作爲一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的《手指》教案，歡迎閱讀與收藏。
《手指》教案1
活動目標
重點難點
1、在欣賞歌曲的基礎上，進一步瞭解家庭中的主要成員。
2、 在老師手偶教具的指引下，願意嘗試跟隨琴聲演唱歌曲。
3、 在老師的啓發下，通過交流自己家庭成員的方法，進一步激發愛家人的情感
活動準備
1、 在日常生活中經常邊玩手指遊戲邊念兒歌聽。
2、 教學大書、幼兒用書。
3、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶手偶。
活動內容：
活動過程：
一、導入
1、 老師出示指偶爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶，引導幼兒說出其稱謂，並一起念念歌詞。
老師：咦，他們是誰？他們在家中有什麼本領呢？我們一起來說一說。
帶領幼兒邊玩手指偶邊念歌詞。
二、老師一邊演示指偶，一邊清唱《手指歌》，幫助幼兒感受歌曲旋律。
老師：我還會把它變成歌曲來唱呢？大家一起來聽一聽。
三、老師激發幼兒愛家人。
《手指》教案2
一、活動目標
1、通過學習基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。
2、感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的品質
二、活動過程
1、玩手指遊戲引題。在遊戲中滲透數數教育：先請幼兒猜測手指組合象什麼，在數數用幾個指頭變的。
老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什麼？
幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據手指組合形狀進行猜測與模仿）
(變出小兔子，孔雀等形狀）
2、那小朋友猜猜這個是什麼小動物？（手指做出狐狸的樣子）
3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠裏說了些什麼？
4、讓我們一起學習這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟着做
5、有的小朋友已經學會了，我們讓這些已經學會的小朋友表演一下
6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。
（男孩女孩分組表演）
四、活動結束
1、評價
2、總結
附錄：《小狐狸 》
兩隻小狐狸，樣子很神氣；玩着蹺蹺板，還有轉轉椅。
要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來，我讓你。快快樂樂做遊戲
《手指》教案3
活動目標
1、使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、加強幼兒的安全意識。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、培養良好的衛生習慣。
活動準備
製作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。
活動過程
1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由於小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，“駝了背”什麼事也做不了。
2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良後果，如：髒東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……
3、通過遊戲，使幼兒知道，要注意保護手指，並經常洗手，保護手的乾淨，做一個愛清潔的好孩子。
活動建議
瞭解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。
活動反思
吮吸手指是平時生活中發現的現象，教師抓住了機會開展活動。作爲教師這點是很關鍵的。案例中對手指的觀察都是對小班孩子行爲習慣培養的前提。在生活中感受，在生活中體驗，把握教育時機，帶給教育引導。
《手指》教案4
手形想象畫
【活動目標】
1、認識手的外形特徵和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。
2、培養幼兒的觀察興趣和仔細觀察的習慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。
3、印製不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。
【活動準備】
教師的一隻手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆。
【活動過程】
一、情境導入：
小朋友，老師今天帶來了5位小客人(出示一隻手)你們認識它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)。
二、玩一玩、變一變。
1、幼兒玩手指遊戲：握一握，張一張，分一分，並一併，看看小手會變成什麼?
2、幼兒互動：看一看，說一說自己的小手變成了什麼?
