三年級語文習作五教學設計

習作五

【學習目標】

1.留心觀察周圍的事物，寫出自己的新發現。

2.培養學生利用各種感官觀察發現的能力。

【學習重難點】

寫自己印象最深的一種事物或一處場景。

【學前準備】

1.留心觀察身邊的事物。（學生）

2.多媒體課件。（教師）

【課時安排】1課時

【教學過程】

一、交流平臺。

1.弄清交流主題。（留心觀察周圍事物的好處）

2.受到的啓發。引導學生交流自己受到的.啓發。

二、初試身手。

1.先引導學生說說發現了什麼？

2.再引導學生將發現的事情寫下來，並進行交流。三、複習導入習作。

《搭船的鳥》一課，作者通過細心觀察，發現了一個新朋友；

《金色的草地》一課，作者通過細心觀察，發現了草地會變色。

想一想，生活中，你觀察了身邊的哪些事物？有什麼新發現？

四、學生交流。

1.同桌交流自己的觀察。

2.找善於發現的學生上臺交流。

五、指導習作。

1.選取你最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。

2.習作時，不僅寫下自己用眼睛看到的，還要寫下用耳朵聽到的，用手摸到的，用鼻子聞到的等。

3.要注意事物的變化。

六、學生習作，題目自擬。