下面是小編收集整理的《衣服哪裏來》課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!
教學目標：
1.初步瞭解衣服是由不同面料加工製成的，知道每一件衣服都飽含人們的勞動和智慧。
2.通過合作，用不同的方法探究不同衣服面料的特點，培養觀察與分析的能力。
3.體會衣服加工製作過程中的辛苦，樹立珍惜勞動成果的觀念。
教學重點：
初步瞭解衣服是由不同面料加工製成的，知道每一件衣服都飽含人們的`勞動和智慧。
教學難點：
通過合作，用不同的方法探究不同衣服面料的特點，培養觀察與分析的能力。
教學過程：
活動一，啓發談話，揭示課題
1.老師介紹自己今天所穿的衣服。
2.採訪學生，瞭解學生今天穿的衣服及這樣穿的原因。
3.(出示媒體)展示各式各樣的漂亮衣服。
4.揭示課題：11、衣服哪裏來
活動二，瞭解棉布加工過程，體會人們的辛勞
(一)體驗勞動的辛苦
1.觀看媒體，瞭解棉布的生產加工過程。
2.學生總結棉布加工過程的六個步驟：摘棉、紡紗、織布、印染、製衣、銷售。
3.體驗棉花播種過程，並談談感受。
4.通過數據、圖片，瞭解種棉、摘棉過程，體會棉農的辛苦。
5.小結：的確，要種出雪白的棉花非常辛苦，要經過人們辛勤的勞動。(板書：勞動)
(二)感受無窮的智慧
1.學生思考製衣過程還需要人們付出什麼。
2.生交流並總結：需要智慧。(板書：智慧)
3.學生了解除了棉花，人們還把許多其他的原材料加工製作成了衣服。(板書：原材料)做 “找朋友”的遊戲。
4.(出示圖片)感受服裝設計中的智慧。
5.想象在其他生產加工過程中，人們還會遇到的困難。
6.小結：看來要把原材料變成各種各樣的衣服，並不是一件容易的事。需要經過人們辛勤的勞動，加上人們無窮的智慧才能完成，我們一定要好好珍惜。
活動三，感受各種面料，瞭解各自特點
1.小組合作，體驗感受麻布、棉布、絲綢、皮革、羊毛織物這幾種面料的特點。
2.學生小組探究、完成表格並交流。
3.老師展示用水蒸氣的方法來知道面料透不透氣。
4.小結：正是由於聰明的人們掌握了面料的不同特點，才做出不同的衣服，滿足人們不同的需要。
活動四，拓展新型面料，感受人類智慧
1.觀看視頻，感受人們不斷髮明創造的智慧。
2.教師總結。
