圍棋教學課件篇一
【活動設計】
開展棋類教學活動是我們幼兒園的特色活動，我們以棋類教學爲載體來促進幼兒素質的全面提高。開展棋類教學是手段，而不是目的。它不是爲了培養小棋手，在這種觀念的指導下我們不僅讓幼兒弈棋，同時也讓他們通過棋類活動達到啓智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動中，我們通過多種形式讓幼兒瞭解圍棋名人及其學棋的故事。通過遊戲的形式幫助幼兒理解一些專業性很強的圍棋術語，在遊戲中喚起幼兒對棋的興趣。我班以前曾開展了各種棋類比賽：如圍棋爭霸賽、友誼賽、邀請賽、幼兒與家長的比賽、圍棋知識擂臺賽等等。現在我班的幼兒已掌握了一些基本棋藝、規則和與棋相關的知識，更主要的是他們對圍棋已產生濃厚的興趣，21世紀需要的是“全能”型的人才，現在的孩子將成爲21世紀的主力軍，所以必須從小培養幼兒各方面的能力，如：分析問題，解決問題的能力，有較強的競爭意識，一定的合作能力及探索精神等等。
爲了達到這個目標，我根據我班的實際情況設計了這個活動，這個活動主要分三部分。第一部分複習已學過的典型手筋方法；第二部分是幼兒在說說、講講中探索新的手筋方法，在探索中提高幼兒分析問題、解決問題的能力；最後一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行爲品質和心理素質。此活動通過兩隊幼兒對抗賽的形式進行的。在活動中除了可以掌握一些基本棋藝外，還可以培養幼兒的競爭意識和合作能力。
【活動目標】
1、複習鞏固已學過的幾種典型手筋的方法（仙人挑擔、送佛歸殿、脹死牛）
2、在實際操作中探索新的手筋方法，培養幼兒分析問題解決問題的能力。
3、培養幼兒的競爭意識和合作能力。
【活動準備】
1、小動物頭飾小貼花；
2、小紅旗若干面橡皮泥；
3、標記棋（大、小）；
4、圖片、棋譜。
【活動過程】
一、1、師：小朋友，我們以前舉行過哪些棋類比賽？
（擂臺賽、友誼賽、邀請賽、家庭賽……）
2、師：今天我們又要來舉行一個圍棋對抗賽，今天的比賽有哪兩個隊的小朋友參加呢？
（幼兒回答：小貓隊、小鴨隊）
師：以前的比賽都是一個對一個比的，誰贏誰就勝利了，而今天的比賽是由兩個隊進行的，每隊有兩個小朋友一組，一組一組小朋友合作進行比賽的。如果你們合作成功，就可以爲你們隊爭得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能爲你們隊爭得好成績，比賽結束後，哪隊的紅旗多，他們就是今天的勝利者。你們有沒有信心？
〔評：老師以談話導入，揭發幼兒比賽的興趣和信心，同時讓幼兒瞭解一定的比賽規則，養成按要求做事情的習慣。〕
二、1、師：比賽正式開始，首先進行的是合作題，合作的時候要想清楚了哪一方先下？
①出示棋譜問：你知道這張棋譜叫什麼？（幼答）
請你擺出來，好嗎？擺出來後和好朋友進行對殺，對殺成功後就可以爲你們隊插上一面小紅旗。
小結：你在對殺時用了什(jy135幼兒教育 )麼方法？
（請個別幼兒貼上標記）
②幼兒出題
我們一起來擺一個仙人挑擔，好嗎？
擺好後和幼兒進行對殺。
小結：這次你又用什麼方法進行對殺的？
（個別幼兒點出關鍵的一步）
③出示棋譜問：你知道這張圖叫什麼？
下面請你和小朋友合作擺出來，再進行對殺。
