《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。“我”因外祖母去世而悲傷不已，後來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山，鳥兒飛行等自然現象，明白了爲什麼要珍惜時間，並在和時間賽跑的經歷中，體會到了應該怎樣珍惜時間。以下是小編整理的和時間賽跑課堂教學課件，歡迎閱讀。
教學目標
1、學會本課生字,正確讀寫憂傷、哀痛、受益無窮、假若等詞語。
2、有感情朗讀課文,初步把握文章的主要內容,體會時間的意義。
3、聯繫上下文和生活經驗,理解重點詞句的意思。
教學重點 讓學生從學習中獲得一些啓示,引導學生對時間的意義有所感悟。
教學難點 理解重點語句,感受珍惜時間的意義。
教具準備 生字卡片
教學過程：
第一課時
一、談話引入:
師:(自編謎語)同學們,你們喜歡謎語嗎?有哪些謎語?說來讓大家猜猜?老師自己編了一個謎語,你們想聽嗎?聽好--什麼東西有的人覺得充裕?有的人總覺得不夠用?什麼東西你珍惜它,就會給你帶來財富?什麼東西你浪費了它,也就等於浪費了自己的生命?
(生說自己的見解,師引到時間上)
師:同學們,對時間,你有什麼看法呢?
(生自由表達,說出自己對時間的看法。)
師:同學們,時間是摸不着,也看不到的,但又是時時存在的,並且一去不復返的,有個人,在他外祖母去世的時候,和我們想法一樣,認爲時間一天天過去,是很可悲的事情,可是後來,他卻又同時間賽跑(板書課題)。你想知道這是怎麼回事嗎?
二、初讀課文,整體感知
師:請同學們用自己喜歡的方式讀課文,把字音讀準,把句子讀通順。可以把你喜歡的內容多讀幾遍。
(生讀書,時間要充裕,使每個學生都能讀完)
師:(檢查讀書,瞭解讀書情況)誰來讀自己喜歡的`內容?
師:剛纔讀了課文,課文主要寫了什麼內容?誰來告訴大家呢?
(生說,互相補充,教師相機指導。)
三、再次讀書,質疑問難
師:同學們讀書很認真,瞭解了課文大意。我們知道,學貴有疑,讀了這篇課文,你能提出哪些問題呢?要想提出有價值的問題,就得認真讀書呀。
(生再次認真讀書,注意發現問題,教師巡視指導)
師:誰來說說自己的問題?你覺得哪寫句子不好理解呢?
(生髮言,師生共同補充)
四、三讀課文,重點探究
師:同學們提出的問題可真好,正是老師想提出的問題呢。那這些問題怎麼解決呢?靠老師嗎?對,得靠我們認真讀書。請你選擇自己喜歡的內容,認真讀一讀,看能不能解決一些問題。
(生讀書,教師與學生個別交談)
師:誰來讀讀自己最喜歡的句子?你覺得應該怎麼讀呢?讀了這些內容,你有什麼想法呢?
(學生讀書,談感受。師生共評,指導學生讀出自己的感受。)
五、總結:
這節課,你讀了這篇課文,最深的感受是什麼?請你用一句話寫出來。(學生寫,教師巡視,寫完的站起來念給大家聽。)
六、佈置作業。