3、展示手形一：
想一想，這個手形可以變成什麼?(先讓幼兒自由想象，師再相應添畫將它變成孔雀)
4、展示手形二：
這個手形添上幾筆變成什麼?(先讓幼兒討論，師再相應添畫將它變成大樹)
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒不斷變化手形，大膽表現自己所要表現的畫面。
四、展示作品，交流分享。
邊相互欣賞與交流自己的手形畫。
《手指》教案5
目標：
1、在遊戲中熟悉旋律和節奏，鼓勵幼兒大膽想象“小手會變***”。
2、在玩玩、動動、唱唱中自然習得歌曲。
重點：鼓勵幼兒大膽想象“小手會變***”。
難點：模仿老虎叫聲並表現老虎兇猛的樣子。
準備：磁帶、娃娃（若干）
過程：
（一） 熟悉旋律和節奏
1、 節奏遊戲（歡迎小客人）
1) 聽着音樂拍手歡迎小娃娃。（╳ ╳ ╳╳ ╳）
2) 幫娃娃排排隊。（個別幼兒變換節奏型）
2、 手指遊戲
1) 小手本領大會變戲法，會變什麼呢？
2) 我們來和小手做遊戲，拍兩下告訴大家小手變成了什麼。（個別）
例：“╳ ╳ 變小鳥”
3) 一起告訴大家你的小手變了什麼。（集體）
（二） 新授歌曲
1、 看看猜猜老師的手變了什麼？（隨旋律動作）
2、 聽聽老師的手到底變了什麼？（範唱）
3、 老虎出來會怎麼叫？（討論）聽老虎怎麼叫的？（範唱）
4、 比比哪隻老虎叫聲最威猛。（幼兒模仿老虎叫聲）
5、 誰會扮演這隻兇猛的老虎。（個別動作）
6、 比比哪隻老虎最兇猛。（集體幼兒邊唱邊表演）
（三） 遊戲《老虎和獵人》
老虎去捉動物聽到獵人的聲音馬上找個地方躲起來。（幼兒邊唱邊遊戲）
《手指》教案6
目的：
1、在遊戲中熟習旋律和節拍，勉勵幼兒勇敢想象“小手會變***”。
2、在玩玩、動動、唱唱中天然習得歌曲。重點：勉勵幼兒勇敢想象“小手會變***”。
難點：
模擬山君啼聲並表示山君兇悍的樣子。預備：磁帶、娃娃（多少）
歷程：
一、熟習旋律和節拍
1、節拍遊戲（接待小客人）
1) 聽着音樂鼓掌接待小娃娃。（×××××）
2) 幫娃娃排列隊。（個體幼兒變更節拍型）
2、手指遊戲
1) 小手本事大會變戲法，會變什麼呢？
2) 我們來和小手做遊戲，拍兩下報告各人小手釀成了什麼。（個體） 例：“×× 變小鳥”
3) 一路報告各人你的小手變了什麼。（團體）
二、新授歌曲
1、幼兒手工製作看看猜猜先生的手變了什麼？（隨旋律行動）
2、聽聽先生的手到底變了什麼？（範唱）
3、山君出來會怎麼叫？（評論辯論）聽山君怎麼叫的？（範唱）
4、比比哪隻山君啼聲最威猛。（幼兒模擬山君啼聲）
5、誰會飾演這隻兇悍的山君。（個體行動）
6、比比哪隻山君最兇悍。（團體幼兒邊唱邊演出）
三、遊戲《山君和獵人》
山君去捉動物聽到獵人的聲音立刻找個處所躲起來。（幼兒邊唱邊遊戲）
《手指》教案7
活動目標
1.嘗試用手指點、拖的方法進行繪畫。
2.體驗手指作畫的樂趣，養成良好的繪畫衛生。
3.感受在音樂中進行美術活動的樂趣。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5.感受作品的美感。
活動準備
節奏較快的音樂、水粉顏料、調色盤、泡沫板、擦手溼巾、簡筆畫、教師範畫。
活動過程
一、遊戲導入
手指遊戲吸引幼兒的注意力。
二、引領創作
1.出示範畫，講解繪畫步驟，使幼兒對手指點、拖畫有初步的瞭解。
2.重點講述點畫技能。
三、播放音樂，幼兒創作，教師巡迴指導
1.聽音樂，根據音樂的快慢，讓手指跳起來。
2.鼓勵幼兒大膽作畫，克服膽怯心理。
3.提醒幼兒用溼巾擦手，注意衛生。
4.適當指導能力較弱的孩子。
四、展示作品
把畫好的作品放在黑板上展示，並請幼兒相互交流。
教學反思：
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
《手指》教案8
活動目標：
使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。
活動準備：
製作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。
活動過程：
1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由於小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，"駝了背"什麼事也做不了。
2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良後果，如：髒東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……
