教學目標：
1、學會8個要求會寫的字，認識14個要求會認的字，認識新的部首“鳥字旁”。
2、瞭解“反犬旁”的字，初步學會用形聲字的方法來記憶生字。
3、提高學生熱愛自然的.意識，培養他們保護動物的美好品質。
教學重點：
“老”字的筆順。
教學難點：
能用適合自己的方式識記生字。
教學過程：
第一課時
一、導入。
大家知道動物樂園是什麼地方嗎？動物樂園裏都有哪些動物，請大家跟老師一起去看一看吧！
二、觀察畫面。
1、說一說，你在動物樂園裏都找到什麼動物了？
2、18頁的動物與19頁的動物在同一個樂園嗎？爲什麼
三、學習生字生詞。
圖文對照認字
1、自由識字。
2、遊戲：給動物發名片。將動物圖片與字詞卡片相搭配，並讀一讀。
脫離圖片，讀一讀卡片上動物的名字。
學習要求會寫的字
1、比較法學習：“貓”“狗”“狐”、“狸”“豬”“獅”都帶有“反犬旁”；貓——苗、狸——裏、獅——師讀音相似，是形聲字。
2、雞：聯想法學習，鳥長着大翅膀就是雞。書寫：注意左窄右寬，“又”要寫得小一些。
3、“蛇”：聯想法學習，蛇像一條長長的蟲子。
4、“兔”：刀字頭、書空筆順。書寫：不要將小兔的尾巴“點”丟掉。
5、“老”：數筆畫的方式來學習。重點指導“老”字的筆順。除了“老虎”，還可以組成什麼詞？
四、遊戲。
1、找朋友
2、比一比，寫一寫。
3、誰是動物專家：請一位同學到前面表演一種動物，其他同學猜。猜對後找到黑板上的生字卡片讀一讀。
五、課後作業。
1、寫本課8個要求會寫的字。
第二課時
一、複習生字。
1、上節課我們在動物樂園認識了一些動物朋友，大家還能叫出它們的名字嗎？
2、說一說，你還知道動物樂園裏居住着哪些動物？
二、處理課後題。
1、讀一讀
對生字的鞏固練習。可運用幻燈課件做幫動物找名片的遊戲進行練習。成語部分：讓學生說說自己知道的有關動物的成語，以及課外找到的成語故事。
2、看圖連一連
完成本課很容易。注意適當延伸出本課的動物或你喜歡的動物中哪些是食肉動物，哪些是食草動物。
3、討論
發揮小組活動的作用，讓學生把自己看到的、聽到的愉快地表達出來，教師適時指導和補充。從中提高學生熱愛自然的意識，培養他們保護動物的美好品質。
三、佈置“綜合學習活動”作業。