小結：請你聲音響亮地告訴大家，你們用什麼方法進行對殺的？
（請個別幼兒點出關鍵的一步）
我們來看一下比賽情況，X隊暫時領先，X隊我爲你們加油鼓勁。
〔評：這一部分通過比賽的形式，讓幼兒擺擺說說，一方面培養了幼兒的合作能力，另一方面增強了幼兒的競爭意識。〕
2、我們比賽繼續進行，接一下進行的是討論題。
①出示棋譜問：
你們有沒有看過？你知道它叫什麼？
我們來看一下，黑白兩方你認爲誰很容易死？如果請你來幫助它會用什麼方法？請你和好朋友一起討論一下。（幼兒討論）
②問：你認爲誰很容易死？爲什麼？怎樣來救活它？
小結：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩隻真眼睛，接下來就請你和好朋友動手擺一擺來幫助X方成爲活棋。（幼兒操作）
〔評：引導幼兒觀察新棋譜，在分析和討論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點，在探索中提高分析問題和解決問題的能力。〕
③出示另一張棋譜，請你自己開動腦筋，幫助有危險的一方成爲活棋。
〔評：運用以上的方法，讓幼兒在擺擺說說中，獨立思考並探索出解決問題的方法。〕
3、我們要進行總決賽。
請小鴨隊和小貓隊的幼兒進行對弈，兩個幼兒上來對弈。
〔評：在幼兒相互對弈中，養成一些良好的棋風、棋德。如：落子無悔、勝不驕、敗不餒等等〕
4、教師總結。
圍棋教學課件篇二
活動目標：
1、認識棋盤、棋子；
2、初步瞭解圍棋的基本規則（下在交叉點、黑先白後一人一步）
3、培養幼兒對圍棋的`興趣。
活動準備：棋盤10副、足夠多的棋子
活動過程：
（一）、談話，激發幼兒興趣
師：孩子們，今天老師給大家帶來一個好玩的遊戲 你們想不想跟老師一起玩遊戲啊？一人找一個凳子坐好了，我先看看誰坐的最精神。今天朱老師要和大家玩一個打仗的遊戲！打仗是怎麼打呢？是不是我打你一拳你踢我一腳呀？當然不是了，那樣我們都會受傷的，我們玩的這個打仗的遊戲呢是要用智慧和勇氣去戰勝對方，而不是去打別人，小朋友們有沒有勇氣？願不願意動腦筋成爲聰明的小朋友？好，現在我們就開始玩這個可以讓小朋友們變得更聰明的打仗遊戲，這個遊戲叫做圍棋！現在跟老師念兩遍：圍棋（圍棋），圍棋（圍棋）。
（二）、認識棋子、棋盤
圍棋呢，是由兩種顏色的棋子組成，（先後出示黑白棋子）這是什麼顏色呀？（黑色……），這個呢？（白色……）。小朋友們都有一個非常好的聽的名字，我們也一起給他們取一個好聽的名字好不好呀？（好……）。老師把這個黑色的棋子叫做黑將軍，那這個白色的你們說叫什麼（白將軍……）
小結：其實圍棋就是黑將軍和白將軍打仗的遊戲，那他們在哪裏打仗呢？是兩個小朋友一個拿黑將軍，一個拿白將軍，丟來丟去打仗嗎？我們把他們打仗的戰場找出來好不好呀（好）。
（出示棋盤）小朋友看，老師身後這一塊四四方方的東西，就是黑將軍和白將軍打仗的戰場了，我們把它叫做棋盤，跟老師念兩遍：棋盤（棋盤），棋盤（棋盤）。我們一起來看看這個棋盤有什麼特點呢（引導幼兒一起觀察棋盤）請幼兒說出自己的發現，教師小結：圍棋棋盤有19條橫線還有19條豎線，還有四個角四條邊，九個星位，中間的這個星位叫天元（邊指棋盤邊說出各部位名稱），我們一起來說一下（領幼兒一起說出棋盤各部位的名稱）老師還爲棋盤編了一首兒歌：一塊棋盤長又方，縱橫交錯19行。四角四邊九星位，天元雄踞在中央。（領幼兒說兩遍）
