一、教學目標
【知識技能】:
1、能在地圖上找出我國的主要河流。
2、運用我國內外流河分佈圖,說出我國外流區和內流區的劃分。
3、能從河流的徑流量、水位變化、結冰期、含沙量等方面說出我國外流河的'
水文特徵及其成因
【過程方法】:
學會將河流流量圖與地形圖、氣候圖對照使用,綜合分析河流的水文特徵,培養讀圖能力及綜合分析問題的能力。
【情感態度】:
培養求實的學習態度、嚴謹的學習精神。
二、教材教法分析
【教學重點】:
1、運用我國內外流河分佈圖,說出我國外流區和內流區的劃分。
2、能從河流的徑流量、水位變化、結冰期、含沙量等方面說出我國外流河的
水文特徵及其成因
【教學難點】:
從河流的徑流量、水位變化、結冰期、含沙量等方面說出我國外流河的
水文特徵及其成因
【教學方法】:多媒體演示法、讀圖分析、討論法
三、教學過程
【導入】
大家看到這幅《中國水系圖》,
第一感覺是什麼?
——亂!
爲什麼會感覺亂嗎?
因爲——中國的河湖特別多!
——我們今天就來學習中國這
衆多的河湖!
1、【河流】
【活動1】
結合圖片討論河流的作用
【活動2】
結合地理填充圖冊和圖片認識
中國內流和外流流域
【活動3】
討論:爲什麼我國西北部多內流河,
東南部多內流河?
【活動4】
討論認識我國主要河流的水文特徵
【活動5】
討論我國外流區四條重要河流汛期
長短與季風區雨季長短的關係。
【活動6】
認識我國內流區河流的
重要水文特徵。
2、【湖泊】
區分認識內流湖和外流湖