作爲一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小學科學《電能從哪裏來》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教材分析
電不是自然存在的能源，而是由其他能源（風能、水能、熱能等）轉換來的二次能源。
本課共有三個活動：
1、瞭解各種各樣的電池。教材中列出了乾電池、光電池、蓄電池、鈕釦電池，以幫助學生了解他們的相同之處和不同之處。瞭解它們把哪些能量轉化成了電能。
2、我們來發電。教材中安排了用電動機模擬發電的活動。教材中的用電動機來發電，難度很大，小電動機很小，露出來的小螺絲口很難拴住繩子，爲此，我對這個實驗進行了改進。詳見教學過程，活動一。
3、瞭解發電真的電能從哪裏來。
學情分析
在上一課中，學生認識了電能轉化成其他形式的能——磁能，這一課認識其他形式的能轉化成電能，這就使學生更深入地認識電能與其他形式能量的互相轉化。
第一課中學生已經能夠製成電流檢測器。學生對於電轉化成磁有了直觀感性的認識，這一課將磁鐵也纏上線圈，移動起來，反過來，就產生了電，可以用第一課的.電流檢測器來檢驗磁能是如何轉化成電能的。
教學目標
知識與能力目標
電池是把化學能或者光能轉化成了電能。發電的方法有多種。
電能都是其他形式的能轉化來的。
過程與方法目標
通過觀察、實驗和閱讀資料認識電能的來源。
情感態度與價值觀目標
體驗科學技術對社會進步的貢獻。
教學重難點
重點
第二個活動，我們來發電，將磁能轉化成電能。
難點
電能都是其他形式的能量轉化來的。
教學策略與設計說明
本課採取，實驗探究的方法，來完成對“電能是哪裏來”的理解。
1、藉助第一課和前幾課對電產生磁，引出電能轉化成磁能，進而通過分組實驗，探究磁能轉化成電能的過程直觀看到電磁之間的互相轉化，轉化的方法。在這個基礎上，進一步理解發電廠的電是哪裏來的。
2、爲了滿足孩子們的好奇心，解剖一節電池，讓學生觀察電池的內部構造，理解電池作爲有毒垃圾的特殊處理方法。
做一個濃鹽水電池和水果電池，進一步幫助學生理解化學能可以轉化成電能。
教學準備
教師準備：
1、解剖好的一節1號電池
2、銅片、鋅片，導線，濃鹽水
爲每個小組準備：
1、電流檢測器（羅盤和線圈組成的）
2、條形磁鐵
3、導線一米長
4、手搖發電機
實驗記錄單一份
教學過程
教學環節（註明每個環節預設的時間）
教師活動
學生活動
設計意圖
導入
1分鐘
同學們好，這個單元第一課我們學習了通電導線和線圈能引起磁針的移動，那麼如何磁鐵移動是不是會產生電流呢？
出示做好的電流檢測器，說說構成和使用方法。
複習舊知識，引出新知識。這裏面其實也包含着，可逆性這一認知。比如，我們可以從一樓走到三樓，那麼反過來，我也能從三樓下到一樓。
新授
活動一：我們來發電
分組實驗
（20分鐘）
1、每組一塊條形磁鐵，將導線纏到磁鐵上，和纏到鐵釘的方法一樣，注意兩端留出線頭，以便和電流檢測器相連。
這樣一個簡易的發電器就做好了，我們在進行電產生磁的實驗中，發現小磁針來回晃動。那麼我們現在來回晃動磁鐵，是不是就產生了電呢？
2、觀察各組的實驗情況，適時停止實驗，進行小結。
3、教師小結：
這個實驗說明了，電能是從磁鐵晃動來的。磁能可以轉化成電能。
手搖發電機，也是利用搖把搖動使磁能轉化成了電能。
那麼電能都是從磁轉化來的嗎？下面我們一起來看書：63頁各種各樣的電池。
1、各小組按照老師要求，做出簡易發電器，然後，開始實驗如何證明這個發電器發出了電，如何和我們前面做的電流檢測器連在一起。
2、討論交流實驗發現：
a、電能產生磁
b、磁鐵來回移動產生了電，電流檢測器裏面的小磁針擺動起來了。
c、……
3、給每組下發手搖發電機，讓每個學生進行操作，觀察小燈泡是否亮了，進一步瞭解發電機的原理。
動手操作，教師適當引導做出簡易發電器，再讓學生進行探究實驗，通過動手操作，真正理解磁能是如何轉化成電能的。
新授
活動二：各種各樣的電池（演示實驗）
（10分鐘）
提問：教材中列出了哪些電池，說說是將什麼能轉化成了電能。
大家一定對電池很 感興趣，下面請大家看看老師解剖好一個一號電池，看看它的內部構造。
1、教師解剖一個一號電池，讓學生觀察裏面的化學藥品。
2、濃鹽水電池：
將銅片和鋅片(廢電池外殼)插入盛有濃鹽水的杯中，用導線連接在“電流檢測器”上，可以看到產生了電流。
3、水果電池
做一個水果電池，將銅片和鋅片插入水果中，也可以產生電流。
請學生思考回答：電池爲什麼不能亂扔？
同學們感興趣，可以回到家裏，也可以做一個水果電池。
新授
活動三：（5）
發電站的電是哪裏來的？
現在我們瞭解了電池裏的電是哪裏來的，那麼發電廠的電呢？
我們使用的絕大部分電是來自發電廠，發電廠都是用發電機來發電的。發電機和我們剛纔做的簡易發電器類似。
煤電
是用煤燒鍋爐，化學能變成熱能，並把熱量傳給水，高溫、高壓的水蒸氣帶動蒸汽輪機轉動，熱能變成動能，蒸汽輪機帶動發電機發電，動能變成了電能。
風力、水裏發電就是靠風力和水流動的力量，推動渦輪機，渦杆轉動磁鐵產生電流。
填寫：64頁表格
課堂小結
2分鐘
今天我們一起學習了電是哪裏來的，請同學們用一句話，說說這節課的收穫。
佈置作業
1分鐘
做一個水果電池
閱讀課外讀物，關於電學知識。
板書設計
電從哪裏來？
來回移動纏着線圈的電磁鐵
銅片和鋅片 放入濃鹽水
產生了電流
電流檢測器裏的小磁針轉動
