教學內容：教材第85——88頁面積和麪積單位、練一練練習十七第1——4題。
教學要求：
1、使學生知道面積的含義，周長和麪積的不同點，認識常用的面積單位，建立1平方釐米、1平方分米、1平方米的表象。
2、培養學生的觀察、分析、歸納、概括等能力。
教具：相架一個，媒體軟件一套，1平方釐米、1平方分米各一個，地上1平方米一個
學具：1平方釐米、1平方分米各一個，自備長方形、正方形各一個。
一、情境引入
1、出示相架，複習周長的含義。
2、給這個鏡框配一塊玻璃，要求玻璃的什麼？（大小或面積）
3、電腦出示課題：面積和麪積單位。
二、認識面積含義
1、認識物體。
2、認識物體的`表面，比較表面的大小。學生看一看、摸一摸數學課本的封面和文具盒蓋的面，比一比哪一個比較大，哪一個比較小。師說明：物體的面是有大有小的。
3、電腦出示：物體表面的大小叫做它的面積。
4、電腦出示：圍成的平面圖形。比一比，它們有大小嗎？學生塗色，比大小。
5、電腦出示：圍成的平面圖形的大小，叫做它們的面積。
6、歸納面積的含義。說說其中最關鍵的幾個詞。
摸一摸練習簿、課桌面、凳子面，比一比哪個面積最大，哪個最小。
三、聯繫實際，認識面積單位
1、比一比長方形和正方形的大小（重疊法）
2、當直接比較有困難時用什麼方法來比較？電腦出示：劃分方格。
3、電腦出示：統一方格的大小。師說明：統一的方格的大小就是國際統一的面積單位。板書：面積單位。
4、聯繫實際，認識面積單位。
電腦出示：1平方釐米、1平方分米、1平方米。
與實物聯繫：學生取出1平方釐米與1平方分米的小正方形，與身體的某一部位比一比，同你的哪個部位大小差不多。
學生站一站，看一看1平方米有多大。
師一邊板書一邊說明：1平方釐米、1平方分米、1平方米都是面積單位，可以用來度量物體的面積。
四、鞏固
1、第88頁第2、3題，（師說明：擺了幾個1平方釐米，面積就是幾平方釐米。）
2、第90頁第2題
3、開放題。電腦出示：請你露一手，在下面的方格紙上，你能利用這些方格畫出幾個面積相等的圖形嗎？
五、小結
今天我們認識了什麼？什麼是面積？你能說一說1平方釐米大約有多大嗎？1平方分米呢？1平方米呢？
