課件的作用是爲了提高學習積極性，製造學習動機，用於強化學習刺激的學習評價信息下面小編給大家帶來英語培訓課件，歡迎大家閱讀。
英語培訓課件
活動目標
生詞 pear banana 。
聽懂指令並且執行指令Take a pear/banana.
通過聽英語短句增強語感。
4在遊戲化的活動中愉快，積極主動地學習英語語言。
活動準備
木偶
單詞卡片pear banana
許多孩子塗色製作的pear banana的小卡片
畫一棵果樹一面貼pear一面貼banana
活動過程
1、通過TPR活動消除孩子的緊張感，自然地進入活動狀態
kiss 教師和木偶用動作表示kiss，然後木偶和所有的孩子kiss一下，並要求孩子說kiss
shake 教師帶領所有的孩子做滑稽的動作shake。
hop 教師帶領孩子愉快地hop 。
教師一邊做立正的動作一邊說stop，邊說 sit down, please.邊帶頭坐上位，用手勢指導孩子坐下。
2、新詞 pear banana和指令Take a pear/banana
通過木偶與教師與孩子做“找一找的遊戲” “打槍遊戲” 學習新詞 pear banana。
小木偶拿出一個梨子同時教師變聲說pear。請孩子們集體說pear。
遊戲：找一找 Finding
教師把pear藏在身後面，做找pear的樣子。然後教師用手指在頭邊指一指畫小圈，做動腦筋的樣子。最後教師連喊三聲pear pear pear，教師再把pear從身後高興地舉在頭頂上。教師再把梨子藏在身後，把一隻手放在嘴邊一邊不出聲地用嘴脣說pear pear pear引導孩子讀脣學說pear pear pear。教師走到孩子們面前玩1-2遍遊戲。孩子說對了則拿出梨子和孩子逗着玩一下。
同樣的方法學習 banana。
打槍遊戲Shooting：將pear banana的卡片分別從身後突然出示教師引導孩子“叭”地打一槍然後說出這個詞。
通過木偶與教師有趣的對話使孩子聽懂指令並且執行指令Take a pear/banana.
(出示一面是pear的水果樹。)教師一邊指着樹上的pear 一邊對木偶說：Take a pear.木偶拿一個梨子給教師。教師說：Thank you. 教師請個別孩子按指令做。最後請幾個孩子同時邊說邊做。
(出示一面是banana的水果樹。)教師指着banana用一邊做拿的動作一邊發出指令Take a banana。引導孩子能靈活地聽懂指令並執行指令。
增加難度遊戲：
將梨子和香蕉混着放在一起，孩子按指令Take a pear/banana.正確地拿取。
孩子聽指令先做一種動作再拿取水果。教師先示範，再對個別孩子邊指導邊遊戲。
T: Kiss, take a pear.
T: Shake, take a banana.
T: Hop, take a pear.
3、遊戲：吃水果Eating pear
孩子在教師帶領下圍成圓圈和教師一起說pear pear pear/ banana banana banana，聽到教師說Take a pear/banana.，就一起向圓圈中間模仿拿了一個pear/ banana吃起來。教師說Yummy. 孩子們摸着肚子組成圓圈繼續遊戲2-3次。
重點難點
在教孩子學習單詞一類的內容時，不能簡單重複地練習，而要通過多樣化的遊戲幫助孩子不疲勞地、饒有興趣地進行鞏固學習。打槍遊戲雖然簡單但是其中“叭” 的一聲符合孩子的年齡特點，他們會興高采烈地舉起小，不厭其煩地叭叭叭打槍，教師正好抓住時機讓孩子愉快地說出新學的單詞pear banana。 在這個遊戲中教師一定要注意提醒孩子打槍後說單詞。
孩子喜歡做動作，尤其是滑稽可笑的'動作。活動中在孩子初步掌握執行指令的基礎上對孩子提出更高的要求就是先做有趣的動作然後再拿取水果。這激發了孩子的好動的天性提高孩子參與的積極性。這一環節中一開始教師適當地降低難度邊說邊用肢體語言幫助孩子完成做動作的要求，在孩子們玩得較熟練的情況下再鼓勵他們獨立完成。
“遊戲吃水果”的目的除了對學習內容的鞏固深化外，還有一層作用就是讓孩子感到學英語好玩、簡單、有趣，所以遊戲設計得易於操作孩子一下就掌握了要求。
細節動作溶於各個遊戲環節中如用梨子卡片和孩子逗着玩一下，可以消除一些孩子的緊張情緒。
