一、活動背景：
自從班上養了兩隻小烏龜，孩子們有空就會去看望它們，還定期的給它們換水、餵食。爲了讓孩子們更加了解小烏龜，同時結合我們班的課題《幼兒園生活化藝術活動材料收集及運用》，引導孩子自主學習、大膽地創造，將"美術"與"材料生活化"二者巧妙地結合在一起，注重美術材料的收集及運用。想利用身邊的廢舊材料來引導孩子們製作小烏龜，這樣能進一步激發孩子們對於美術活動的興趣，加強對環保的意識。
《綱要》中也明確指出：指導幼兒應用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展其他活動。爲幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。由此產生了本次活動《小烏龜》，就是採用幼兒身邊常見的果凍殼、棉籤等廢舊材料來製作小烏龜，從中體驗成功的'快樂，初步培養幼兒應用身邊的物品進行裝飾，美化生活的意識。
一、活動目標：
1、學習用果凍殼創作小烏龜，表現出小烏龜不同的形態。
2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料製作玩具，培養手工製作的興趣。
二、活動準備：
1、教師給幼兒提供操作用的果凍殼、棉籤、剪刀、彩紙、丙烯顏料、雙面膠等。
2、範作"小烏龜"，課件、情景"沙灘"。
三、活動過程：
(一)出示小烏龜圖片，激發幼兒對小烏龜的的興趣。
1、師："今天我們班來了一位小客人，猜猜看誰來了?"
"原來是小烏龜來了"。"小烏龜長什麼樣子的?"
(小烏龜有四隻腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。)
2、教師引導幼兒說小烏龜喜歡在什麼地方玩?
"你知道烏龜最喜歡在什麼地方玩嗎?"
(水裏、沙子裏、陰暗潮溼的地方等。)
3、教師及時地出示製作好的小烏龜。
"小烏龜說，一個人在沙灘上太寂寞了。我們幫他找些朋友，好嗎?"
出示自制的烏龜，"看，我找到了一隻，哎，這隻小烏龜有什麼不一樣?
(二)師講解示範。
1、引導幼兒討論：這個小烏龜是用什麼做的?怎麼做的?從而發現操作的順序。
2、操作順序：
(1)果凍殼放在彩紙上，用一隻手按住，另一隻手，沿着果凍殼的邊緣，在彩紙上畫一個圓。
(2)在圓上添畫上小烏龜的頭、四肢和尾巴。
(3)然後剪下小烏龜。
(4)在圓圈上分段貼雙面膠，再把果凍殼粘在圓圈上。
(5)最後用顏料裝飾烏龜殼。
3、介紹操作材料。
"小烏龜看見這麼漂亮的朋友一定很開心，你想不想也來試試?"
"桌上有各種顏色的彩紙，我們一起蒐集的果凍殼，還有彩紙、顏料等。等會請你選擇自己喜歡的彩紙和果凍殼來做，看看誰的小烏龜和別人的不一樣、更漂亮。"
(三)幼兒操作活動。
幼兒在操作的時候，教師巡迴的指導，不斷提醒孩子注意事項。
1、每位幼兒至少做一隻小烏龜，先做好的，還可以多做幾隻。
2、提醒幼兒畫圓時，一手按住果凍殼不能移動。用剪刀是注意安全。
3、啓發幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。
4、提醒幼兒注意雙面膠貼在圓圈的線上。
5、注意保持桌面、地面的整潔，做完後能自己收拾乾淨。
(四)評價與欣賞。
1、請幼兒將做好的烏龜貼到展板上。
"大烏龜、小烏龜，站在一起成一堆，前面爬、後面追，一個一個往前爬。"
2、師幼一邊貼一邊念兒歌，鼓勵幼兒相互欣賞。