（三）、交代下棋規則
1、首先教幼兒明白什麼是交叉點
師：戰場我們找到了，黑將軍等不及了要衝上去了，可是他一腳踩到小池塘裏（黑子下在方格里）去了，（教師演示黑子）哦噢，淹死了！第二個又衝上去了，他聰明瞭，走在獨木橋（小線線）上，可是他太胖了啊，搖搖晃晃也栽下去了，撲通，哦噢，又淹死了！第三個很聰明，站在這樣小線線的交叉點上，好，他安安穩穩地站在上面了，我們把這些小線線連起來的地方叫做交叉點，跟老師念兩遍：交叉點（交叉點），交叉點（交叉點）。好，以後我們要把棋子下在交叉點上哦！誰願意上來試一下棋子應該下在什麼地方（請個別幼兒上前來演示）。及時表揚鼓勵，你真聰明。這個黑將軍站好了，可是一個白將軍衝上來說：這個交叉點是我的，是我的，黑將軍也說是我的，是我的，最後掉到池塘裏全部都會淹死對不對？（對……），就像我們去坐公交車，車來了，一羣人都在擠，最後誰都上不去還被擠得鼻青臉腫了，我們做公交車是要一個一個上的是不是？（是……）我們下棋也是一樣，一人一步。剛剛老師說誰等不急要衝上去呀？（黑將軍……）對，我們下棋呢，就是黑棋先下，好現在跟老師念：黑先白後，一人一步！（黑先白後，一人一步）老師這兒也有一首好聽的兒歌：不下格子和直線，棋要下在交叉點。落子無悔不耍賴，黑棋先下輪流玩。（鼓勵幼兒學說兒歌）
2、教幼兒學會找“氣”、數“氣”
現在要開始打仗了，現在老師教大家一個絕招，什麼絕招想不想知道？（想……）請大家先坐好了！這個絕招叫做"堵鼻子"！堵住他的鼻子他就死了！他爲什麼會死呢？因爲鼻子是幹什麼的（喘氣的）是堵棋子的鼻子，不是堵小朋友的鼻子哈！小朋友摸摸自己的鼻子在哪裏呀？對，我們發現我們的鼻子是這裏這個鼻樑連下來的是不是？（是……），那連接黑將軍的的小線線就是他的鼻子，現在我們把他的鼻子堵住，他是不是就不能呼氣了？（是……）黑將軍被殺死了！白將軍勝利了！好現在我們數一下我們殺死黑將軍用了幾個白將軍，1，2，3，4！對，四個！這四個白將軍分別堵住了黑將軍的四口氣，所以和將軍就死了。有一個膽小的黑將軍躲到邊上，現在我請一位同學把他的鼻子堵住！誰願意上來？（我我……）好，就你來，我們給這位勇敢的小朋友鼓鼓掌！老師說連着黑將軍的小線線就是他的鼻子，這個是不是，（請個別幼兒答）這個呢？（請個別幼兒答）看我們的小朋友這麼聰明，大家在給他鼓鼓掌！這個呢？（是……）我們再來看一下在旁邊的黑將軍有幾個鼻子，我們一起來數一下，1，2，3，你們太聰明瞭，爲自己鼓鼓掌吧。現在有一個特別膽小的黑將軍，他躲到角落裏去了，誰知道怎麼才能堵住他的鼻子？（個別幼兒上前來操作）及時表揚，大家給他鼓鼓掌。現在我們學會了堵鼻子絕招，就可以和別人下棋了。師：老師把氣的口訣也編成了一首好聽的兒歌，咱們一起說一下：角上一子有兩氣,邊上一子有三氣,中間一子有四氣,要想長氣連接起。小朋友記住了這首兒歌就能很快的找出每個棋子的“氣”
3、幼兒分組操作，給對方堵氣。
兩人一組剪子包袱錘分出誰黑誰白，引導執黑子的幼兒先下在中間，讓白子給它堵氣；然後白子再下在邊上，讓黑子給它堵氣；再請黑子下在角上，白子給它堵氣，這樣輪流反覆下幾次，使幼兒進一步瞭解“氣”的意思。
結束部分：下圍棋好玩嗎？咱們今天就玩到這裏，以後再來一起下圍棋好嗎？收拾棋子、棋盤等物品，活動結束。
