一、教學內容分析
本文描寫的是一羣被逼至絕境的斑羚，爲了贏得種羣的生存機會，在頭羊的指揮下，用犧牲老弱的一半挽救少壯的一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，無不讓每一位讀者受到心靈的震憾，啓發人們反思自己的所作所爲，重新認識這個萬物共生的世界，擺正人類在自然界中的位置。
二、教學目標
1．引導學生複述課文，增強口語表達能力。
2．從斑羚飛渡中得到啓示，探究從動物身上折射出來的可貴精神——捨生取義、視死如歸。
3．探究人與其他生物和諧共處的重要性，培養學生“珍愛生命，關愛動物”的觀念，尊重其他生物的生存權利。
三、學習者特徵分析
我認爲我們做父母的也和老斑羚一樣，爲了孩子累彎了腰，從不叫苦不叫累，甚至敢於做出犧牲，獻出自己的生命。但是我們的孩子卻感受不到這種偉大的`愛，多數孩子缺乏感恩之心，生命意識淡薄，不懂得珍惜。學這篇文章可以讓同學們從羚羊的犧牲精神想到了我們父母的犧牲精神，從而感受到了生命的美好，熱愛生命，善待生命的意識。並且有利於培養一種強烈的責任感，集體主義精神，遇到困難時，要先集體，後個人，把個人融入到集體中去。
四、教學策略選擇與設計
1、以感人的故事<<蟻國的故事>>導入，激發學生情感。
2、在簡介斑羚和本文教學目標之後，學生自由朗讀課文，在整體感知的基礎上，找出自己認爲最精彩的段落。在初步交流後，學生即能得出“第一對斑羚成功試跳”是最精彩的段落，然後對此段進行精彩研讀。
3、在研讀過程中，採取充分朗讀，小組合作，師生共同探究的形式。然後出示Flash製作的動畫，讓學生充分體驗斑羚飛渡的壯美，並以點帶面，對全文感情較深的語句進行深情朗讀，最終自然揭示出本文的主旨，即“斑羚羣體的自我犧牲精神、團隊精神”。
4、拓展延伸階段，播放鐮刀頭羊從容走下深淵的動畫，帶出問題：“鐮刀頭羊消失在了彩虹中，那麼它留給人們怎樣的啓示呢？”學生圍繞此問題展開發揮，教師對學生進行“學習斑羚精神”、“珍愛生命”、“關愛動物”方面的德育教育。最後，佈置課外作業。
五、教學重點及難點
1、重點：
(1)整體感知課文，理解斑羚在生死關頭所表現出來的美德。
(2)理解課文主旨。
2、難點：學習課文詳略恰當的寫法。
