教學目標:
1 認識7個生字，會寫8個字。
2 正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。
教學過程
第一課時
一、創設情境，導入新課
1、請學生說說魚一般生活在哪裏。
2、板書課題，說說課文中說的魚在哪裏？
3、看到小魚在淺水窪裏，你有什麼話要說嗎？如果你是這些小魚，你會有什麼感覺？
4、再讀課文，讀出對小魚的同情。
二、多種活動，讀文識字
1、開展讀書闖關活動
（1）總動員，講清方法及規則。
（2）學生自主讀書，作闖關的準備。
（3）各小組分別闖關。
2、開展讀書展示會活動
（1）指名按自然段讀課文。
（2）自主參與展示活動。
3、開展“結蘋果，摘蘋果”活動。
4、開展送正字回家活動。
三、拓展活動，引導實踐
給出含有本課生字的讀物，引導課外閱讀。
第二課時
一、結合實踐，引入學習
1、學生談談將衣服曬到太陽底下，會發生什麼現象？
2、淺水窪是什麼樣的？想想淺水窪裏的水也將怎樣？假如你們是離開大海的小魚，現在生活淺水窪裏會覺得怎樣？
二、朗讀感悟
1、學習第一部分
（1）學生試讀第一自然段。
（2）教師示範朗讀。
（3）模仿練讀。
（4）想象練:說你是淺水窪裏的小雨，請說出你的想法和感受。
2、學習第二部分
（1）學生自由讀第二至六自然段，說出小男孩惹人喜愛的原因。
（2）討論:“我”和小男孩對待水窪裏的小魚有什麼不同？分小組讀一讀。
（3）探究“小男孩”頭都不擡，把一條又一條小魚扔回大海，他心裏是怎麼想的？
3、鞏固識字，練習寫字。
四、實踐活動
結合想想說說，評選愛心大使:一隻小鳥受了傷，落在窗臺上，你該怎麼辦？一隻野兔受了傷，躺在大樹旁，你該怎，怎麼辦？一隻青蛙被一個小朋友捉進了水罐裏，你怎麼辦……
