作爲一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的一年級音樂下冊藏貓貓教學設計範文，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1、學會演唱歌曲，進一步培養學生對音樂的興趣。
2、通過創編歌詞和爲歌曲創編表演動作，培養學生的創新精神。
3、正確感受音樂的情緒。
教學重、難點：
1、有表情地演唱歌曲《藏貓貓》
2、在活動中，既能分工明確又團結協作。
教具準備：歌曲錄音帶、錄音機、電子琴等。、
教學時間：1課時
教學過程：
一、做遊戲開課：
師：小朋友，你們玩過藏貓貓遊戲嗎？（生答略）
師：我也很喜歡玩這個遊戲，誰來說說是自己是怎麼玩的？（生簡單說遊戲規則）
師：看來很多小朋友都是藏貓貓的高手啊！今天我們課堂上來了一位小客人，它和你們一樣也是這個遊戲的能手哦，你們猜猜它是誰？（師扮貓叫，學生猜：是小貓。）對了！是一隻可愛的小貓。（師邊說邊拿貓手偶演示）大家好！我叫小白，今天我要和你們比一比，我來藏你們來找，看看是我藏得穩還是你們找得快，敢不敢接受挑戰？（生大聲回答：敢！）
師：好樣的！我來做裁判，音樂停止了還沒找到我們就算輸嘍，相信你們一定能完成任務！來閉上眼睛。（師藏好“小白”，播放《藏貓貓》音樂，然後請學生尋找，和學生一起玩藏貓貓遊戲）
（生最終找到了“小白”。）
二、導入。
1、初步感受旋律
師：哈哈！我們的`同學就是棒！看來我們纔是藏貓貓的小能手呢，怎麼樣？小白，服輸了吧？
“小白”：恩！你們真是太厲害了，看來我還要多多的.練習，下次還要再和你們比試。
師：孩子們，相信通過剛纔的遊戲你們已經成爲了好朋友，“小白”想把一首歌曲作爲禮物送給你們，大家歡迎！（師帶上貓頭飾邊表演邊範唱歌曲《藏貓貓》，學生靜聽）
師：聽了這首歌曲大家心情怎樣？
生：很高興，太愉快了！
2、隨音樂再次感受歌曲
師：那麼我們也爲這位新朋友送上我們優美的舞姿作爲禮物吧。
（全班在老師帶領下，隨歌曲《藏貓貓》做律動）
三、揭題，簡介歌曲。
1、出示歌譜，簡介歌曲。
2、隨音樂劃2/4拍感受歌曲旋律
四、學習歌曲
1、老師帶讀歌詞
2、學生自由讀
3、老師隨機簡單處理歌曲：
師：小朋友，在藏貓貓的時候，如果你是躲藏的人你這時候的心情怎樣？
生：真緊張！
生：還有些激動。生：都不敢呼吸了！很小心的，動作要輕。
師：對呀！那讓我們用這樣的心情來讀讀第一段歌詞。（生讀）
師：噫！一個不見了！一下子所有的人都去哪了？
生：藏起來了！
師：速度可真快，覺得很奇怪是嗎？來全班一起來試試。（生讀）
師：躲藏的小朋友緊張，去尋找的小朋友也不能放鬆哦，誰來扮演去找的小朋友？試着讀一讀第二段歌詞？（生讀略）
師：讀得真棒！能說說你讀的時候是怎樣的心情嗎？
生：找的時候後急切，找到了又很興奮。
師：對！就是這樣的心情，看來你是最適合扮演去尋找的小朋友，待會做遊戲讓你第一個上！來！我們全班學學他，一起來讀一讀。（生讀）
4、播放歌曲，學生默唱
5、隨伴奏輕聲演唱
6、師隨機指導、糾錯：
（1）“拍拍手———快躲好———”
師：同學們，現在我們分散到周圍，開始藏貓貓了，去找的小朋友捂主眼睛，遠遠的喊“拍拍手、快躲好”，聲音拖得長、傳得遠，目的就是要怎麼樣啊？
生：提醒我們。
師：恩！我們來試試看。（師生邊做動作邊演唱這句體會，不用刻意告訴學生這裏需要唱夠多少拍，它是一種意境）
（2）瞧0一0瞧0，噫？一個不見了0。
師：哎！注意這裏幾個什麼呀？
生：小紅燈。
師：我們要注意嘍，不要闖紅燈。（隨機用手式提醒演唱）
師：我們的小司機文明駕駛，非常遵守交通秩序啊！
7、完整有感情演唱第一段
8、分組演唱
9、四人小組學習唱第二段
10、檢查學習成果。
五、歌表演
六、小結。
