1.學習目標
過程與方法:我能通過自讀自悟,感受輕鬆幽默的學習風格。
情感態度與價值觀:我能體會到小蟲子樂觀的生活態度。
2.教學重、難點
體會做小蟲子真不錯。學習小蟲子樂觀向上的生活方式。
教學過程:
第二課時
1.激趣導入,複習舊知
同學們,上節課我們一起走進了蟲子的`生活,今天我們來繼續瞭解小蟲子,看看它們的生活到底快樂嗎? 課件出示生詞,指名讀。
2.精讀感悟,重點突破
出示學習目標,指名讀。 課件出示自學提示1:
自由朗讀課文第1-2自然段,想一想,爲什麼小蟲子的小夥伴認爲當一隻小蟲子一點都不好?
指名說,課件展示答案,指導朗讀。 生討論:小蟲子還可能遇到哪些危險? 出示自學提示2:
選擇你喜歡的方式朗讀課文3-7段,邊讀邊想:“我”覺得當一隻小蟲子怎麼樣?劃出相關的句子讀一讀。
指名說一說,課件出示答案,指導朗讀。 小蟲子不光生活舒適,還有很多有意思的小夥伴,比如說走路不看路的屎殼郎,貪吃的螳螂,脾氣不太好的天牛,那你覺得它還可能有哪些小夥伴?生說一說。
3.總結
雖然小蟲子生活當中有危險,但是它卻過得很快樂。聽!(課件播放夜晚蟲鳴聲),這是小蟲子在快樂地歌唱啊。這是一隻如此快樂的小蟲子,你有什麼想對它說的嗎?
板書設計
我是一隻小蟲子
不好 生活危險
樂觀向上?
好 生活舒適,有許多小夥伴