3、通過遊戲，使幼兒知道，要注意保護手指，並經常洗手，保護手的乾淨，做一個愛清潔的好孩子。
活動建議：
瞭解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
《手指》教案9
有趣的手指點畫（小班美術）有趣的手指點畫（小班美術）
班級：小一班執教：王昕
活動目標：
1、練習用手指電畫。
2、激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的願望。
3、能注意力集中地完成一件美術作品。
環境創設與材料準備：
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。
活動過程：
一、用提問的方式引起幼兒的興趣。
1、們的手有什麼用？
2、們的手指又有什麼用？
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什麼不同？
2、讓幼兒瞭解課件內出示的畫是用什麼工具畫的？
三、幼兒學習用手指電畫
1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。
2、老師交代用手指電畫的要點。
四、幼兒操作，教師指導。
幼兒操作時教師提醒幼兒
1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。
2、提醒幼兒用完一種顏色後要用抹布擦乾淨手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評價
教師引導幼兒評價自己和別人的作品。
《手指》教案10
活動目標：
1、 練習用手指電畫。
2、 激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的願望。
3、能注意力集中地完成一件美術作品。 環境創設與
材料準備：
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。
活動過程：
一、用提問的方式引起幼兒的興趣。
1、我們的手有什麼用？
2、我們的手指又有什麼用？
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什麼不同？
2、讓幼兒瞭解課件內出示的畫是用什麼 工具畫的？
三、幼兒學習用手指電畫
1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。
2、老師交代用手指電畫的要點。
四、幼兒操作，教師指導。幼兒操作時教師提醒幼兒
1、 用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。
2、提醒幼兒用完一種顏色後要用抹布擦乾淨手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評價教師引導幼兒評價自己 和別人的作品。
《手指》教案11
活動目標：
1、學習用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特徵，激發幼兒對手指印畫的興趣。
2、瞭解螞蟻的身體結構和生活習性。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠等顏料，記號筆、紙張、抹布若干。
2、螞蟻課件。
3、視頻展示儀。
活動過程：
1、導入活動：玩手指遊戲。
2、觀看螞蟻課件，瞭解螞蟻的身體構造。
知道螞蟻的身體分爲頭、胸、腹三部分，頭部長有一對觸角，身體下面有六條腿，屬於昆蟲的一種。
3、欣賞螞蟻圖畫，掌握繪畫的方法。
（1）通過欣賞螞蟻圖畫，瞭解螞蟻的生活習性。
（2）個別幼兒嘗試在視頻上進行印畫，找出印畫的方法。
（3）教師講解手印畫印小螞蟻的方法，知道印畫的順序。
4、幼兒繪畫，教師提出注意事項，並進行個別指導。
（1）印畫時顏料不要蘸太多，印完後要擦乾淨。
（2）印之前要想一想用什麼手指印小螞蟻身體的各個部分。
5、展示作品，體驗成功的樂趣。
《手指》教案12
活動目標：
1，說兒歌配動作，手口協調。
2．認識手指，喜歡有一雙能幹的手。
活動準備：
自制手指套若干(紙製)。頭飾“羊”“狗”。
活動過程：
1．認識手指：
“一隻手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。
小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指着手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。出示手指套，每個幼兒一個指套，玩“手指戴帽遊戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。
