零亂的菜市場進行對比，讓幼兒感受環境的美與不美（幼兒議論後回答）。
2、教師小結：“我們能在這麼舒適、乾淨的環境裏健康成長，是因爲有清潔員阿姨不停的辛勞工作。”並啓發幼兒講述應如何關心清潔員阿姨，應怎樣做纔是尊重她們的勞動成果。
3、遊戲：我是小小清潔員。
教師組織幼兒帶上抹布、水桶到園內紅豆豆藝術劇院與清潔員阿姨一起參加力所能及的清潔活動，從而體驗勞動的過程，感知勞動成果來知不易。引導幼兒關心與愛惜阿姨的勞動。
4、小結：肯定幼兒學會關心爲我們辛勤勞動的人，表揚保持環境衛生，不亂扔垃圾，尊重和珍惜他人勞動成果的表現。
活動延伸：
1、教師有意識的拍攝師生參加戶外勞動的場景，爲下一步培養幼兒社會公德做準備。
2、可啓發幼兒回憶做清潔勞動的情景，繪成連環主題畫並進行講述。
大班教案 篇4
目的：
1、在多種形式的感受中，使幼兒知道幾種民族樂曲的名稱，瞭解樂曲的性質
2、對民族樂曲感興趣，有聽音樂的良好習慣
重點：分清不同民族音樂的.旋律
準備：錄音
過程：
1、歌表演《給爺爺奶奶敲背捶腿》能用動作表現出爺爺奶奶愛孫子及孫子關心爺爺奶奶的情感
2、音樂欣賞：民族大聯歡
（1）音樂的性質
聽音樂一遍：聽聽有什麼感覺？
邊聽邊拍手：“這首音樂是有幾個民族的音樂組合成的，我們叫它‘民族大聯歡’”
（2）引導幼兒邊聽邊根據自己的經驗回憶是什麼民族的音
樂
（3）分段感受
欣賞第一段的音樂：“這是什麼民族的音樂？這個民族的音樂可以做些什麼動作？”
邊聽音樂邊根據節奏做動作
（4）完整地欣賞一遍
3、在“民族大聯歡”音樂的伴奏下，按節拍拍手離教室。
大班教案 篇5
集體活動名稱：
談話活動：怎樣過新年
內容和要求：
1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。
2.鍛鍊幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較爲流利的語言描述情景，並能夠使用豐富的詞彙來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
環境與材料：
各種與新年有關的圖片或者物品
過程與指導：
1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年?去年的時候是什麼過的?心情怎麼樣?
2、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什麼，人們在做什麼?他們的表情看起來怎麼樣?你覺得他們的心情是什麼樣的?爲什麼?
3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎麼樣的?我們在拜年的時候說了些什麼?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的嚮往。
4、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年裏有些什麼打算，有什麼願望，應該怎樣做?
5、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?
活動反思：
本節課以“過新年”爲主線，貫穿整個教學始終。從情境導入、學唱歌曲、參與體驗、創作表現、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學習，是一個綜合型的課程。本節課完成了教學目標，並能用多樣的教學方法淡化和解決教學重難點，引導學生在快樂中、遊戲中學會了歌曲。
