教學內容：
平均分(二)
教學目標：
1、進一步瞭解平均分的方法，加深對平均分的認識。
2、培養學生觀察、動手能力，滲透愛護動物的教育。
3、通過生動的畫面，學具的操作，學生逐步瞭解了平均分的'方法，加深了對平均分的認識。
教學重點難點：用平均分的方法解決實際問題。
教學準備：情境圖、24根小棒、15個方木快。
教學過程：
一、準備活動
1、把6個小圓片分成3份，有幾種分法?
(讓學生獨立動手擺一擺，指名板演，展示結果。)
第一種分法：OOOOOO
第二種分法：OOOOOO
第三種分法：OOOOOO
2、上面三種分法中哪一種是平均分?
3、把12根小棒平均分成6份，每份有幾根?(學生動手操作，互相檢查。)
一、講授新課
1、教學例3。
(1)師：同學們你們喜歡春遊嗎?我們來看看這些春遊的同學遇到了什麼問題?
(2)呈現租船情境圖，讓學生說一說圖意，明確要解決“租幾條船”的問題。
(3)收集解決問題的信息，教師加以強調說明：“每條船限乘4人”，“24人租幾條船？”。
(4)分小組討論：要租幾條船呢?(可讓學生用小棒分一分。)
(5)交流各組解決問題的方法和結果。
明確“每4個人一組租一條船，24人可以分成6組，就要租6條船。”
2、課堂練習。課本第15頁“做一做”。
(1)呈現出小動物準備就餐的生動有趣的情境圖。學生互相說一說圖意。
(2)師：有幾個小動物準備就餐呢?一雙筷子是幾根?現在有多少根筷子?夠不夠
分呢?讓學生用小棒代替筷子在小組內分一分。
(3)交流結果，提問：12根筷子分成了幾雙?夠分嗎?
二、鞏固練習
練習三第4題。
先讓學生觀察畫面，明確“把多少個蘿蔔平均分給小兔”和“按每隻小兔幾個蘿蔔來分”。讓學生獨立“圈一圈”。最後交流結果。
練習三第5題:學生觀察畫面，瞭解題意。(學生獨立完成後交流結果。)
練習三第6題:引導學生觀察、比較，進一步理解“平均分”就是“每份同樣多”。)
四、課堂小結：怎樣分是平均分？