2．引起說兒歌的興趣：“手指很能幹，能做各種動作。”教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什麼動物的嘴，(小雞)做食指中指併攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是讚揚)。教師邊做動作邊念兒歌，引起幼兒的興趣，然後帶領幼兒學念兒歌，逐漸配上相應的動作，達到手口協調。
3．複習朗誦兒歌“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。
《手指》教案13
活動目標：
1、瞭解學習指印畫，展開豐富想象，進行適當添畫。
2、 進一步提高幼兒的.想象能力，並在活動中體驗創造的樂趣。
活動準備：
手印畫PPT、印泥、毛巾等。
活動過程：
一、導入：
1、誰來說說我們的手有什麼本領？（吃飯、畫畫、拿東西、洗衣服、洗臉）
2、那麼帶給我們這麼多幫助的手，你們平時有沒有仔細觀察過它？
3、現在伸出你的雙手，看看你的手指上有什麼？（有線條）對，是指紋。你們知道嗎，我們的指紋還能畫畫呢。
二、欣賞感知，引導啓發：
1、教師利用多媒體播放手印畫PPT，供幼兒欣賞。
2、引導幼兒觀察指紋畫。
你們猜猜這些漂亮畫是用什麼畫的嗎？（用手指）
三、幼兒發揮想象自由添畫，教師巡迴指導。
你們也可以動手試試，畫畫的時候小心不要把衣服弄髒，畫好了把手洗乾淨，用毛巾把手擦乾。
四、相互欣賞
畫好的小朋友可以把你的作品給好朋友看看，看看你們用手指印變出了什麼？
《手指》教案14
學習目標：
1．藉助詞典、聯繫上下文，理解不懂的詞語。
2．瞭解課文主要內容，學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啓示的習慣。
3．有感情的朗讀課文，瞭解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理。
教學重難點：
有感情的朗讀課文，瞭解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理。
課前準備
預習課文，查字典理解字詞。
教學過程
一、 導入：
二、初讀課文，檢查預習
1．自讀課文，讀準字音，讀通句子，互相解答不懂的詞語。
2．指生逐段讀課文，思考：課文的主要寫了什麼內容？
3．速度課文，口頭完成填空：課文先總寫一隻手上的五根手指（ ），然後分別具體寫（ ），最後總結寫（ ）。
4．根據填空的內容，給課文分段，在此基礎上體會本文的寫作順序和方法。
三、自讀課文，理解內容
1．默讀課文，標畫出本文的中心句。
2．學生自主學習，思考問題：五根手指各有什麼特點？讀書標畫相關語句。
3．彙報交流，體會道理 ，完成下列表格。
手指 姿態 描寫方法
四、品讀課文，體會寫法
1．指生朗讀課文最後一個自然段，思考：作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什麼道理？
2．你覺得作者喜歡哪根手指？本文的描寫果真“卻無愛憎在其中”嗎？
3．你願意做哪根手指呢？爲什麼？
《手指》教案15
一、活動目標
1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱。
2、認識五個手指。
3、學習保護手的方法。
二、活動準備
巧虎碟、硬紙板做的“大手”、幼兒用書。
三、活動過程
1、教師用“大手”做遊戲，引導幼兒認識手
a、教師出示“大手”，邊揮動邊說兒歌《手指歌》，引起幼兒認識手的興趣。
b、組織幼兒討論：我們每人有幾隻手？你的小手上都長着什麼？啓發幼兒手出手指、手心、手背、指甲等。
師幼共同小結：我們都有兩隻手，共有十個手指頭。我們的手指不僅不一樣長，而且不一樣粗。手指上還有指甲。
2、觀看巧虎碟
3、引導幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。
a、教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。
教師：我們的手指兄弟長得不一樣，名字也不一樣。“我長的又粗有矮，叫大拇指；我站在大拇指的旁邊，我叫食指；我的個子最高，我叫中指；我長得又瘦又小，我是小指；剩下的我沒有名字就叫無名指。
b、教師帶領幼兒練習手指操：手指兄弟跳跳舞，大拇指點點頭，食指彎彎腰，中指碰碰無名指，小指扭一扭。
4、師生討論：如何保護我們的手。
5、師生總結
